13.請根據(jù)下列裝置,回答問題:

(1)寫出儀器的名稱:a酒精燈  b試管
(2)實驗室用高錳酸鉀制取并收集一瓶較純凈的O2,可選用圖中裝置組合AC(填序號).實驗時該發(fā)生裝置還需要做的一點改動是在試管口放一團(tuán)棉花.
(3)寫出用高錳酸鉀制O2的化學(xué)方程式,查閱資料后可知,錳酸鉀可溶于水,若要從高錳酸鉀完全分解后的固體殘渣中回收二氧化錳,正確操作的順序是bcda(填寫選項序號).
a.烘干         b.溶解              c.過濾           d.洗滌
(4)通常情況下,氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,形成的溶液是氨水.實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣.寫出實驗室制取氨氣的化學(xué)方程式2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+H2O+2NH3↑,其發(fā)生裝置,可選用A(填裝置編號).裝藥品前需要將藥品研磨至粉末狀,(填“能”或“不能”)將兩種固體混在一起后研磨.收集氨氣時最好選用下列裝置中的F裝置與裝置相連接(填數(shù)字編號),該裝置有防止倒吸作用.

分析 (1)根據(jù)實驗裝置圖回答;
(2)根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)條件和氣體的物理性質(zhì)選擇發(fā)生裝置和收集裝置;高錳酸鉀制加熱時高錳酸鉀粉末會隨氧氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管;
(3)根據(jù)高錳酸鉀分解產(chǎn)生錳酸鉀、氧氣和二氧化錳來書寫反應(yīng)表達(dá)式;根據(jù)固體和液體的分離方法來確定正確的順序;
(4)根據(jù)反應(yīng)物和生成物結(jié)合質(zhì)量守恒定律書寫化學(xué)方程式,根據(jù)反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)研磨藥品的操作選擇儀器,根據(jù)銨態(tài)氮肥遇堿會放出氨氣,根據(jù)氨氣的溶解性選擇吸收裝置.

解答 解:(1)由題中裝置圖可知a為酒精燈,b為試管;
(2)高錳酸鉀分解需要加熱,故選擇A為發(fā)生裝置,排水法收集的氣體比排空氣法純度高,故要收集較純凈的氧氣要選用排水法,高錳酸鉀制氧氣,為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管,要在試管口加一團(tuán)棉花;
(3)高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;要從反應(yīng)后的剩余固體中回收二氧化錳要選溶解、再過濾,然后洗滌沉淀除去固體表面的雜質(zhì),量后再烘干,故順序為bdca;
(4)根據(jù)反應(yīng)物為氯化銨和氫氧化鈣反應(yīng)條件是加熱根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的特點書寫化學(xué)方程式為:2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+H2O+2NH3↑;由反應(yīng)條件需要加熱,所以選擇A裝置為發(fā)生裝置,氯化銨遇到堿性物質(zhì)會放出氨氣,所以二者不可以混在一起研磨,氨氣極易溶于水,集滿后多余的氨氣可以用水吸收,②中氨氣與水接觸面積較大,有利于氨氣的吸收.
故答案為:(1)酒精燈,試管;
(2)AC,在試管口放一團(tuán)棉花;
(3)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,bdca;
(4)2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+H2O+2NH3↑,A,研缽,不能,②,防止倒吸.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.常溫下,小新用白糖制了兩杯糖水,一杯已達(dá)到飽和,另一杯沒飽和,放在一起搞混了,為了分清那一杯是飽和的,他進(jìn)行了如下操作,其中能達(dá)到目的是(  )
A.各加少量冷水B.各加少量白糖C.各加少量熱水D.分別進(jìn)行攪拌

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.求100gNH4NO3中氮元素的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列除雜設(shè)計(括號內(nèi)為雜質(zhì))所選用試劑和操作都正確的是( 。
序號物質(zhì)選用試劑操作
AKNO3(NaCl)H2O溶解,蒸發(fā)結(jié)晶、過濾
BCaCO3(CaCl2H2O溶解、過濾、洗滌、干燥
CNaOH溶液(Na2CO3稀鹽酸加入試劑至不再產(chǎn)生氣泡
DKNO3溶液(KOH)Cu(NO32溶液加入適量的試劑,直接蒸發(fā)
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

