13．2016年10月7日，從國(guó)家林業(yè)局獲悉，我國(guó)將推進(jìn)森林城市群建設(shè)，構(gòu)建互聯(lián)互通的森林生態(tài)網(wǎng)絡(luò)體系．城市森林可以有效改善城市生態(tài)環(huán)境，在保持城市碳氧平衡、吸收有害氣體、滯塵降塵、驅(qū)菌滅菌、降低噪音、涵養(yǎng)水源等方面產(chǎn)生巨大的生態(tài)效益．下列做法不利于減少空氣污染的是（　�。�
A．減少化石燃料的使用B．提倡居民駕駛私家車出行
C．積極植樹、造林、種草D．提倡使用太陽能等清潔能源

分析 本題主要是空氣的污染及其危害，空氣污染的途徑主要有兩個(gè)：有害氣體和粉塵．有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒．防止空氣污染的措施有：工廠排放的廢氣經(jīng)過處理再排放、少開私家車、植樹造林、合理開發(fā)新能源、禁止燃放煙花爆竹等．

解答 解：A、減少化石燃料的使用，利于減少空氣污染，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、提倡居民駕駛私家車出行錯(cuò)誤，會(huì)造成汽車尾氣污染，不利于減少空氣污染，故選項(xiàng)正確；
C、積極植樹、造林、種草，利于減少空氣污染，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、提倡使用太陽能等清潔能源，利于減少空氣污染，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選B

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了空氣的污染及其危害和防止空氣污染的措施等，環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．2012年4月24日央視揭露了問題蜜餞的加工過程，問題之一是隨意添加過量添加劑，如甜蜜素（化學(xué)式C6H12NNaO3S），下列說法正確的是（　　）
A．甜蜜素中含有24個(gè)原子
B．甜蜜素由五種元素組成
C．甜蜜素中含有氧元素，屬于氧化物
D．甜蜜素中碳、氧兩種元素的質(zhì)量比為3：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．用PH試紙測(cè)雨水的PH值應(yīng)近似為（　　）
A．1B．5C．7D．9

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列各組反應(yīng)，現(xiàn)象和反應(yīng)類型均正確的是（　�。�
A．紅磷在空氣中燃燒-大量白霧-化合反應(yīng)
B．甲烷在空氣中燃燒-藍(lán)色火焰-氧化反應(yīng)
C．CO還原氧化銅-黑色粉末變?yōu)榧t色-置換反應(yīng)
D．鹽酸和純堿溶液-有氣泡產(chǎn)生-中和反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列變化不是化學(xué)變化的是（　�。�
A．稻草造紙B．使用火藥C．冶煉金屬D．蠶絲織布

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．在元素周期表中鉬元素的某些信息如圖所示，下列有關(guān)鉬的說法正確的是（　�。�
A．原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為42B．相對(duì)原子質(zhì)量為95.94g
C．屬于非金屬元素D．元素符號(hào)為MO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．碳和氧是人體中含量較多的兩種元素，它們的本質(zhì)區(qū)別是（　�。�
A．原子中各層電子數(shù)不同B．原子中中子數(shù)不同
C．原子中質(zhì)子數(shù)不同D．原子中相對(duì)原子質(zhì)量不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．某物理興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)．結(jié)合裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a長(zhǎng)頸漏斗，b錐形瓶．
（2）通過查閱資料得知：
①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；氨水能使無色酚酞變成紅色．
②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇反應(yīng)的發(fā)生裝置是A，收集裝置是D．（填字母編號(hào)）
（3）小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是酚酞試液變紅色，集氣瓶?jī)?nèi)液面上升．
請(qǐng)寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+3H2O+N2．
（4）該小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．當(dāng)打開K2，關(guān)閉時(shí)K1，可以利用Ⅰ、Ⅱ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，影響燒杯的水中加入紫色石蕊試液，現(xiàn)象為溶液變紅色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．亞鐵離子Fe2+．

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同步練習(xí)冊(cè)答案