【題目】如圖所示,若先將滴管甲中的液體滴入燒杯甲中,觀察到氣球明顯鼓起,一段時(shí)間后恢復(fù)原狀,再將滴管乙中的液體滴入燒杯乙中,氣球又明顯鼓起,用下列各組物質(zhì)進(jìn)行試驗(yàn)?zāi)軌蛴^察到上述現(xiàn)象的是( )
選項(xiàng) | 滴管甲 | 燒杯甲 | 滴管乙 | 燒杯乙 |
A | 雙氧水 | 二氧化錳 | 水 | 氫氧化鈉固體 |
B | 稀硝酸 | 碳酸氫鉀 | 鹽酸 | 氫氧化鈉溶液 |
C | 稀硫酸 | 鐵 | 鹽酸 | 碳酸鈉 |
D | 石灰水 | 稀鹽酸 | 水 | 硝酸銨 |
A.AB.BC.CD.D
【答案】B
【解析】
A、滴管甲中的雙氧水加入盛有二氧化錳的燒杯甲中,兩者反應(yīng)放出氧氣,使裝置內(nèi)部氣體增多,壓強(qiáng)增大,為了平衡壓強(qiáng),氣球變大,但是氧氣不能溶于氫氧化鈉溶液中,內(nèi)部壓強(qiáng)不能減少,所以氣球不再變小,選項(xiàng)A不符合題意;
B、滴管甲中稀硝酸加入盛有碳酸氫鉀的燒杯甲中,兩者反應(yīng)放出二氧化碳,氣體增多,內(nèi)部壓強(qiáng)增大,氣球?yàn)榱似胶鈮簭?qiáng),體積膨脹變大,而二氧化碳又可以被燒杯乙中氫氧化鈉吸收生成碳酸鈉,氣體減少,內(nèi)部壓強(qiáng)減低,氣球體積變小,而當(dāng)?shù)喂芤抑宣}酸在加入燒杯乙之后,鹽酸又與碳酸鈉反應(yīng)放出二氧化碳,氣體增多,壓強(qiáng)增大,氣球體積又變大,所以B符合題意;
C、滴管甲中稀鹽酸加入盛有鐵的燒杯甲中,兩者反應(yīng)放出氫氣,氣體增多,內(nèi)部壓強(qiáng)增大,氣球體積變大,而氫氣不能溶于碳酸鈉,所以氣球體積不變小,而當(dāng)?shù)喂芤抑宣}酸再加入燒杯乙中,鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)放出二氧化碳,氣體進(jìn)一步增多,壓強(qiáng)再增大,氣球體積變得更大,所以C不符合題意;
D、滴管甲中石灰水與燒杯甲中的鹽酸發(fā)生酸堿中和反應(yīng),可以使內(nèi)部溫度升高,壓強(qiáng)增大,氣球體積變大,當(dāng)反應(yīng)結(jié)束后,溫度降低,壓強(qiáng)減小,氣球體積變小,而當(dāng)?shù)喂芤抑兴尤胧⒂邢跛徜@的燒杯乙中時(shí),溶解是個(gè)吸熱過(guò)程,內(nèi)部溫度降低,壓強(qiáng)減小,氣球不會(huì)變大,而是被壓癟,選項(xiàng)D不符合題意。故選B。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中高錳酸鉀樣品的純度,取20g該樣品,依次加熱該混合物,t1、t2、t3、t4時(shí)間后,稱得剩余固體質(zhì)量,記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表(樣品中的雜質(zhì)不參與化學(xué)反應(yīng))
加熱時(shí)間 | t1 | t2 | t3 | t4 |
剩余固體質(zhì)量(g) | 19.88 | 19.56 | 19.36 | 19.36 |
試計(jì)算:(1)加熱__________時(shí)間后高錳酸鉀已經(jīng)完全反應(yīng)。
(2)完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為_________g。
(3)求該樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】硒元素具有抗衰老、抑制癌細(xì)胞生長(zhǎng)的功能,其原子結(jié)構(gòu)示意圖及在元素周期表中的信息如圖,下列說(shuō)法不正確的是
A.硒原子核內(nèi)有 34 個(gè)質(zhì)子
B.硒元素的相對(duì)原子質(zhì)量是 78.96
C.硒元素位于元素周期表中第六周期
D.硒元素在某些化合物中可顯-2 價(jià)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示X、Y、Z三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.Y中含有少量X,用海水曬鹽的原理提純Y
B.t3°C時(shí),X、Y的飽和溶液降溫到t2°C,析出晶體較多的是x
C.t1°C時(shí),三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2°C,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是Y>X>Z
D.t3°C時(shí), 等質(zhì)量的X、Y分別配成該溫度下的飽和溶液,所得溶液質(zhì)量X<Y
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】老師給了同學(xué)們一包紅色粉末,該粉末可能是銅粉和氧化鐵(Fe2O3)粉末中的一種或兩種。同學(xué)們對(duì)該粉末進(jìn)行了研究。
(1)
實(shí)驗(yàn)方案 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量紅色粉末放入試管中,滴加足量的稀鹽酸振蕩 | 紅色粉末全部消失,溶液呈棕黃色 | 粉末為Fe2O3 |
粉末為Cu |
寫(xiě)出“紅色粉末全部消失”發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。
(2)取該粉末放入硬質(zhì)玻璃管中,先通CO,然后再用酒精噴燈加熱一段時(shí)間,停止加熱繼續(xù)通入CO至裝置冷卻。實(shí)驗(yàn)裝置如圖:
①實(shí)驗(yàn)時(shí),先通CO再加熱的目的是_________。
②若該粉末全部是氧化鐵,在硬質(zhì)玻璃管中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_________。B裝置是用于吸收二氧化碳并收集CO,其中盛放的試劑最好是__________。
