【題目】某同學設計如下圖所示實驗，探究二氧化碳的有關性質(zhì)。

實驗一：A瓶中 （選填“能”或“否”）觀察到現(xiàn)象，B瓶中可觀察到的現(xiàn)象是 。B瓶中出現(xiàn)現(xiàn)象的原因是（用化學表達式表示） 。該實驗采用了科學探究中的控制變量法，控制的變量是 。

實驗二：將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第 （填序號）號棉球先變色，由此現(xiàn)象可知二氧化碳具有 的物理性質(zhì)。

【答案】實驗一：否 紫色石蕊紙花變紅 CO2+H2O→H2CO3

有無水（存在）

實驗二：④ 密度比空氣的大

【解析】

試題分析：酸的溶液才能使紫色石蕊變紅，溶液呈酸性的原因是氫離子，二氧化碳不顯酸性，不會使石蕊變紅；二氧化碳的密度比空氣大，二氧化碳和水反應生成碳酸。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列對實驗現(xiàn)象的描述，正確的是

A．磷燃燒時，會產(chǎn)生大量的白色煙霧

B．鐵絲在空氣中能劇烈燃燒，火星四射

C．蠟燭在氧氣中燃燒，瓶壁有水霧出現(xiàn)

D．硫在空氣中燃燒時，會發(fā)出藍紫色火焰

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學生用俯視方法讀得量筒內(nèi)液體的體積為10毫升，倒出一些液體后，再用仰視方法讀得量筒內(nèi)剩余液體體積為3毫升，則他實際倒出的液體為

A．7毫升 B．小于7毫升 C．大于7毫升 D．無法確定

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列做法符合“美麗北海，清潔城鄉(xiāng)”活動主題的是

A. 生活垃圾分類處理 B. 直接焚燒秸桿

C. 任意排放生活污水 D. 塑料袋隨地丟棄

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是一種重要的資源。

（1）電解水實驗揭示了水的組成。如圖實驗中得到氧氣的試管是 （填“1”或“2”）,電解水實驗證明了水是由 組成。

（2）自來水廠凈水過程中用到活性炭，其作用是 。

（3）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題。圖4為太陽能海水淡化裝置示意圖。水變成水蒸氣的過程中，發(fā)生變化的是 （填字母序號）。

A．分子質(zhì)量 B．分子種類 C．分子間隔

（4）自然界中的水許多是硬水，生活中將硬水軟化的方法是 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從①氧氣②氮氣③氫氣④一氧化碳⑤二氧化硫等五種氣體中，選出符合下列題意的物質(zhì)，用序號填空。

（1）未來最理想的氣體燃料是_____；（2）醫(yī)療上用于搶救危重病人的是_____；

（3）污染空氣，形成酸雨的是_____；（4）吸煙產(chǎn)生的一種有害氣體______；

（5）在食品包裝袋中，用作食品保護氣的是______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】屬于物理變化的是

A. 食物腐爛 B. 銅絲折彎 C. 火柴燃燒 D. 鐵器生銹

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】繪制實驗裝置圖是我們初中生應該掌握的一項技能。下圖是某同學正在繪制的實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖。請按要求回答下列問題。

（1）儀器①在此實驗使用時的一點注意事項是 。

（2）請你將該實驗裝置圖補充完整。

（3）制取氧氣反應的化學方程為 。

（4）用如圖收集氧氣的方法的原因是 。

（5）用排水法收集氧氣時,當觀察到 時,開始收集.氣體逸出的原因是由于試管內(nèi)溫度升高且 ,使試管內(nèi)氣壓 ,大于集氣瓶內(nèi)壓強,在壓強差作用下氣體逸出.

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)用途只利用了其物理性質(zhì)的是

A. 二氧化碳滅火 B. 木炭吸附色素 C. 生石灰作干燥劑 D. 液氫用作燃料

查看答案和解析>>

同步練習冊答案