下列除雜的實(shí)驗(yàn)過程都正確的是(括號內(nèi)為雜質(zhì))( 。
A、KCl(K2CO3)       加足量稀硫酸、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶
B、BaSO4(BaCO3)     加足量稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥
C、CuO(Cu)         加足量稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥
D、MnO2(KCl)       加水溶解、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶
考點(diǎn):物質(zhì)除雜或凈化的探究,金屬的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析:根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答:解:A、K2CO3能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鉀、水和二氧化碳,能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硫酸鉀,不符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法錯誤.
B、BaCO3能與足量稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋇、水和二氧化碳,硫酸鋇不與稀鹽酸反應(yīng),再過濾、洗滌、干燥,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法正確.
C、CuO能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水,銅不與稀鹽酸反應(yīng),反而會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法錯誤.
D、KCl易溶于水,二氧化錳難溶于水,可采取加水溶解、過濾、洗滌、干燥的方法進(jìn)行分離除雜,故選項(xiàng)所采取的方法錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評:物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn),也是難點(diǎn),解決除雜問題時(shí),抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
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用化學(xué)符號表示:
(1)2個亞鐵離子
 
,
(2)氦氣
 

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消防隊(duì)員在草場滅火時(shí),常使用風(fēng)力滅火機(jī),風(fēng)力滅火機(jī)能滅火的原因是( 。
A、降低了草的著火點(diǎn)
B、消除了可燃物
C、隔絕了空氣
D、使燃著的草的溫度降低

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某小組同學(xué)打開瓶蓋后沒有聞到特殊氣味.可推測該液體不可能是( 。
A、食鹽水B、白醋
C、純凈水D、澄清石灰水

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養(yǎng)魚專業(yè)戶在炎熱的夏天常給魚塘增氧,否則魚塘?xí)蛉毖醵霈F(xiàn)翻膛死魚現(xiàn)象,魚塘缺氧的原因是( 。
A、壓強(qiáng)增大,氧氣在水中的溶解度增大
B、氧氣在水中的溶解度隨溫度的升高而減少
C、氧氣在水中的溶解度隨溫度的升高而增大
D、以上均不對

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是( 。
需區(qū)分物質(zhì) 方法一 方法二
A 空氣和氧氣 用帶火星木條檢驗(yàn) 聞氣味
B 硬水和軟水 觀察顏色 加肥皂水?dāng)嚢?/TD>
C 鋁絲和銀絲 用磁鐵吸引 浸入硫酸銅溶液
D 氫氧化鈉和硫酸銨 加水溶解測pH 加熟石灰研磨聞氣味
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化不能一步完成的是( 。
A、H2SO4→H2O
B、CO2→CO
C、KNO3→KCl
D、CaCO3→CaO

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如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖,不同的球代表不同元素的原子,下列說法正確的是(  )
A、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B、1個X分子中有3個原子
C、反應(yīng)物分子的個數(shù)比為1:1
D、反應(yīng)前后元素的化合價(jià)不改變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示,現(xiàn)有等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液,將其從t1℃升溫至t2℃,下列有關(guān)t2℃時(shí)溶液的敘述不正確的是( 。
A、a、b溶液為不飽和溶液
B、c溶液中不能再溶解任何溶質(zhì)
C、b溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D、a的溶解度最大

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