【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（ ）

A. 將剩余的藥品放回原瓶

B. 被加熱的物質(zhì)放在酒精燈的內(nèi)焰部分加熱

C. 向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精

D. 稱量藥品時(shí)用鑷子夾取砝碼

【答案】D

【解析】試題分析：將剩余的藥品放回原瓶，會(huì)導(dǎo)致污染試劑，被加熱的物質(zhì)放在酒精燈的內(nèi)焰部分加熱，常導(dǎo)致試管受熱不均而炸裂；向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精 ，易導(dǎo)致燈內(nèi)酒精著火，引發(fā)酒精燈爆炸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是

A．燃燒都生成氣體

B．凡有發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象的變化都叫燃燒

C．燃燒、緩慢氧化、爆炸不一定都是化學(xué)變化

D．完全燃燒放熱 ，不完全燃燒不放熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變化屬于化學(xué)變化的是

A. 彩紙折成紙鶴 B. 白雪緩緩融化 C. 葡萄釀成美酒 D. 霓虹燈光閃爍

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某農(nóng)田由于長(zhǎng)期施用化肥硫酸銨，影響到土壤溶液的酸堿平衡，從而導(dǎo)致土壤酸化板結(jié)硬化，嚴(yán)重影響農(nóng)作物的生長(zhǎng)。試回答：

（1）該土壤溶液呈_________性，pH_________7（填>、=、<）

（2）除化肥使用不當(dāng)導(dǎo)致該后果外，請(qǐng)你猜想還有可能的原因是_______ 。

（3）根據(jù)你的猜想提出一項(xiàng)防止措施_________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲同學(xué)在用雙氧水制取氧氣時(shí)，誤把Fe2O3粉末放入雙氧水中，發(fā)現(xiàn)也有大量氣泡產(chǎn)生。他聯(lián)想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑，那么Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢？請(qǐng)你一起參與探究，并填寫(xiě)下列空白。

【猜想】Fe2O3能作為H2O2分解的催化劑。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】甲同學(xué)依次設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)一：取一定量的H2O2溶液于試管中,觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生，伸入帶火星的木條，沒(méi)有復(fù)燃。說(shuō)明H2O2溶液常溫下緩慢分解。

實(shí)驗(yàn)二：在實(shí)驗(yàn)一的試管中加入W g Fe2O3粉末，有大量氣泡產(chǎn)生，然后伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃。說(shuō)明________________________________ _____。

實(shí)驗(yàn)三：待反應(yīng)結(jié)束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱量,固體質(zhì)量仍為W g。說(shuō)明_______________________________________ _____。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】甲同學(xué)認(rèn)為，F(xiàn)e2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑。

【反思評(píng)價(jià)】乙同學(xué)認(rèn)為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確，僅做這三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不充分，需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)是____________________________ ______。

【拓展】為探究催化劑的種類對(duì)H2O2溶液分解速度的影響，甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn)：

Ⅰ．將10毫升5％H2O2溶液與1.0g MnO2均勻混合制取相同體積O2所需的時(shí)間15min。

Ⅱ．將10毫升x％H2O2溶液與1.0g Fe2O3均勻混合制取相同體積O2所需的時(shí)間8min，則中x的值應(yīng)為_(kāi)_______。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下使用______________作催化劑，雙氧水分解得更快。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中，加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后有少量金屬析 出，過(guò)濾后往濾液中滴加鹽酸，有白色沉淀生成。則析出的少量金屬是

A．Cu B．Ag C．Cu和Ag D．Fe和Cu

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】X、Y、Z為三種金屬。X、Y放入稀硫酸中均放出氫氣，Z與稀硫酸不反應(yīng)。將X放入 Y(NO3)2溶液中，有Y單質(zhì)析出。則X、Y、Z的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是

A．X、Y、Z B．X、Z、Y C．Y、X、Z D．Z、X、Y

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的制取方法中，有一種與其他三種存在本質(zhì)區(qū)別，這種方法是

A．分離液態(tài)空氣制氧氣

B．渾濁的河水經(jīng)過(guò)沉淀、過(guò)濾、吸附得到澄清的水

C．加熱自來(lái)水制蒸餾水

D．電解水制氫氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．工業(yè)上常采用分離液態(tài)空氣法制氧氣，該原理是利用氮?dú)夂脱鯕獾拿芏炔煌M(jìn)行分離

B．實(shí)驗(yàn)是制取氣體的原料必須是純凈物

C．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，屬于可燃物

D．空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別越小，空氣質(zhì)量越好

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