甲、乙、丙三種物質是初中常見的化學物質，甲、乙都是化合物，丙是單質。甲、乙都含有相同的兩種元素。它們之間有如圖所示轉化關系。（“→”表示轉化，部分反應物和生成物已略去）
 

（1）丙的物質名稱為：_____，請寫出丙的一種化學性質_____；

（2）請寫出甲轉化為乙的文字表達式：_____，該反應的基本反應類型為：_____。

氧氣能支持燃燒過氧化氫水+氧氣分解反應 【解析】 甲、乙都是化合物，丙是單質；甲、乙都含有相同的兩種元素，由過氧化氫分解生成水和氧氣，水和氧氣能相互轉化，則甲為過氧化氫溶液，乙是水，丙是氧氣；(1)丙的物質名稱為氧氣，氧氣能支持燃燒；(2)甲轉化為乙，即過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應的文字表達式為：過氧化氫水+氧氣；該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應。 ...
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：科粵版化學九上2.3構成物質的微粒（II）--原子和離子 練習 題型：填空題

下圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖。

請回答下列問題：

（1）圖中A、B、C、D屬于_______種元素的粒子；

（2）A、B、C、D四種粒子中，不具備穩(wěn)定結構的是_________（填序號）；

（3）D中x＝________；

（4）A與C形成化合物的化學式是___________。

（1）3；（2）B;(3)8;(4)MgCl2 【解析】 試題元素的種類有原子的質子數(shù)決定 故⑴ 圖中A、B、C、D屬于3中元素的粒子；微粒的穩(wěn)定結構是最外層有8個電子的情況故觀察可知⑵ A、B、C、D四種粒子中，不具備穩(wěn)定結構的是B；⑶ D中x＝8，因為是稀有氣體氬不容易得到電子也不容易失去電子，在原子中質子數(shù)=核外電子數(shù)解題；⑷ A與C形成化合物的化學式是MgCl2，依據(jù)分子對外不...

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科目：初中化學 來源：江蘇省無錫市濱湖區(qū)2018屆九年級下學期期中考試化學試卷 題型：填空題

如圖是某品牌家用燃氣灶結構圖【解析】

①圖中屬于金屬材料的有_____（填一種即可）。

②燃氣灶所用燃氣有煤氣、天然氣、液化石油氣等。天然氣屬于_____（填“可再生”或“不可再生”）能源，寫出天然氣的主要成分燃燒的化學方程式_____。

③熄滅燃氣灶的方法是關閉閥門，其依據(jù)的原理是_____。

黃銅（鑄鐵、不銹鋼）不可再生CH4+2O2CO2+2H2O 。撤離可燃物 。 【解析】 （1）根據(jù)金屬材料的范圍解答； （2）根據(jù)天然氣的主要成分是甲烷，在空氣中燃燒可生成水和二氧化碳解答； （3）根據(jù)燃燒的條件選擇滅火的措施。 （1）黃銅、鑄鐵、不銹鋼都屬于金屬材料； （2）天然氣的主要成分是甲烷（或CH4），屬于不可再生能源，在空氣中燃燒可生成水和二氧化碳，...

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科目：初中化學 來源：2019屆九年級科粵版化學上冊2.1.1空氣中氧氣含量的測定、空氣的成分同步練習題 題型：實驗題

如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置圖。實驗如下：用注射器抽取30 mL空氣(活塞拉至30 mL刻度處)，硬質玻璃管中空氣的體積為50 mL，在硬質玻璃管中放入過量的銅粉，在右側導管口套上癟的氣球，點燃酒精燈，反復推拉注射器和擠壓氣球，待充分反應后，冷卻至室溫，將氣球中氣體全部擠入硬質玻璃管，注射器中氣體的體積為14 mL。(提示：銅在加熱條件下能與氧氣反應，生成氧化銅)

(1)寫出銅粉與氧氣反應的文字表達式：______________。

(2)實驗時，銅粉過量的目的是_____________；________(填“能”或“不能”)用木炭代替銅粉進行相同實驗。

(3)實驗測得空氣中氧氣的含量為________。

銅＋氧氣氧化銅充分消耗空氣中的氧氣不能20%(或) 【解析】 (1)該實驗的原理是：銅粉與氧氣反應生成氧化銅；發(fā)生反應的文字表達式：銅＋氧氣 氧化銅； (2)實驗時，為了完全除去空氣中的氧氣，銅粉必須是過量的，否則得出的結果不準確，銅粉與氧氣反應生成固體氧化銅，而木條與氧氣反應生成二氧化碳氣體，瓶內氣壓基本不變，無法測量氧氣的含量，故不能用木炭代替銅粉進行相同實驗； (3)...

