2.化學(xué)與生活聯(lián)系密切,生活中處處有化學(xué).請(qǐng)你根據(jù)下列所給情景和所學(xué)的化學(xué)知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)水變成水蒸氣是發(fā)生了物理(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(2)從分子的角度解釋?zhuān)瑝?nèi)開(kāi)花墻外香的原因是分子在不斷地運(yùn)動(dòng).
(3)用硬水洗滌衣服,既浪費(fèi)肥皂也洗不凈衣服.可把硬水軟化成軟水的方法是煮沸.

分析 (1)化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷.
(2)根據(jù)分子的性質(zhì)進(jìn)行分.
(3)根據(jù)把硬水軟化成軟水的方法分析.

解答 解:(1)水變成水蒸氣過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變,沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
故填:物理.
(2)從分子的角度解釋?zhuān)瑝?nèi)開(kāi)花墻外香的原因是分子不斷的運(yùn)動(dòng),
故填:分子不斷的運(yùn)動(dòng).
(3)日常生活中可把硬水軟化成軟水的方法是煮沸,
故填:煮沸.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成,若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化,若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.寫(xiě)出化學(xué)符號(hào):(1)1個(gè)氮原子N(2)2個(gè)氧氣分子2O2(3)2個(gè)硫離子2S2-

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.某化學(xué)興趣小組就測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究:

(1)他們應(yīng)該選擇的藥品是(填字母)B
A、蠟燭   B、紅磷  C、硫磺  D、鎂條
(2)藥品的用量應(yīng)保證過(guò)量.集氣瓶?jī)?nèi)發(fā)生的反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖的兩套裝置,你認(rèn)為合理的是A(填字母)為了確保實(shí)驗(yàn)的成功,在裝藥品之前應(yīng)該先檢查裝置的氣密性.
(4)同學(xué)們驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的五分之一,通過(guò)討論還得出集氣瓶中剩余主要?dú)怏w的性質(zhì)是:不燃燒也不支持燃燒,不易溶于水.
(5)小組同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)水進(jìn)入集氣瓶的量遠(yuǎn)少于理論值.經(jīng)討論,同學(xué)們認(rèn)為造成該現(xiàn)象的原因可能有(只填一種)裝置漏氣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.水是重要的資源,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.淡水資源是取之不盡、用之不竭的
B.加入活性炭可以降低井水的硬度
C.使用明礬可以清除水中的異味和顏色
D.生活中“一水多用”可以節(jié)約水資源

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.某校初三化學(xué)興趣小組對(duì)湖光巖水質(zhì)的狀況進(jìn)行了相關(guān)的研究調(diào)查.
(1)取回水樣,靜置后過(guò)濾.過(guò)濾需要用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒、燒杯.
(2)某同學(xué)用上圖裝置來(lái)過(guò)濾,存在的三處明顯錯(cuò)誤是:
①?zèng)]有使用玻璃棒引流液體;
②漏斗末端沒(méi)有緊貼下面燒杯的內(nèi)壁;
③濾紙邊緣高于漏斗邊緣.
(3)另外一位同學(xué)過(guò)濾后得到的液體仍然是渾濁的,則可能的原因(寫(xiě)出2條):
①濾紙破損;
②儀器不干凈(合理均可).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.化學(xué)是造福人類(lèi)的科學(xué),在人體保健、醫(yī)療衛(wèi)生、衣食住行等方面作出了重大貢獻(xiàn).請(qǐng)你用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)解答有關(guān)問(wèn)題.
(1)食品安全與健康密切相關(guān).下列做法會(huì)危及人體健康的是A.
A.用“蘇丹紅一號(hào)”作食品添加劑B.誤食重金屬鹽后,可喝鮮牛奶急救
C.食用蟹黃湯包時(shí)蘸上香醋               D.涼拌干絲時(shí)滴入少許麻油
(2)低血糖患者每天都應(yīng)注意攝入一定量含淀粉的食物,以使血液中維持一定濃度的葡萄糖.請(qǐng)你列舉兩種富含淀粉的食物饅頭、馬鈴薯.
(3)油炸食物不宜多吃,因長(zhǎng)時(shí)間煎炸會(huì)產(chǎn)生有毒物質(zhì)丙烯醛(C3H4O),丙烯醛在空氣中完全燃燒時(shí),生成二氧化碳和水.請(qǐng)寫(xiě)出丙烯醛完全燃燒的化學(xué)方程式2C3H4O+7O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$6CO2+4H2O.
(4)食鹽是人維持正常生理活動(dòng)的重要物質(zhì).人體細(xì)胞中約含NaCl 0.9%,一般成年人每日需NaCl的量為4.5g-9g.某病人因食鹽攝入量不足,需要補(bǔ)充溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為0.9%的生理鹽水,現(xiàn)醫(yī)生確定每天為他注射200g生理鹽水,則每天可為他補(bǔ)充約1.8g食鹽.
(5)我們穿的衣服通常是由纖維織成的,常見(jiàn)的纖維有棉花、羊毛、滌綸等.用灼燒法可初步鑒別三種纖維,給三種纖維編號(hào)后,分別灼燒產(chǎn)生的氣味如下:
纖維編號(hào)
灼燒時(shí)的氣味特殊氣味燒紙氣味燒焦羽毛氣味
則羊毛、棉花的編號(hào)分別為③、②.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.已知在一個(gè)密閉容器內(nèi)含有A、B、C、D四種物質(zhì),將它在一定條件下充分反應(yīng)后,得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示:
物    質(zhì)ABCD
反應(yīng)前質(zhì)量/g461114
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測(cè)15084
對(duì)該表中所給的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,你認(rèn)為:
密閉容器內(nèi)參加反應(yīng)的物質(zhì)和生成的各物質(zhì)之間的質(zhì)量比為22::9:111:80.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
   加熱液體
B.
   傾倒藥品
C.
    稱(chēng)量藥品
D.
         過(guò)濾

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.判斷鎂條在空氣中燃燒的依據(jù)(  )
A.發(fā)出白光B.放出大量的熱C.有白色固體生成D.以上都是

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案