化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,請根據(jù)如圖回答問題

圖甲

圖乙

圖丙

圖丁

(1)圖甲中:儀器a的名稱是  

(2)如果采用圖乙的操作,可能造成的后果之一是  

(3)利用圖丙裝置(夾持裝置未畫出)能進(jìn)行的實驗是  (填序號).

A、用高錳酸鉀制氧氣               B、用過氧化氫溶液與二氧化錳溶液制氧氣

C、用鋅和稀硫酸制氫氣              D、用石灰石和稀鹽酸制二氧化碳

請你寫出用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式:  

(4)圖丙中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單、操作方便,但無法控制反應(yīng)的進(jìn)行.請從圖丁中選取  (填序號)與圖甲中a組成新的氣體發(fā)生裝置,已達(dá)到用時則開、不用時則關(guān),控制反應(yīng)進(jìn)行的目的.

(5)如圖所示的裝置是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置,請回答下列問題:

①若用排空氣法收集CO2.則CO2氣體應(yīng)從裝置的  端通入.

②若用排水法牧集h2,且h2a端通入,可將該裝置  

③若用排水法收集O2,先將瓶內(nèi)裝滿水•,然后O2  端通入;若需知道收集到O2的體積,可在另﹣端放一個   (填儀器名稱)

(6)甲校的同學(xué)們在做CO還原CuO的實驗時,各小組分別設(shè)計了以下四套實驗裝置.

寫出該實驗澄清石灰水中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式:  ,請你從防止空氣污染、節(jié)約能源和安全操作的角度分析:最不理想的實驗裝置是 ,最合理的實驗裝置是  


【考點】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法;儀器的裝配或連接;實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理;二氧化碳的實驗室制法;一氧化碳的化學(xué)性質(zhì);書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.

【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途;常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化.

【分析】(1)熟記常用儀器的名稱;

(2)根據(jù)儀器的連接方法來分析;

(3)該裝置不需要加熱,屬于固液常溫型制取氣體,且所制取的氣體不溶于水,據(jù)此分析判斷;

(4)使用氣體發(fā)生裝置時,只要能控制反應(yīng)物之間的接觸,即可控制反應(yīng)速率;

(5)根據(jù)氣體的密度、水溶性以及測定氣體密度的方法來分析;

(6)根據(jù)反應(yīng)原理來書寫方程式,在進(jìn)行CO還原CuO的實驗時,由于所使用的CO氣體有毒,直接排放到空氣中會造成空氣污染;對比處置尾氣的方法,并從防止空氣污染、節(jié)約能源的角度分析與評價.

【解答】解:(1)儀器a是試管,故填:試管;

(2)試管屬于易碎物品,直接在桌面上安裝橡膠塞,會導(dǎo)致試管底部破裂;故填:導(dǎo)致試管底部破裂;

(3)該裝置不需要加熱,屬于固液常溫型制取氣體,且所制取的氣體不溶于水;

A.用高錳酸鉀制氧氣 需要加熱,故不符合題意;

B.用雙氧水與二氧化錳制氧氣,屬于固液常溫型,且氧氣難溶于水,可用排水法收集,可用此裝置收集,符合題意;

C.用鋅與稀硫酸制氫氣,屬于固液常溫型,且氫氣難溶于水,可用排水法收集,可用此裝置收集,符合題意;

D.用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳,屬于固液常溫型,但二氧化碳能溶于水,不能用排水法收集,故不符合題意;

故填:BC;

高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;故答案為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;

(4)使用氣體發(fā)生裝置時,只要能控制反應(yīng)物之間的接觸,即可控制反應(yīng)速率,BC裝置均能達(dá)到此效果.故選:BC.

(5)①二氧化碳的密度比空氣大,所以用此裝置收集二氧化碳時,二氧化碳應(yīng)從長管進(jìn)入,故填:A;

②若用排水法收集氫氣,氫氣從長管進(jìn)入的話,此裝置應(yīng)該倒置,故填:倒置;

③將裝置內(nèi)裝滿水,氣體從b管通入,由于氣體不溶于水且不與水反應(yīng),在氣體形成的氣壓下,集氣瓶內(nèi)的水被順著a導(dǎo)管壓出集氣瓶,再在a管口連接量筒,通過量筒內(nèi)水的體積就可知通入氣體的體積;故答案為:b;量筒;

(6)二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,裝置A:實驗裝置最簡單,但沒有尾氣處理裝置.CO有劇毒,實驗將極不完全;

裝置B:設(shè)計較合理,注意到了要將尾氣中的CO回收,但回收氣球充氣后會有一定氣壓,尾氣通過不順暢;

裝置C:設(shè)計合理,尾氣中的CO可燒去,實驗安全,但要多用一盞酒精燈,消耗能源較多;

裝置D:設(shè)計更合理,尾氣中的CO可燃燒產(chǎn)生的熱能還可用于加熱,節(jié)約能源.但若尾氣流太猛時,可能會影響對CuO的加熱效果.由以上分析可知:

最不理想的裝置是A,最科學(xué)的裝置是D;

故答案為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;A;D.

【點評】本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

 

練習(xí)冊系列答案
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指出下列化學(xué)用語中“2”表示的不同意義:

2H  .Ca2+ 荷 .CO2中的“2”表示:  

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可溶性鋇鹽有毒。既不溶于水,又不溶于酸的硫酸鋇不但對人體無毒,還由于它不易被X射線透過,被醫(yī)療上作為X射線透視胃腸的內(nèi)服藥劑—“鋇餐”。若誤食了溶于水的BaCl2,可用于解毒的藥劑是

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C.同一原子中,質(zhì)子數(shù)等于中子數(shù)

D.質(zhì)子與電子質(zhì)量相等

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