下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/div>
A、 
探究空氣中氧氣含量
B、
驗(yàn)證甲烷（CH4）燃燒生成二氧化碳和水
C、
探究反應(yīng)物濃度對反應(yīng)速率的影響
D、
探究分子運(yùn)動
考點(diǎn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評價(jià),空氣組成的測定,催化劑的特點(diǎn)與催化作用,甲烷、乙醇等常見有機(jī)物的性質(zhì)和用途,分子的定義與分子的特性
專題：簡單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評價(jià)
分析：A、根據(jù)探究空氣中氧氣含量時(shí)紅磷應(yīng)該過量進(jìn)行解答；
B、根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁分析；
C、根據(jù)探究反應(yīng)物濃度對反應(yīng)速率的影響，除過氧化氫溶液的濃度不同外，其它條件都應(yīng)該相同進(jìn)行解答；
D、根據(jù)濃氨水具有揮發(fā)性，會放出氨氣分子，氨氣溶于水，顯堿性，能使酚酞試液變紅進(jìn)行解答．
解答：解：A、探究空氣中氧氣含量時(shí)紅磷應(yīng)該過量，否則紅磷少量會造成集氣瓶的氧氣剩余，所以不能準(zhǔn)確探究空氣中氧氣含量，故A錯(cuò)誤；
B、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，把內(nèi)壁涂有石灰水燒杯罩在蠟燭火焰上方，澄清石灰水變渾濁，能證明石蠟燃燒后有二氧化碳生成，但是不能證明有水生成，故B錯(cuò)誤；
C、探究反應(yīng)物濃度對反應(yīng)速率的影響，除過氧化氫溶液的濃度不同外，其它條件都應(yīng)該相同，而實(shí)驗(yàn)中一支試管中加催化劑，而另一支沒加催化劑，所以不能探究反應(yīng)物濃度對反應(yīng)速率的影響，故C錯(cuò)誤；
D、濃氨水具有揮發(fā)性，會放出氨氣分子，氨氣溶于水，顯堿性，能使酚酞試液變紅，所以觀察到大燒杯內(nèi)的酚酞試液變紅，說明分子在不斷運(yùn)動，故D正確．
故選：D．
點(diǎn)評：此題主要考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評價(jià)，學(xué)會用實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律的方法和技巧是最大的收獲．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（La）是一種活動性比鋅強(qiáng)的金屬，其氧化物L(fēng)a2O3和對應(yīng)的堿La（OH）3均難溶于水，而LaCl3、La2（SO4）3都易溶于水，下列各組物質(zhì)中，不能直接反應(yīng)制得LaCl3的是（　�。�
A、La+HCl
B、La2O3+HCl
C、La（OH）3+MgCl2
D、La2（SO4）3+BaCl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）用元素符號填空：金剛石
 
；2個(gè)硝酸銀根離子
 
；氫氧化鐵元素的化合價(jià)
 
；
（2）下列對于化學(xué)式“H2O”的各種表述正確的是
 

A．表示水這種物質(zhì)　　　　　　　　　　B．表示水分子由氫元素和氧元素組成
C．表示1個(gè)水分子　　　　　　　　　　D．表示水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成
（3）二甲醚的化學(xué)式為C2H6O，它是由
 
種元素組成，其中氫、氧元素的質(zhì)量比為
 
．（寫最簡整數(shù)比）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在元素周期表中，鎂元素的信息如圖所示，對圖中信息解釋不正確的是（　�。�
A、原子序數(shù)為12
B、核外電子數(shù)為24
C、元素符號為Mg
D、相對原子質(zhì)量為24.31

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

不能用來制作氮肥原料的是（　�。�
A、酒精B、煤C、石油D、天然氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示的四個(gè)圖象，不能正確反映其對應(yīng)變化關(guān)系的是（　　）
A、
用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液在有無催化劑條件下制氧氣
B、
電解一定量的水
C、
一定質(zhì)量的鎂粉在密閉容器中燃燒
D、
 向等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中分別逐漸加入鋅粉和鐵粉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)物質(zhì)在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用．下列對化學(xué)物質(zhì)的應(yīng)用描述不正確的是（　�。�
A、用氮?dú)庾骷Z食瓜果的保護(hù)氣
B、用氧氣作焊接金屬的保護(hù)氣
C、凈化水時(shí)用明礬吸附水中懸浮的小顆粒
D、喝牛奶可以為人體補(bǔ)充鈣元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知A～F是初中化學(xué)常見物質(zhì)，其中C、E、F為單質(zhì)，A、B、D為氧化物且A、B、C都是空氣的成分，E是紅色固體，F(xiàn)是目前產(chǎn)量最高的金屬，它們之間有如圖所示的反應(yīng)與轉(zhuǎn)化關(guān)系（圖中“-”表示兩種物質(zhì)能反應(yīng)，“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系）．
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：B
 
．
（2）說出D物質(zhì)的一種用途：
 
．
（3）反應(yīng)①的基本類型為
 
；化學(xué)變化都伴隨著能量的變化，反應(yīng)③是
 
（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)．
（4）C和F的反應(yīng)現(xiàn)象是
 
．
（5）寫出反應(yīng)②和④的化學(xué)方程式：②
 
；④
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列三套裝置都能用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳．

（1）寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式：
 
．
（2）儀器A的名稱是
 
．
（3）利用圖2裝取制取二氧化碳時(shí)，長頸漏斗的下端管口必須浸沒在溶液中，理由是
 

 
．
（4）圖1和圖3裝置相比利用圖2裝置來制取二氧化碳時(shí)，主要的不足是
 
．（寫一條即可）
（5）化學(xué)興趣小組為了測定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取一定量的石灰石樣品，將20g
稀鹽酸分4次加人樣品中（樣品中除碳酸鈣外，其余成分不與鹽酸反應(yīng)，也不溶 于水）．充分
反應(yīng)后經(jīng)過過濾、千操等操作，最后稱量，數(shù)據(jù)如下表
稀鹽酸的用量剩余固體的質(zhì)量
第一次加入5g1.5g
第二次加入5g1.0g
第三次加入5g0.5g
第四次加入5g0.3g
①石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
②原稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫出計(jì)其過程）

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