A NaOH 溶液 B 稀鹽酸 C 水
③如果該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有裝置B、C,實(shí)驗(yàn)造成的危害是_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>
A.收集H2B.收集O2
C.驗(yàn)證CO2的性質(zhì)D.驗(yàn)證CH4的性質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組對(duì)氧化銅與過(guò)量碳粉充分反應(yīng)后的混合物重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn),以測(cè)定混合物中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示,鐵架臺(tái)等固定裝置已略去,裝置氣密性良好)。
(查閱資料)①濃硫酸不與CO2反應(yīng),具有吸水性,常用作干燥劑。
②堿石灰主要成分為CaO和NaOH,可吸收H2O和CO2。
(供選藥品)
銅粉(含碳)樣品、二氧化錳、堿石灰;濃硫酸、5%過(guò)氧化氫溶液、澄清石灰水、氫氧化鈉溶液。
部分實(shí)驗(yàn)步驟如下:
I.在硬質(zhì)玻璃管中加入質(zhì)量為m的銅粉(含碳)樣品,丁中裝入藥品后的質(zhì)量為m1。
Ⅱ.控制甲中的裝置,緩緩產(chǎn)生氣體。
Ⅲ.點(diǎn)燃酒精燈,當(dāng)玻璃管中的藥品充分反應(yīng)后,熄滅酒精燈。
Ⅳ.繼續(xù)通入氣體,直到玻璃管冷卻,稱量丁的質(zhì)量為m2。
試回答下列問(wèn)題:
(1)甲處方框內(nèi)應(yīng)選用下列裝置中的_____,該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(2)裝置戊的作用為_____。
(3)樣品中銅的質(zhì)量的表達(dá)式為_____。
(4)若無(wú)裝置乙,會(huì)導(dǎo)致測(cè)得銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____(填“偏小’’‘‘偏大"或“無(wú)影響")。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】金屬存在于自然界礦物中,寶貴的金屬資源為我們提供大量金屬材料。
(1)現(xiàn)在各種材料飛速發(fā)展,并相繼進(jìn)入我們的生活,下圖是家庭廚房中的幾種用具。
①金屬鐵能用來(lái)做鐵鍋是因其具有___________等物理性質(zhì);鐵元素對(duì)人體的作用是_______。
②銅漏勺的作用相當(dāng)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的_____________。
(2)我們國(guó)家的鐵礦石資源還是很豐富的,在工業(yè)生產(chǎn)上,煉鐵設(shè)備高爐如圖所示。
①高爐煉鐵的主要原料有____________。
②在B區(qū)生成的一氧化碳的過(guò)程為______________。
③高爐氣體的主要成分有_______________。
④某煉鐵廠用490t含氧化鐵60%的赤鐵礦石煉鐵,理論上可得到含有碳4%的生鐵質(zhì)量為__________。
(3)實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵示意圖如下
①判斷反應(yīng)開(kāi)始的依據(jù)是____________。
②反應(yīng)開(kāi)始后A中現(xiàn)象為_______________。
③對(duì)該實(shí)驗(yàn)的一點(diǎn)新思考_______________。
(4)如圖為有人根據(jù)已探明的一些礦物質(zhì)量及這些金屬目前消耗速度而估計(jì)的未來(lái)開(kāi)采年限,請(qǐng)從不同角度提出對(duì)保護(hù)金屬資源的兩條建議即可。
①_________________;
②_________________。
(5)我國(guó)古代“藥金”的冶煉方法是將爐甘石(ZnCO3)和赤銅礦(Cu2O)木炭按一定比例混合后加熱至800℃,即可練出閃爍似金子般光澤的銅鋅合金,俗稱“藥金”。區(qū)分黃金和“藥金”的方法知多少?用化學(xué)反應(yīng)方程式回答:____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組利用電子天平對(duì)某種鐵銅合金的成分進(jìn)行測(cè)量。先取足量稀硫酸于燒杯中,再向其中加入28.0g合金樣品開(kāi)始計(jì)時(shí),并將電子天平的讀數(shù)記錄在下表中,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
操作 | 空燒杯 | 加入硫酸后 | 加入合金后5分鐘 | 加入合金后12分鐘 | 加入合金后21分鐘 | 加入合金后40分鐘 | 加入合金后3小時(shí) |
讀數(shù)(g) | 28.0 | 155.8 | 183.6 | 183.4 | 183.2 | 183.0 | 183.0 |
(1)根據(jù)電子天平讀數(shù)和時(shí)間的關(guān)系分析,該反應(yīng)進(jìn)行過(guò)程中,氫氣的產(chǎn)生速度有什么特點(diǎn)?__________。
(2)完全反應(yīng)后,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為____________克
(3)合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少_________________?
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