在化學課上,甲同學將燃燒的鈉迅速伸入到盛有CO2的集氣瓶中,鈉在其中繼續(xù)燃燒,反應(yīng)后冷卻,瓶底附著黑色顆粒,瓶壁上附粘附著白色物質(zhì).
【提出問題】黑色顆粒和白色物質(zhì)是什么?
【進行猜想】甲認為黑色顆粒是
 
,白色物質(zhì)可能是Na2O或
 
;乙同學還認為白色物質(zhì)是氫氧化鈉.
甲同學立刻認為乙同學的猜想是錯誤的,其理由是
 

【查閱資料】氧化鈉為白色粉末,溶于水生成氫氧化鈉:Na2O+H2O=2NaOH
【實驗探究】甲同學對白色物質(zhì)進行實驗探究 
實驗方案實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
方案1取樣品少量于試管中,加入適量水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入無色酚酞試液溶液變成紅色白色物質(zhì)
為Na2O
方案2①取樣品少量于試管中,加入適量水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入過量的CaCl2溶液
②靜置片刻,取上層清夜于試管中,滴加無色酚酞試液
出現(xiàn)白色沉淀
無明顯現(xiàn)象
白色物質(zhì)
 
丙同學認為方案1得到的結(jié)論不正確,理由是
 

【讀出結(jié)論】鈉在二氧化碳中燃燒的化學方程式為
 

通過以上探究,你還能獲得哪些結(jié)論,請寫出兩條.
 
;②
 
考點:燃燒的條件與滅火原理探究,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:科學探究
分析:根據(jù)題干中信息可知,鈉與二氧化碳中發(fā)生了反應(yīng)生成一種黑色物質(zhì)和一種白色物質(zhì);其中由于反應(yīng)物含有鈉元素、碳元素、氧元素,那么生成的物質(zhì)也必須是含有這幾種元素,那么黑色固體物質(zhì)只能是炭,白色物質(zhì)是什么?根據(jù)后面的實驗結(jié)論和現(xiàn)象可猜到白色物質(zhì)只能是Na2CO3,根據(jù)化學中質(zhì)量守恒,決不可能是氫氧化鈉,因為反應(yīng)物中無氫元素;根據(jù)氫氧化鈉、氧化鈉和碳酸鈉的性質(zhì)可知,鈉在空氣中燃燒生成碳酸鈉和炭.
解答:解:
【進行猜想】根據(jù)所學過的黑色物質(zhì):炭、二氧化錳、四氧化三鐵、生鐵和氧化銅中可以推測出應(yīng)該是炭,若其他物質(zhì)都違背化學反應(yīng)的事實,白色物質(zhì)可能是Na2O或Na2CO3或Na2O與Na2CO3;反應(yīng)物中沒有氫元素,故白色物質(zhì)不是氫氧化鈉;
【實驗探究】酸堿指示劑只能指示溶液的酸堿性,不會區(qū)分出酸、堿、鹽,有的鹽也顯堿性,比如碳酸鈉,所以方案1得到的結(jié)論不正確;
【得出結(jié)論】由方案2知反應(yīng)生成碳酸鈉和前面黑色物質(zhì)是炭,故化學方程式4Na+3CO2
 點燃 
.
 
2Na2CO3+C
通過以上探究,還能獲得結(jié)論:燃燒不一定要有氧氣參加;金屬Na著火不能用CO2滅火.
故答案為:
【進行猜想】炭;Na2CO3或Na2O與Na2CO3;反應(yīng)物中無氫元素;
【實驗探究】Na2CO3溶液顯堿性,也會使酚酞變紅;
【得出結(jié)論】4Na+3CO2
 點燃 
.
 
