【題目】沒有空氣就沒有生命。請回答：

（1）寫出防治空氣污染的一種方法_________________________；

（2）深呼吸可以緩解緊張情緒。當你做深呼吸的時候，呼出的氣體中，按體積計算含量最多的成分是__________________。

【答案】使用清潔能源（植樹造林或工廠等產(chǎn)生的廢棄物凈化后排放等合理答案均可） 氮氣（或 N2）

【解析】

（1）防治空氣污染措施有使用清潔能源、植樹造林或工廠等產(chǎn)生的廢棄物凈化后排放；

（2）空氣中按體積計算含量最多的成分是氮氣；

故答案為：（1）使用清潔能源（植樹造林或工廠等產(chǎn)生的廢棄物凈化后排放等合理答案均可）；（2）氮氣（或 N2）

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于催化劑的敘述正確的是（　�。�

A.二氧化錳是所有反應的催化劑

B.加入二氧化錳能使雙氧水分解放出的氧氣總量增加

C.催化劑能改變化學反應快慢而本身質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后都不變

D.要使雙氧水分解放出氧氣，必須要加入二氧化錳，否則反應就不能發(fā)生

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鐵是生產(chǎn)和生活中使用最多的金屬材料，下列有關(guān)敘述錯誤的是

A.鋼只含有鐵元素和碳元素

B.鐵制品表面涂漆可以防止生銹

C.鐵制品應放置于干燥的環(huán)境中

D.生鐵屬于混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(1)請根據(jù)下列裝置回答問題：

①寫出圖中有標號儀器的名稱：a______；

②用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，可選用裝置A和______(選填序號)組合，裝入藥品前要先_________________________；③用雙氧水和二氧化錳制氧氣，可選用的發(fā)生裝置是_____(選填序號)，用符號表示該化學反應_____________________，當用排水法收集氧氣，__________________________時，證明氧氣已經(jīng)收集滿。

(2)已知澄清石灰水能吸收二氧化碳氣體。氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應。

①下述三個反應的相同點是__________________(多選，填序號)。

A.都是化合反應 B.都是氧化反應 C.生成物都是固體　　D.都需要點燃 E.都是非金屬與氧氣反應

②在做甲實驗時，事先需在集氣瓶底部裝有少量水，其作用是_______________________；

③將裝置乙改裝為如圖所示裝置，還可用于測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。經(jīng)測定，集氣瓶的容積為250mL，在此實驗中，觀察到量筒中減少的水的體積為50mL，則空氣中氧氣的體積分數(shù)為_____________。如果未冷卻到室溫便打開彈簧夾觀察量筒內(nèi)減少的水的體積，則實驗結(jié)果將________________(填“偏大”“偏小”或“不變”)。反思此實驗的探究過程，用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是________________________(答一條)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在構(gòu)成原子的粒子中決定元素種類的是_______________；與元素化學性質(zhì)關(guān)系最密切的是__________________；決定原子質(zhì)量大小的是_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）實驗室制氧氣的兩種方法如下：

方法一：2H2O2 2H2O+ O2↑ 方法二：2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑

Ⅰ.用方法二制取氧氣選擇的反應裝置為 ；

Ⅱ.設計A裝置時使用分液漏斗的目的是 ；

Ⅲ.現(xiàn)用方法一制取并收集一瓶干燥的氧氣，若用C裝置干燥氧氣，此干燥瓶中裝有的物質(zhì)為 ；在實驗室中制取、干燥和收集氧氣，請按氣體流向，用導管的編號將裝置連接好 。

（2）（7分）生石灰是一種傳統(tǒng)的建筑材料，俗稱“石灰”。工業(yè)上通過在石灰窯中煅燒石灰石制得“石灰”，其反應原理是：CaCO3CaO+CO2↑。興趣小組的同學對某地剛出窯的“石灰”的成分進行探究。

【提出問題】

剛出窯的“石灰”有那些成分？

【猜想】

I．只有氧化鈣 II．只有碳酸鈣 III．既有氧化鈣也有碳酸鈣

【實驗探究】

⑴甲同學從樣品中取一定量的固體于試管中，并加入一定量的水，振蕩，有白色不溶物。甲同學據(jù)此認為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想II成立。乙同學認為上述實驗不足以證明猜想II成立，其理由是

。

⑵乙同學從樣品中取一定量的固體于試管中，加入一定量的水，觸摸試管外壁，感覺發(fā)熱；繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸，沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生。乙同學據(jù)此認為試管中的固體只有氧化鈣，即猜想I成立。丙同學認為乙的實驗不足以證明猜想I成立，理由是

。

⑶丙同學認為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠，他用水、酚酞試液和稀鹽酸證明了猜想III成立，請完成他的實驗報告。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①

②

猜想III成立

【思考】使用“石灰”的建筑工地上常有一個大的石灰池，使用“石灰”時，先將生石灰倒入池內(nèi)水中，一段時間后，再取用其中的石灰漿使用。長期使用的石灰池內(nèi)壁會逐漸增厚，其主要原因是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】煙花爆竹﹣﹣環(huán)保與文化的沖突，使“禁”與“放”的矛盾處于兩難境地。近年來，我省許多城市都禁放煙花爆竹，其主要原因是在燃放煙花爆竹時（　�。�

①產(chǎn)生有毒氣體；

②產(chǎn)生噪音；

③產(chǎn)生粉塵；

④易發(fā)生火災；

⑤易發(fā)生人身傷害。

A.①②⑧⑤B.①②④⑤C.①⑧④⑤D.全部都是

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組的同學用電解水的方法測定水的組成后，提出問題：“測定水的組成還有其他的方法嗎？”經(jīng)過討論后，得到了肯定的答案，邀請你一起對此展開探究．

（1）【查閱資料】D裝置球形管中堿石灰的主要成分是氫氧化鈉和氧化鈣．它們不但能吸收水，還能吸收CO2 ， 寫出氫氧化鈉與 CO2反應的化學方程式
（2）【設計方案】甲同學利用氫氣還原氧化銅的原理和上圖裝置及藥品進行實驗（操作規(guī)范）．A 裝置中發(fā)生反應的化學方程式為： ．
（3）【分析交流】當玻璃管中固體由黑色轉(zhuǎn)變?yōu)榧t色時，實驗后測得：
①裝置C的玻璃管和其中固體的總質(zhì)量在反應后減少了 1.6g；
②裝置D的干燥管和其中物質(zhì)的總質(zhì)量在反應后增加了1.82g，用此數(shù)據(jù)算得水中H、O元素的質(zhì)量比為，而由水的化學式算得 H、O元素的質(zhì)量比為 ．
（4）【數(shù)據(jù)處理】在實驗過程中產(chǎn)生氫氣 0.2g，共消耗稀硫酸 50g，請依據(jù)化學方程式求出該硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．
（5）【分析交流】針對上述結(jié)果與理論值有偏差，乙同學認為：該裝置存在缺陷，此觀點得到了大家的認同，你對此改進的方法是（假設生成的水完全被 D 中堿石灰吸收，裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計）．

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