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【題目】分別寫出下列物質發(fā)生化學變化的文字表達式：

（1）實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣____________________________

（2）鐵絲在氧氣中燃燒 ____________________

（3）紅磷燃燒 _____________________________________

【答案】高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣鐵+氧氣四氧化三鐵磷+氧氣五氧化二磷

【解析】

首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可。

（1）高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的文字表達式為高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；

（2）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應的文字表達式為：鐵+氧氣四氧化三鐵；

（3）紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷，反應的文字表達式為：磷+氧氣五氧化二磷。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學小組向AgNO3和Al(NO3)3的混合溶液加入一定量的銅粉和鋅粉，充分反應后過濾，得到溶液甲和固體乙，如圖所示，回答下列問題。

(1)固體乙中一定含有____，可能含有________。

(2)若溶液甲為藍色，則溶液甲中一定含有的金屬離子為____(填離子符號)；

(3)若向固體乙上滴加鹽酸有氣泡產生，則溶液甲中一定沒有________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖甲是鋁元素在元素周期表中的相關信息，圖乙是幾種微粒的結構示意圖，仔細分析答題：

(1)圖甲中，鋁元素的信息有處錯誤，請加以改正_________；

(2)鋁原子的相對原子質量_________ ；

(3)圖乙中，屬于穩(wěn)定結構的原子是____(填序號，下同)；

(4)圖乙中，與鋁不屬于同一周期元素的是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用制取氧氣的方法有：

a.加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末，其反應的字母表達式為_____；b.加熱高錳酸鉀固體，其反應的字母表達式為_____；c.用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫溶液分解產生氧氣，其反應的字母表達式為____。 其實驗裝置如下圖所示。

（1）寫出圖中指定儀器的名稱：①______③______

（2）用上圖中的裝置B來制取氧氣的方法有（填a、b或c）______

（3）利用裝置A制氧氣，棉花的作用是______；在實驗結束時要先撤導管，再撤酒精燈，目的是______ ；利用裝置B制取氧氣時，長頸漏斗的下端管口要伸入液面以下，其目的是______。

（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣，實驗結束后，收集到的氧氣不純其原因是______ 、 ______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“低碳生活，綠色出行”。如圖為東營公共自行車。請回答下列問題：

（1）圖中所標示的各部件中，屬于金屬材料的是______（填寫序號），

（2）車架表面噴漆不僅美觀，而且可有效防止與______________________接觸而生銹；防止公共自行車鏈條生銹的有效措施是__________；

（3）公共自行車有些零件選用了鋁合金材料，其優(yōu)點是質量輕、硬度大和__________；廢舊自行車回收利用的意義是減少環(huán)境污染及____________________________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（題文）煤（主要成分為碳）是社會生產、生活中最重要的能源。但煤燃燒時，會產生二氧化硫（SO2）等有害氣體而造成酸雨，所以工業(yè)上常把煤進行氣化和液化處理，使煤變成清潔能源。煤氣化和液化示意圖如下：

（1）第①步操作發(fā)生的是___________（填“物理”或“化學”）變化。

（2）第②步是精煉煤與水蒸氣的反應，文字表達式為 ___________ 。

（3）第③步反應的基本類型屬于___________。

（4）從“綠色”的角度分析，“煤的汽化和液化”生產的優(yōu)點___________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組進行空氣中氧氣含量測定，請你參與實驗，并回答下列有關問題：

（1）實驗過程中，觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是 _________；

（2）圖Ⅰ實驗不僅可以說明氧氣占空氣的體積分數(shù)，還可以說明氮氣具有的化學性質有__________（只需寫一點）．某同學用圖Ⅰ實驗裝置測做實驗時發(fā)現(xiàn)：集氣瓶內水面上升明顯小于瓶內空氣體積的1/5，你認為導致這一結果的原因可能是________(寫一點即可）

（3）某學生用木炭代替圖Ⅰ中的紅磷，當木炭停止燃燒，集氣瓶冷卻到室溫．打開彈簧夾后，發(fā)現(xiàn)水不能進入集氣瓶，原因是 _____________

（4）經過研究討論后該興趣小組又設計了如圖Ⅱ、圖Ⅲ的測定空氣中氧氣含量的改進裝置。

如圖Ⅲ主要操作是：在實際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進50mL的水，再按圖連好儀器，打開止水夾，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃．（已知白磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷）

①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內水面的變化是 ___________；若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為___________ mL．

②集氣瓶里預先裝進的50mL水，在實驗過程中起到哪些作用？________ （填寫字母）

a．加快集氣瓶冷卻

b．液封導氣管末端以防氣體逸出

c．緩沖集氣瓶內氣壓的驟然升高．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對教材中“測定空氣里氧氣含量”實驗（圖Ⅰ）進行了大膽改進，設計圖（Ⅱ）（選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應容器）實驗方案進行，收到了良好的效果．請你對比分析圖Ⅰ，圖Ⅱ實驗，回答下列有關問題：

（1）圖I實驗中觀察到的現(xiàn)象是_______，發(fā)生反應的文字表達式為 ______

（2）若用圖I裝置實驗結果與正常值產生偏差，可能的原因有______，_______。（任寫2條）。

（3）圖Ⅱ實驗的操作步驟如下：①點燃酒精燈．②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾．③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于15mL刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾夾緊橡皮管．④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．你認為正確的實驗操作順序是_______（填序號）。

（4）圖Ⅱ實驗中，注射器活塞將慢慢左移到約為______mL刻度處才停止。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是化學實驗室內幾種常用的實驗裝置，請按要求回答下列問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①______________________；②_______________________。

（2）某同學用A裝置制取并收集一瓶氧氣，試管中所放化學藥品是_________________，反應的文字表達式為_________________________________________________。

（3）用C裝置收集氧氣，正確的操作步驟是______________________。

A．將導管伸入集氣瓶口，氣體進入瓶中

B．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中

C．當氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置．

（4）實驗過程中，試管炸裂，可能的原因有（任寫兩條）: ____________；____________________。

（5）若采用B裝置制取氧氣時，錐形瓶中放入的物質是___________________；②中加入的物質___________；寫出該反應的文字表達式_____________________________________。

（6）要收集比較純凈的氧氣，應選用的氣體收集裝置是____________________________。

（7）在常溫下，用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳，應選用的氣體發(fā)生裝置是______________，二氧化碳是能溶于水，密度比空氣大的氣體，所以可用____________裝置進行收集。

（8）將制取的氧氣用于與鐵絲反應，鐵絲并未燃燒，可能的原因是：___________________________________（任寫兩條）。

（9）小明同學探究B裝置時，對此裝置作了改進，改進的裝置如圖所示，該裝置將②換成了a __________（填儀器名稱），改進后該裝置的優(yōu)點是___________________________。

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