【題目】屬于純凈物的是( )
A.海水B.蒸餾水C.河水D.鹽汽水
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)就在我們身邊。從①石墨 ②金剛石 ③干冰 ④氧化鈣 ⑤氫氣中, 選擇與下列敘述相對應(yīng)的物質(zhì),用相應(yīng)序號填空。
(1)可作干電池電極的是_____;
(2)常用作人工降雨的是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)要求回答下列問題:
(1)用化學(xué)用語表示:①鐵離子________;②過氧化氫中氧元素的化合價________;③氨氣_________;④石灰水中的溶質(zhì)_______。
(2)汽車尾氣處理裝置能使某些有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NO+2CO ═ N2+2CO2。
①NO的名稱______。②該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中,______在空氣中含量最高。
(3)為減少污染,逐漸用清潔能源替代傳統(tǒng)能源。氫氣燃燒的化學(xué)方程式為_________。
(4)實驗小組從某地取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味;水樣渾濁,有固體小顆粒。他們進行了一系列的凈化處理,請回答:
①生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是______。
②含氮的物質(zhì)進入水中會造成水中藻類大量繁殖,使水體富營養(yǎng)化,導(dǎo)致水質(zhì)惡化。這里的“氮”是指______(填序號)。
A.元素 B.原子 C.離子 D.分子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法,錯誤的是( )
A.金剛石質(zhì)硬,石墨質(zhì)軟
B.CO2不能燃燒也不支持燃燒,可用于滅火
C.CO和CO2的組成元素相同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)也相同
D.用炭黑墨汁所繪的書畫經(jīng)久不變色,是因為常溫下炭黑的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】硬水會給人類帶來許多危害,所以生活中經(jīng)常要將硬水轉(zhuǎn)化為軟水,生活中轉(zhuǎn)化硬水的方法是____。
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【題目】閱讀下列信息,回答有關(guān)問題:1909年哈伯在實驗室將氮氣和氫氣在600℃、2.02×104kPa和鐵作催化劑的條件下首次合成了氨氣(NH3)。常溫下,氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體,能經(jīng)過下列反應(yīng)制得生產(chǎn)炸藥的原料——硝酸。
A. 氨氣和氧氣在鉑作催化劑和一定溫度下反應(yīng)生成一氧化氮和水;
B. 一氧化氮和氧氣反應(yīng)生成二氧化氮;
C. 二氧化氮和水反應(yīng)生成硝酸和一氧化氮。
工業(yè)合成氨的原料來自空氣、煤和水,這是一種經(jīng)濟的固氮方法。采用這一成果生產(chǎn)的化肥給農(nóng)業(yè)帶來了豐收,也獲得了代替智利硝石生產(chǎn)炸藥的原料。1914年第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)時,由于德國壟斷了合成氨技術(shù),能快速生產(chǎn)氨和硝酸,使糧食和炸藥的供應(yīng)有了保障,這也促成了德皇威廉二世開戰(zhàn)的決心,給世界人民帶來了災(zāi)難。
(1)請從以上信息中總結(jié)有關(guān)氨氣的知識:
①氨氣的物理性質(zhì)_______________________________________________________;
②氨氣的化學(xué)性質(zhì)_______________________________________________________;
③氨氣的制法(寫化學(xué)方程式)_________________________________________;
④氨氣的用途______________________________________________________。
(2)從合成氨技術(shù)給人類帶來的好處與災(zāi)難,有同學(xué)提出如下看法:“化學(xué)新技術(shù)給人類進步帶來了貢獻,也帶來了災(zāi)難?梢姲l(fā)明化學(xué)新技術(shù)對人類并沒有實際意義”。你是否同意此看法,請談?wù)勀愕挠^點?________________________________________________________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列生活中的做法錯誤的是
A.烹飪時油鍋中油不慎著火,趕緊用水撲滅
B.用餐洗凈可以洗去餐具上的油污
C.胃酸過多時可服用堿性藥物以降低胃液中胃酸的含量
D.用涂油的方法防止自行車鏈條銹蝕
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