【題目】沒有空氣就沒有生命。請回答:

1)寫出防治空氣污染的一種方法_________________________;

2)深呼吸可以緩解緊張情緒。當你做深呼吸的時候,呼出的氣體中,按體積計算含量最多的成分是__________________。

【答案】使用清潔能源(植樹造林或工廠等產(chǎn)生的廢棄物凈化后排放等合理答案均可) 氮氣(或 N2

【解析】

1)防治空氣污染措施有使用清潔能源、植樹造林或工廠等產(chǎn)生的廢棄物凈化后排放;

2)空氣中按體積計算含量最多的成分是氮氣;

故答案為:(1)使用清潔能源(植樹造林或工廠等產(chǎn)生的廢棄物凈化后排放等合理答案均可);(2)氮氣(或 N2

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于催化劑的敘述正確的是( 。

A.二氧化錳是所有反應的催化劑

B.加入二氧化錳能使雙氧水分解放出的氧氣總量增加

C.催化劑能改變化學反應快慢而本身質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后都不變

D.要使雙氧水分解放出氧氣,必須要加入二氧化錳,否則反應就不能發(fā)生

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】鐵是生產(chǎn)和生活中使用最多的金屬材料,下列有關(guān)敘述錯誤的是

A.鋼只含有鐵元素和碳元素

B.鐵制品表面涂漆可以防止生銹

C.鐵制品應放置于干燥的環(huán)境中

D.生鐵屬于混合物

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(1)請根據(jù)下列裝置回答問題:

①寫出圖中有標號儀器的名稱:a______;

②用高錳酸鉀制取一瓶氧氣,可選用裝置A______(選填序號)組合,裝入藥品前要先_________________________;③用雙氧水和二氧化錳制氧氣,可選用的發(fā)生裝置是_____(選填序號),用符號表示該化學反應_____________________,當用排水法收集氧氣,__________________________時,證明氧氣已經(jīng)收集滿。

(2)已知澄清石灰水能吸收二氧化碳氣體。氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應。

①下述三個反應的相同點是__________________(多選,填序號)。

A.都是化合反應 B.都是氧化反應 C.生成物都是固體  D.都需要點燃 E.都是非金屬與氧氣反應

②在做甲實驗時,事先需在集氣瓶底部裝有少量水,其作用是_______________________;

③將裝置乙改裝為如圖所示裝置,還可用于測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。經(jīng)測定,集氣瓶的容積為250mL,在此實驗中,觀察到量筒中減少的水的體積為50mL,則空氣中氧氣的體積分數(shù)為_____________。如果未冷卻到室溫便打開彈簧夾觀察量筒內(nèi)減少的水的體積,則實驗結(jié)果將________________(偏大”“偏小不變”)。反思此實驗的探究過程,用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時,在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是________________________(答一條)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在構(gòu)成原子的粒子中決定元素種類的是_______________;與元素化學性質(zhì)關(guān)系最密切的是__________________;決定原子質(zhì)量大小的是_________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(1)實驗室制氧氣的兩種方法如下:

方法一:2H2O2 2H2O+ O2↑ 方法二:2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2

Ⅰ.用方法二制取氧氣選擇的反應裝置為

Ⅱ.設計A裝置時使用分液漏斗的目的是 ;

Ⅲ.現(xiàn)用方法一制取并收集一瓶干燥的氧氣,若用C裝置干燥氧氣,此干燥瓶中裝有的物質(zhì)為 ;在實驗室中制取、干燥和收集氧氣,請按氣體流向,用導管的編號將裝置連接好 。

(2)(7分)生石灰是一種傳統(tǒng)的建筑材料,俗稱“石灰”。工業(yè)上通過在石灰窯中煅燒石灰石制得“石灰”,其反應原理是:CaCO3CaO+CO2↑。興趣小組的同學對某地剛出窯的“石灰”的成分進行探究。

【提出問題】

剛出窯的“石灰”有那些成分?

【猜想】

I.只有氧化鈣 II.只有碳酸鈣 III.既有氧化鈣也有碳酸鈣

【實驗探究】

⑴甲同學從樣品中取一定量的固體于試管中,并加入一定量的水,振蕩,有白色不溶物。甲同學據(jù)此認為試管中的固體為碳酸鈣,即猜想II成立。乙同學認為上述實驗不足以證明猜想II成立,其理由是

⑵乙同學從樣品中取一定量的固體于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁,感覺發(fā)熱;繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸,沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生。乙同學據(jù)此認為試管中的固體只有氧化鈣,即猜想I成立。丙同學認為乙的實驗不足以證明猜想I成立,理由是

。

⑶丙同學認為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠,他用水、酚酞試液和稀鹽酸證明了猜想III成立,請完成他的實驗報告。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

猜想III成立

【思考】使用“石灰”的建筑工地上常有一個大的石灰池,使用“石灰”時,先將生石灰倒入池內(nèi)水中,一段時間后,再取用其中的石灰漿使用。長期使用的石灰池內(nèi)壁會逐漸增厚,其主要原因是 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】煙花爆竹﹣﹣環(huán)保與文化的沖突,使“禁”與“放”的矛盾處于兩難境地。近年來,我省許多城市都禁放煙花爆竹,其主要原因是在燃放煙花爆竹時( 。

①產(chǎn)生有毒氣體;

②產(chǎn)生噪音;

③產(chǎn)生粉塵;

④易發(fā)生火災;

⑤易發(fā)生人身傷害。

A.①②⑧⑤B.①②④⑤C.①⑧④⑤D.全部都是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某研究性學習小組的同學用電解水的方法測定水的組成后,提出問題:“測定水的組成還有其他的方法嗎?”經(jīng)過討論后,得到了肯定的答案,邀請你一起對此展開探究.

(1)【查閱資料】D裝置球形管中堿石灰的主要成分是氫氧化鈉和氧化鈣.它們不但能吸收水,還能吸收CO2 , 寫出氫氧化鈉與 CO2反應的化學方程式
(2)【設計方案】甲同學利用氫氣還原氧化銅的原理和上圖裝置及藥品進行實驗(操作規(guī)范).A 裝置中發(fā)生反應的化學方程式為:
(3)【分析交流】當玻璃管中固體由黑色轉(zhuǎn)變?yōu)榧t色時,實驗后測得:
①裝置C的玻璃管和其中固體的總質(zhì)量在反應后減少了 1.6g;
②裝置D的干燥管和其中物質(zhì)的總質(zhì)量在反應后增加了1.82g,用此數(shù)據(jù)算得水中H、O元素的質(zhì)量比為,而由水的化學式算得 H、O元素的質(zhì)量比為
(4)【數(shù)據(jù)處理】在實驗過程中產(chǎn)生氫氣 0.2g,共消耗稀硫酸 50g,請依據(jù)化學方程式求出該硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).
(5)【分析交流】針對上述結(jié)果與理論值有偏差,乙同學認為:該裝置存在缺陷,此觀點得到了大家的認同,你對此改進的方法是(假設生成的水完全被 D 中堿石灰吸收,裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計).

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