16．為驗證質(zhì)量守恒定律，某同學設計了右圖實驗．請回答：
（1）利用如圖裝置不能驗證質(zhì)量守恒定律，請說明理由．
（2）如何改進右圖裝置使其能夠驗證質(zhì)量守恒定律？

分析 根據(jù)碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，二氧化碳會逸散到空氣中，不能稱量生成的二氧化碳的質(zhì)量分析解答．

解答 解：（1）碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，二氧化碳會逸散到空氣中，不能稱量生成的二氧化碳的質(zhì)量，所以天平發(fā)生偏轉；
（2）用氣體生成的化學反應，要在密閉容器中反應，驗證質(zhì)量守恒定律．
故答案為：（1）生成的二氧化碳氣體散入到了空氣中；
（2）在錐形瓶口加橡膠塞．

點評 本題主要考查的是質(zhì)量守恒定律，參加反應的各物質(zhì)質(zhì)量總和，等于生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．用化學用語表示：
（1）銨根離子NH4+；   
（2）標出硫酸中硫元素的化合價H2$\stackrel{+6}{S}$O4；
（3）鐵銹的主要成分Fe2O3；     
（4）鐵與稀硫酸恰好完全反應后所得溶液的溶質(zhì)FeSO4．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．扶夷江為我縣居民飲水的重要水源地．為了保護水源，你認為應該采取合理有效的措施是（兩條以上）合理使用化肥和農(nóng)藥防止污染水資源，合理開發(fā)水資源，節(jié)約用水．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．配制并稀釋一定質(zhì)量分數(shù)的Na2SO4溶液．
（1）配制50g質(zhì)量分數(shù)為6%的Na2SO4溶液．
①計算：需要Na2SO43g，水47g．
②稱量：用托盤天平稱量Na2SO4固體．天平調(diào)零后，分別在天平左右托盤放上質(zhì)量相同的紙片，先游碼調(diào)至3g位置，然后向左盤中添加藥品，直至托盤天平恰好平衡．
③量�。河昧客擦咳∷璧乃�，視線應與凹液面的最低處保持水平．
④溶解：將Na2SO4固體和水倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌至固體完全溶解．
⑤裝瓶，貼標簽：將配置好的溶液倒入細口瓶中，并貼好標簽．
⑥若配置得到的Na2SO4溶液質(zhì)量分數(shù)偏大，則可能的原因是水量的太少；稱量的Na2SO4太多．
（2）稀釋溶液．（由于整個配制過程中溶液很稀，其密度可近似看做1g/mL）
①取1mL6%的Na2SO4溶液加水稀釋至100mL，得到溶液a；
②若用3.0g Na2SO4配制與溶液a濃度相同的溶液，其體積是5000mL．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列有關金屬材料的說法正確的是（　�。�
A．黃銅片比純銅片硬度小
B．鋼的含碳量比生鐵的含碳量高
C．多數(shù)合金的抗腐蝕性比組成它們的純金屬更好
D．沙漠地區(qū)的鐵制品比沿海地區(qū)的鐵制品銹蝕得快

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．水是生命的基礎，沒有水就沒有生命．下列有關水的說法正確的是（　�。�
A．長期飲用純凈水有益健康B．無色、無臭、清澈透明的水就是純水
C．用過濾的方法可以使硬水軟化D．靜置是水的凈化的一種方法

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．鈉是一種銀白色固體，放置在空氣中會迅速與氧氣反應生成氧化鈉，把鈉投入水中，與水劇烈反應，熔化成閃亮小球在水面上游動，生成了氫氧化鈉和氫氣．下列有關鈉的敘述不正確的是（　�。�
A．金屬鈉必須隔絕空氣保存
B．鈉與水反應放熱
C．鈉的密度比水小
D．鈉與水反應的化學方程式為Na+H2O═NaOH+H2↑

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．杭州地鐵2號線二期工程正在建設中，工程技術人員點燃鋁熱劑（鋁粉和氧化鐵粉末的混合物），利用鋁熱劑燃燒釋放大量的熱來焊接鐵軌．
（1）高溫可以使鐵軌接口處的鐵熔化（選填“熔化”或“汽化”），冷卻后達到焊接的目的．
（2）點燃鋁熱劑反應的化學方程式為：2Al+Fe2O3  $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Al2O3+2Fe，上述反應中還原劑是Al，該反應的基本反應類型為置換反應．
（3）某同學回憶起氫氣與氧化銅反應時，氫氣也是還原劑，氫氣與氧化銅的反應結束后需要繼續(xù)通入氫氣直至試管冷卻，其目的是防止生成的金屬銅被氧化．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．如圖是實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗裝置圖．請回答：
（1）指出圖中下述儀器名稱：
A酒精燈，B試管．
（2）請寫出加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）給固體物質(zhì)加熱時，試管口一般要略向下傾斜，請解釋原因：防止冷凝水倒流引起試管炸裂．
（4）加熱高錳酸鉀，開始收集氧氣的適宜時刻是氣泡連續(xù)均勻冒出時．當集氣瓶內(nèi)的水完全排出后，用玻璃片蓋住瓶口，把集氣瓶小心移出水槽后，瓶子應正放，這是因為氧氣的密度比空氣大．
（5）實驗室除了可用高錳酸鉀制取氧氣之外，還可用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣．小平同學仔細比較了這兩種方法，他覺得第二種方法具備兩個明顯的優(yōu)點，請你寫出這兩個優(yōu)點：
（1）節(jié)約能源，（2）裝置簡單．

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