【題目】請你根據(jù)裝置圖回答問題:(所用裝置圖用序號表示)
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(1)寫出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的化學(xué)反反文字表達(dá)式______________;
(2)某同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳共熱制備和收集氧氣,他應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是_____________(填序號)來制取。用裝置E來收集,其原因是___________,收集氧氣的適宜時刻是_____________。其化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________。
(3)如果用裝置E收集氣體,實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先_____________,然后______________。
(4)按圖F作細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),預(yù)先在瓶底放少量水的原因是___________。
(5)在醫(yī)院里給病人輸氧時,在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似如圖所示的裝置,在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,導(dǎo)氣管__________(填“a”或“b”)端連接在供氧氣的鋼瓶上,該裝置的作用有(填寫一條)___________。
【答案】 A 氧氣不易溶于水 等氣泡持續(xù)均勻放出時 將導(dǎo)管移離水槽 熄滅酒精燈 防止高溫熔融物濺落,炸裂試管 a 觀察氧氣的流速(或濕潤氧氣,合理均可)
【解析】
(1)B裝置適用于固液不加熱反應(yīng)制取氧氣,即過氧化氫溶液在二氧化錳的催化下分解為水和氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:;
(2)用氯酸鉀和二氧化錳共熱制備氧氣,該反應(yīng)屬于固體加熱反應(yīng),發(fā)生裝置應(yīng)選A;
氧氣不易溶于水,故可用E裝置來收集;
收集氧氣時,當(dāng)導(dǎo)管口開始有氣泡放出時,不宜立即收集,這時收集的氧氣中混有空氣,不純,當(dāng)氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時,才開始收集;
氯酸鉀在二氧化錳的催化下受熱分解為氯化鉀和氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:;
(3)如果用裝置E收集氣體,實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先將導(dǎo)管移出水槽,然后熄滅酒精燈,防止水倒流,炸裂試管;
(4)在細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)中,預(yù)先在瓶底放少量水的原因是:防止高溫熔融物濺落,炸裂試管;
(5)氧氣不易溶于水,故在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,將氧氣通入水中,首先可以起到濕潤氧氣的作用,再者可通過觀察水中氣泡的流速來判斷氧氣的流速,從而控制氧氣的輸入量,故導(dǎo)氣管a端連接在供氧氣的鋼瓶上,這樣氧氣才能與水充分接觸,故填:a;觀察氧氣的流速(或濕潤氧氣,合理均可)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鐵鍋是生活中常用的炊具,下圖是鐵鍋的示意圖。
(1)含有的有機(jī)合成材料是____________。
(2)炒菜時鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅,其原理是_____________________________。
(3)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,施用的草木灰(有效成份為K2CO3)屬于________肥(填氮、磷、鉀、復(fù)合)。在含有硫酸鎂、硫酸銅的工業(yè)廢水中加入過量的鋅粉,充分反應(yīng)后過濾,所得固體是(填寫化學(xué)式)_____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列四個圖象能正確反應(yīng)對應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作的是( 。
A.加熱KNO3、Ca(OH)2的飽和溶液(不考慮溶劑的蒸發(fā))
B.少量的碳在密閉的集氣瓶中與氧氣完全燃燒
C.向等質(zhì)量的Mg和MgO中分別加入足量等濃度的稀硫酸
D.t℃時,向等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)中分別加水配成飽和溶液,所得溶液質(zhì)量最大的是丙
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】是常見的7種物質(zhì),其中A為黑色固體, 為單質(zhì),B是易與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體,B、D的組成元素相同,反應(yīng)①是工業(yè)用赤鐵礦煉鐵的主要反應(yīng),F為紅色固體,G為黃色溶液。(部分反應(yīng)條件已略去)。請回答下列問題:
(1)寫出物質(zhì)D的化學(xué)式:________。
(2)反應(yīng)②的現(xiàn)象是:________________。
(3)反應(yīng)③的化學(xué)方程式:________。(只寫一種)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),A、C組成元素相同,并且C常溫下為液體,B為黑色固體,它們之間的相互轉(zhuǎn)化如下:(圖中“→”表示物質(zhì)間存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系,反應(yīng)條件已略去)
(1)A的化學(xué)式:__________,B的化學(xué)式:__________,C的化學(xué)式:__________,D的化學(xué)式:_________,E的化學(xué)式:__________。
(2)B的作用是__________;寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式為__________;C分解的化學(xué)方程式為__________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】疫情防控防護(hù)物資---一次性口罩
(1)醫(yī)用口罩無紡布利用化學(xué)纖維,主要是聚丙烯((C3H6)n),它____(填“是”或“不是”)有機(jī)高分子,氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____(精確到0.1%)。
(2)普通口罩上添加氯化鈉涂層,就能將其轉(zhuǎn)化為“特效口罩”。使用過程中,氯化鈉會溶解在病毒攜帶的水中,殺死病毒,然后水分蒸發(fā),氯化鈉再次析出。氯化鈉溶液中的陽離子是____(填化學(xué)符號)?谡质褂眠^程中,氯化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)____(填“改變”或“不變”)。食鹽可用于“侯氏聯(lián)合制堿”工業(yè):即在飽和的氯化鈉溶液中先通入NH3,再通CO2,可得到小蘇打,再將小蘇打加熱,便制得純堿。小蘇打的陰離子為____(填化學(xué)符號);純堿屬于____(填“酸”、“堿”或“鹽”)。
(3)氯元素屬于____(填“金屬元素”或“非金屬元素”),其原子在化學(xué)反應(yīng)中易____(填“得到”或“失去”)電子而成為穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。常溫下,氯化鈉的飽和溶液中(已知:常溫下,氯化鈉的溶解度為36g),溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答下列問題。
(1)t2℃時,甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是____;
(2)t5℃時,將三種物質(zhì)的飽和溶液各100 g分別降溫到t3℃時,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是__;
(3)下列說法正確的是_____;
①t3℃時,將25g甲放入100g水中,發(fā)現(xiàn)固體先全部溶解,一段時間后又有晶體析出,其原因是甲溶于水時放熱。
②將t4℃甲和丙的飽和溶液升高溫度到t5℃時,都變成不飽和溶液。
③t4℃時,將等質(zhì)量的甲、乙兩物質(zhì)分別加水配成飽和溶液,甲溶液的質(zhì)量比乙溶液的質(zhì)量小。
④t1℃時,甲溶液的溶質(zhì)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)比乙溶液的溶質(zhì)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】20℃時,向 100g 水中分別加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體(如圖 1)。升溫到 50℃時溶液如圖 2 所示。請結(jié)合溶解度曲線判斷,下列說法中錯誤的是
A.圖 3 中 M 表示甲物質(zhì)的溶解度曲線
B.圖 2 中的甲溶液降溫,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小
C.圖 1 中乙形成的可能是飽和溶液
D.圖 1、圖 2 中乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是初中化學(xué)中幾種常見物質(zhì)間的反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系,A、B兩種物質(zhì)的組成元素相同,E由兩種元素組成且其水溶液呈黃色。圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。請回答:
(1)A、E的化學(xué)式分別是______、______;B物質(zhì)的用途之一是______;
(2)完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①A-C 反應(yīng)的化學(xué)方程式______;②D→F反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
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