下列選用的試劑或方法能夠達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā　。?br />
選項實驗?zāi)康?/TD>選用的試劑或方法
  A分離Cu0中的CaO水
    B檢驗甲烷燃燒的產(chǎn)物中是否有水在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯
    C除去02中少量H2點燃
  D鑒別硬水和軟水稀鹽酸
A、AB、BC、CD、D
考點：化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價,混合物的分離方法,常見氣體的檢驗與除雜方法,硬水與軟水,甲烷、乙醇等常見有機(jī)物的性質(zhì)和用途
專題：簡單實驗方案的設(shè)計與評價
分析：A、根據(jù)氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氧化銅難溶于水，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)檢驗是否有水生成的方法進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)氫氣和氧氣的混合氣體點燃是可能發(fā)生爆炸，進(jìn)行分析判斷．
D、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，根據(jù)硬水和軟水的檢驗方法進(jìn)行判斷．
解答：解：A、氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氧化銅難溶于水，但生成的氫氧化鈣微溶于水，無法全部與氧化銅分離，故選項不能達(dá)到實驗?zāi)康模?br />B、檢驗甲烷燃燒的產(chǎn)物中是否有水，可在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯，若燒杯內(nèi)壁有水霧生成，說明燃燒產(chǎn)物中有水，故選項能達(dá)到實驗?zāi)康模?br />C、氫氣和氧氣的混合氣體點燃是可能發(fā)生爆炸，不能用點燃的方法進(jìn)行除雜，故選項不能達(dá)到實驗?zāi)康模?br />D、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，用稀鹽酸無法鑒別，故選項不能達(dá)到實驗?zāi)康模?br />故選：B．
點評：本題難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)難點，在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水，如圖是自來水廠凈化水的過程示意圖：請根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）自來水廠生產(chǎn)自來水時，使用的凈水方法有
 
（填序號）．
A．沉淀       B．過濾       C．煮沸       D．蒸餾       E．吸附
（2）節(jié)約用水人人有責(zé)，請舉出一種家庭節(jié)水的措施
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖表是二氧化錳用量與一定質(zhì)量氯酸鉀制取氧氣反應(yīng)速率關(guān)系的實驗數(shù)據(jù)
MnO2與KClO3質(zhì)量比1：401：201：101：51：31：22：31：12：1
生成1L氧氣所需時間124s79s50s54s75s93s106s153s240s
（1）寫出該反應(yīng)的方程式：
 

（2）據(jù)上表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為
 
時，反應(yīng)速率最快；
（3）二氧化錳的用量過少時產(chǎn)生氧氣的速率很慢，原因是
 
；
（4）二氧化錳用量過多沖淡了氯酸鉀粉末，相當(dāng)于減少反應(yīng)物的
 
，所以反應(yīng)速率受到影響；
（5）通過分析可知，在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量（填“是”或“不是”）
 
越多越好．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)--人類進(jìn)步的關(guān)鍵．化學(xué)中物質(zhì)的多彩、符號用語的獨特，生產(chǎn)生活中的重要作用，無不顯示出化學(xué)的魅力．請你用所學(xué)的知識填空：
（1）分類：寫出A、C所屬物質(zhì)的類別，并在空格中填寫以Na、H、O、Cl元素組成物質(zhì)的化學(xué)式．
ABCD
物質(zhì)類別酸
 
 
鹽
化學(xué)式
 
H2O
 
 
（2）在碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣、氯化鈉幾種物質(zhì)中：（填化學(xué)式）
①在建筑業(yè)中可大量用作建筑材料，還可在保健方面用作補鈣劑的是
 
；
②在醫(yī)療上可作為治療胃酸過多病癥的一種藥劑，在生活中是焙制糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分之一的是
 
；
③在工業(yè)上可用于玻璃、造紙、紡織印染和洗滌劑生產(chǎn)的是
 
；
④在醫(yī)療上可用于配制生理鹽水，在農(nóng)業(yè)上可用來配制溶液選種的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們會遇到一些因化學(xué)性質(zhì)相似的某方面用途相同的物質(zhì)．根據(jù)此結(jié)論將適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)名稱填在空白處．
（1）氫氧化鈉和
 
都可以用作造紙、紡織等工業(yè)
（2）赤鐵礦石和
 
 都可以作為工業(yè)煉鐵的原料．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)用途的敘述中錯誤的是（　　）
A、用石灰漿來砌磚、抹墻
B、硫酸銅與石灰石混合得到波爾多液
C、治療胃酸過多的藥中常含有Al（OH）3
D、稀鹽酸可用來清除鐵器表面的銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列敘述不正確的是（　�。�
A、洗滌餐具用的洗滌劑具有乳化作用
B、NaCl可用于制造生理鹽水
C、植物的光合作用吸收空氣中的氧氣放出二氧化碳
D、土壤的酸堿性對農(nóng)作物的生長有一定的影響

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對所學(xué)部分化學(xué)知識歸納如下表，其中完全正確的一組是（　�。�
A．物質(zhì)的分類B．資源的利用和保護(hù)
①合成橡膠、合金都屬于合成材料
②氧化物中含有氧元素		①保護(hù)空氣要減少有害氣體和煙塵的排放
②保護(hù)金屬資源只能通過防止金屬腐蝕實現(xiàn)
C．“低碳經(jīng)濟(jì)”的措施D．用“化學(xué)”眼光分析
①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
②減少使用一次性塑料方便袋		①洗滌劑去油污是因為起乳化作用
②濕衣服晾干是因為分子之間有間隔
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（　　）
A、t2℃時，A物質(zhì)的溶解度最大
B、t1℃時，B、C兩種物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C、C物質(zhì)的溶解度最小
D、三種物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大

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