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科目：初中化學 來源：2019屆九年級科粵版化學上冊2.1.1空氣中氧氣含量的測定、空氣的成分同步練習題 題型：單選題

空氣的成分中能使酥脆的餅干變軟的是（ ）

A. 氮氣 B. 氧氣 C. 稀有氣體 D. 水蒸氣

D 【解析】 試題根據(jù)空氣的成分及各成分的性質與作用分析解答．空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳、稀有氣體和其它氣體和雜質，能使酥脆的餅干變軟的水蒸氣，故選項D正確。

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科目：初中化學 來源：湖北省武漢市七校聯(lián)考2018屆九年級上學期期中化學試卷 題型：單選題

某興趣小組的同學對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗進行了大膽改進。選用18×180mm的試管和針筒注射器（總體積為45 mL）進行了實驗，效果良好。

關于以上兩組實驗，有如下說法：①圖Ⅰ實驗紅磷在瓶中燃燒時的主要現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白色煙霧。②圖Ⅰ實驗紅磷熄滅并冷卻后才能打開止水夾。③若圖Ⅰ實驗從開始到結束止水夾始終未夾緊會導致測定結果偏小。④按圖Ⅱ所示的裝置進行實驗前，將注射器的活塞從20mL刻度處推至15mL處，然后松手，若活塞仍能返回20mL刻度處，則說明裝置不漏氣。⑤按圖Ⅱ所示的裝置進行實驗。當紅磷與氧氣充分反應后，移開酒精燈，待冷卻并打開彈簧夾，注射器活塞將從15mL刻度處慢慢前移到約為3mL刻度處才停止。其中正確說法的個數(shù)有（　　）

A. 5個 B. 4個 C. 3個 D. 2個

C 【解析】 根據(jù)測定空氣中氧氣含量的原理、所用藥品、實驗現(xiàn)象以及實驗操作的注意事項來分析解答：①紅磷燃燒生成五氧化二磷白色固體，所以圖Ⅰ實驗紅磷在瓶中燃燒時的主要現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙，故錯誤；②圖Ⅰ實驗紅磷熄滅并冷卻后才能打開止水夾，故正確；③若圖Ⅰ實驗從開始到結束止水夾始終未夾緊會導致測定結果偏小，故正確；④按圖Ⅱ所示的裝置進行實驗前，將注射器的活塞從20mL刻度處推至15mL處，然...

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科目：初中化學 來源：廣東省2019屆九年級化學：第二單元測試卷 題型：科學探究題

張燕和潘虹同學對市場上銷售的一種分袋包裝的薯片產(chǎn)生興趣，因為薯片包裝在充滿氣體的小塑料袋內，袋內的氣體充得鼓鼓的，看上去像一個小“枕頭”，她們認為這種充氣包裝技術主要是為了使食品能夠長時間保鮮、保質和不易壓碎。那么，這是什么氣體呢？張燕同學猜想是二氧化碳，潘虹同學猜想是氧氣。

(1)請你幫她們設計一個簡單的實驗方案，判斷張燕同學的猜想是否正確，簡要寫出操作步驟：____________，張燕同學的猜想如果正確，現(xiàn)象應該是____________。

(2)你認為食品包裝對所充氣體的要求是：①_____________；②_____________；③_____________。

(3)根據(jù)(2)中的要求，你認為_____________ (填“張燕”或“潘虹”)同學的猜想可能正確。

將包裝袋內的氣體通入澄清的石灰水中澄清的石灰水變渾濁無毒不與食物發(fā)生反應廉價、易獲得張燕 【解析】 （1）二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁，故檢驗袋中的氣體是二氧化碳氣體的方法是將袋中的氣體通入澄清石灰水中，如變渾濁，說明是二氧化碳氣體。 （2）袋內充入的氣體是為了防止薯片變質，增加保質期，故要求該氣體無毒、不能與食物發(fā)生反應、廉價易得。 （3）二氧化碳是無毒氣化學性質不活潑...

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科目：初中化學 來源：廣東省2019屆九年級化學：第二單元測試卷 題型：單選題

空氣是一種寶貴的資源，下列有關空氣的說法正確的是( )

A. 氮氣化學性質不活潑，可用于食品防腐

B. 稀有氣體常用于醫(yī)療急救

C. 二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應增強，屬于空氣污染物

D. 氧氣的化學性質比較活潑，屬于可燃物

A 【解析】 A．氮氣化學性質不活潑，可用于填充食品包裝袋內，隔絕氧氣防止食物因緩慢氧化而變質；B．氧氣能常用于醫(yī)療急救；C．二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應，但不屬于空氣污染物；D．氧氣的化學性質比較活潑，屬于助燃物；選A

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科目：初中化學 來源：廣東省2019屆九年級化學：第九單元測試卷 題型：單選題

甲、乙兩種固體物質(均不含結晶水)的溶解度曲線如圖所示，下列說法錯誤的是( )

A. t2 ℃時，將甲、乙的兩種飽和溶液分別降溫到t1℃，所得溶液都是飽和溶液

B. t1 ℃時，向50 g水中加入甲可得80 g飽和溶液，則乙在該溫度下的溶解度為60 g

C. 甲中混有少量乙時，可用降溫結晶的方法提純甲

D. t2 ℃時，將等質量的甲、乙兩種溶液分別降溫到0 ℃，甲溶液的溶質質量分數(shù)一定小于乙溶液的溶質質量分數(shù)

D 【解析】 根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知：甲、乙兩種固體物質的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而甲的溶解度隨溫度的升高變化比乙大；t2℃時，將甲、乙的兩種飽和溶液分別降溫到t1℃，所得溶液都是飽和溶液正確；t1℃時，向50g水中加入甲可得80g飽和溶液，則乙在該溫度下的溶解度為60g正確；甲中混有少量乙時，可用降溫結晶的方法提純甲正確；t2℃時，將等質量的甲、乙兩種溶液分別降溫到0℃，...

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同步練習冊答案