現(xiàn)有3瓶無色氣體，它們分別是空氣、氮?dú)夂投趸細(xì)怏w．用燃著的木條去鑒別它們時(shí)可觀察到：
（1）燃著的木條沒有明顯變化的氣體是
 
；
（2）能使燃著的木條熄滅的氣體可能是
 
，要想確定這種氣體是哪種物質(zhì)，應(yīng)該采用的方法是加入一定量的
 
（寫出物質(zhì)名稱），該氣體能使加入的物質(zhì)變
 
，則該氣體是
 
．
考點(diǎn)：常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：氮?dú)夂投趸疾荒苤С秩紵膊蝗紵�，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，我們可以根�?jù)這些特點(diǎn)判斷．
解答：解：（1）燃著的木條沒有明顯變化的氣體是空氣；
（2）二氧化碳和氮?dú)獠恢家膊蝗紵�，故使燃著的木條熄滅的是二氧化碳和氮?dú)猓驗(yàn)槎趸伎膳c澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)，生成碳酸鈣沉淀，而氮?dú)獠荒埽阅苁谷贾哪緱l熄滅的氣體可能是二氧化碳，要想確定這種氣體是哪種物質(zhì)，應(yīng)該采用的方法是加入一定量的澄清石灰水，該氣體能使加入的物質(zhì)變渾濁，則該氣體是二氧化碳．
故答案為：（1）空氣； 
（2）二氧化碳； 澄清石灰水； 渾濁；二氧化碳．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)空氣、氮?dú)�、和二氧化碳�(xì)怏w三種氣體的性質(zhì)，明確三種物質(zhì)的性質(zhì)并能靈活運(yùn)用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

把氯酸鉀和二氧化錳的混合物15g放入試管中加熱，待反應(yīng)不再發(fā)生，試管冷卻后，稱量得10.2g固體物質(zhì)．試計(jì)算：
（1）制得氧氣的質(zhì)量；
（2）原混合物中氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量各是多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某粒子結(jié)構(gòu)示意圖為，
（1）X表示
 
，該粒子有
 
個(gè)電子層，Y與粒子的
 
關(guān)系非常密切．
（2）當(dāng)X-Y=10，該粒子為
 
．
（3）當(dāng)Y=8，時(shí)該粒子帶有2個(gè)單位的負(fù)電荷，該粒子的符號(hào)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為：則x=
 
，核電荷數(shù)為
 
，在化學(xué)反應(yīng)中該原子容易
 
（“得到”或“失去”）電子，該元素屬于
 
（“金屬”或“非金屬”）元素．如圖四種微粒結(jié)構(gòu)示意圖中，與該元素的化學(xué)性質(zhì)相似的是
 
（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

隨著我國(guó)工業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程的加速，有些城市的空氣污染較嚴(yán)重．造成空氣污染的有害氣體有
 
、氮的氧化物和一氧化碳等．氮的氧化物（如NO）主要來自于汽車排放的尾氣，在高溫條件下氮?dú)猓∟2）與氧氣反應(yīng)生成一氧化氮，該反應(yīng)的基本類型是
 
．一氧化碳和一氧化氮能在催化劑存在的條件下反應(yīng)生成氮?dú)夂投趸�，該反�?yīng)可用符號(hào)表示為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一裝置如圖所示，用此裝置收集氧氣．
（1）用排水法收集氧氣時(shí)，氣體應(yīng)從
 
中進(jìn)入，用排空氣法收集氧氣時(shí)，氣體應(yīng)從
 
口進(jìn)入．
（2）若將此裝置倒置使用時(shí)，用排水法收集氧氣時(shí)，氣體應(yīng)從
 
口進(jìn)入．用排空氣法收集氧氣時(shí)，氣體應(yīng)從
 
口進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按如圖組裝儀器，關(guān)閉止水夾，通電使紅磷燃燒．請(qǐng)回答下列問題：
（1）為了使測(cè)量的結(jié)果準(zhǔn)確，實(shí)驗(yàn)前一定要先
 
；紅磷燃燒一段時(shí)間后，自動(dòng)熄滅了，你認(rèn)為原因是
 
．
（2）通過對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的
1
5
．如果測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于
1
5
，可能的原因（至少答出一點(diǎn)）是
 
．
（3）通過實(shí)驗(yàn)還可以推斷集氣瓶中剩余氣體主要是
 
，燃燒著的紅磷熄滅了，說明該氣體具有的化學(xué)性質(zhì)是
 
（至少寫出一點(diǎn)）．
（4）用木炭替代紅磷做上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)并沒有吸入水，其原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示的是電解水實(shí)驗(yàn)裝置．通電一段時(shí)間后，在兩個(gè)試管中分別收集到氣體甲和氣體乙．
請(qǐng)回答：
（1）電解水時(shí)，將電能轉(zhuǎn)化為
 
能；
（2）氣體甲為
 
；
（3）實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氣體乙的方法是
 
．
（4）該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
；該反應(yīng)屬于
 
（填“化合”或“分解”）反應(yīng)．
（5）該實(shí)驗(yàn)說明水是由
 
組成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)填空
①2個(gè)水分子
 
； 
②4個(gè)氦原子
 
； 
③鎂離子
 
；    
④+2價(jià)的鐵元素
 
；  
⑤人體中含量最多的常量元素
 
；    
⑥符號(hào)H+、2O2、Cl、Cu中表示的意義最多的是
 
．

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