2Na2CO3+C;燃燒不一定要有氧氣參加;金屬Na著火不能用CO2滅火.
點評:本題是一道綜合性很強的實驗探究題,主要考查學生的實驗探究能力、分析問題和解決問題的實際能力.解答這種綜合性強的探究題,關(guān)鍵是理解題意,找到準確的出發(fā)點定位.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法中,錯誤的是( 。
A、羊毛、棉花都屬于天然纖維
B、可用燃燒法區(qū)分羊毛和尼龍
C、合成橡膠可用于制作汽車輪胎
D、青少年缺鈣容易患骨質(zhì)疏松癥

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科目:初中化學 來源: 題型:

圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖,請回答:
①A物質(zhì)中混有少量B物質(zhì)時,可采用
 
方法得到較純的A物質(zhì);
②t2℃時將相同質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)分別加入到100g水中,充分溶解后,只有一種固體物質(zhì)完全溶解了,這種物質(zhì)是
 
;
③t1℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液同時升溫到t2℃,此時溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

填寫下列實驗報告:
實驗內(nèi)容 實驗現(xiàn)象 有關(guān)化學方程式
向氯化鈉溶液中滴加硝酸銀溶液和幾滴稀硝酸    
向硫酸銅溶液中滴加氯化鋇溶液和幾滴稀硝酸    
向碳酸鉀溶液中滴加氯化鋇溶液和幾滴稀硝酸    

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室制取二氧化碳的化學方程式為
 
,選用此法的優(yōu)點有(寫三點)
 
 
、
 
.而產(chǎn)生CO2的方法有多種,歸納起來主要有三類:a、燃燒法  b加熱分解法  c、緩慢氧化法.燃燒法舉一例
 
(文字表示,下同),不適宜于實驗室制取的理由有(寫兩點)
 
、
 
;加熱分解法舉一例
 
,缺點是
 
、
 
;緩慢氧化法舉一例
 
,缺點是
 
、
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組利用下列裝置進行O2、CO2的實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究.

(1)甲同學要用KMnO4固體來制取O2,應(yīng)選用上圖中的
 
裝置(填編號),該反應(yīng)的化學方程式是
 
.從實驗操作程序看,首先要
 
,再裝入藥品進行實驗.
(2)乙同學用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應(yīng),制取CO2并檢驗其有關(guān)性質(zhì),觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅.對這一變化的合理解釋是
 
 (填序號)
A.產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅
B.產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成H2CO3使石蕊試液變紅
C.揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅
(3)B裝置中長頸漏斗雖可隨時添加液體,但無法控制反應(yīng)速率.可選擇C組中
 
 (填序號)來取代B裝置中的長頸漏斗,以達到控制反應(yīng)速率的目的.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示是某同學設(shè)計的實驗室里加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的裝置圖
(1)寫出用序號所示儀器的名稱.
 
  ②
 
  ③
 
  ④
 
 ⑤
 

(2)指出裝置中五處主要錯誤:
①錯誤:
 

②錯誤:
 

③錯誤:
 

④錯誤:
 

⑤錯誤:
 

(3)給試管加熱的正確方法是,應(yīng)先
 
,然后
 
,目的是
 

(4)收集氧氣最適宜的時刻是
 
,其原因是
 

(5)判斷集氣瓶已集滿氧氣的現(xiàn)象是
 

(6)收集氧氣完畢,停止實驗時,應(yīng)先
 
,后
 
,否則會
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用鐵屑、銅粉、高錳酸鉀、稀鹽酸四種物質(zhì)為原料,采取兩種不同的方法制取氯化亞鐵,請寫出各步化學方程式.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)用化學符號填寫下表空格:
3個亞鐵離子2個硫酸根離子5個氮氣分子
 
 
 
(2)化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).請從A熟石灰、B純堿、C燒堿、D氮氣、E濃硫酸、F鹽酸這六種物質(zhì)中,選擇適當?shù)奈镔|(zhì)用序號填空.
①能用于改良酸性土壤的物質(zhì)是
 
;②常用于工業(yè)除銹的試劑是
 
;
③我國著名化學家侯德榜發(fā)明的聯(lián)合制堿法中的“堿”是指
 

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