8.眾所周知,酚酞溶液遇NaOH溶液變紅.但是,在分組實驗中(如圖所示),出現(xiàn)了意想不到的現(xiàn)象:有的溶液變紅后褪色;有的出現(xiàn)白色渾濁物.
【提出問題】分組實驗中,出現(xiàn)意想不到的現(xiàn)象的原因是什么呢?
【查閱資料】酚酞溶液由酚酞固體溶于酒精配制而成.
【猜想與假設(shè)】
Ⅰ.紅色褪去,與NaOH溶液和空氣中的CO2反應(yīng)有關(guān).
Ⅱ.紅色褪去,與NaOH溶液的濃度有關(guān).
Ⅲ.出現(xiàn)白色渾濁物,與酚酞溶液的濃度有關(guān).
【進(jìn)行實驗】
實驗實驗操作實驗現(xiàn)象
1向盛有2mL Na2CO3溶液的試管中滴加5滴0.5%的酚酞溶液溶液變紅
21號試管0.1min紅色褪去
2號試管5min紅色褪去
3號試管30min紅色明顯變淺
4號試管120min紅色無明顯變化
3取3支試管,分別加入2mL水,…酚酞溶液濃度/%渾濁程度
5大量渾濁物
2少量渾濁物
0.5無渾濁物
【解釋與結(jié)論】
(1)NaOH與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
(2)實驗1的現(xiàn)象表明,猜想與假設(shè)1不成立  (填“成立”或“不成立”).
(3)由實驗2得出結(jié)論:出現(xiàn)“溶液變紅后褪色”現(xiàn)象的原因是與NaOH濃度有關(guān),濃度過高會使酚酞褪色.
(4)實驗3的操作步驟:取3支試管,分別加入2mL水,分別向三支試管中滴加5滴5%,2%,0.5%的酚酞溶液.
【反思與評價】
(5)依據(jù)現(xiàn)有實驗,為了確保紅色不變,若酚酞溶液濃度為0.5%,建議選用NaOH溶液的濃度為0.5%.
(6)有同學(xué)認(rèn)為,僅通過實驗3得出“猜想與假設(shè)Ⅲ成立”證據(jù)不足,理由是未排除酒精對酚酞溶解的影響.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.甲、乙兩位同學(xué)共同完成電解水和氫氣在空氣中燃燒生成水的實驗后,有下列對話,其中正確的是( 。
①甲指著氫氣燃燒實驗的裝置說:“一種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)后,若有水生成,我認(rèn)為該物質(zhì)中一定含有氫元素.”
②乙回答說:“可能是這樣,我也不能肯定.”
③乙指著桌上的一瓶無色氣體說:“這瓶氣體若點燃后能燃燒,我認(rèn)為這是氫氣.”
④甲回答說:“可能是這樣,但我也不能肯定,能燃燒的氣體不一定是氫氣,很多氣體都能燃燒.”
A.②④B.①③C.①④D.②③

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.如圖中的①、②分別是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D分別是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.根據(jù)題中信息回答:

(1)氟原子的核電荷數(shù)為9,鈣元素的相對原子質(zhì)量為40.08.
(2)X=8;A、B、c、D中屬于同種元素的粒子是BC(填序號).
(3)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似B(填序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.今年3月25日,重慶開縣發(fā)生天然氣井漏事故.井漏噴出的氣體主要是甲烷,另外還含有大量的硫化氫氣體.硫化氫(H2S)氣體是一種有臭雞蛋氣味、劇毒的無色氣體,密度比空氣大,能溶于水,其水溶液顯酸性,叫氫硫酸.請回答:
(1)H2S中硫的化合價為-2價.氫硫酸與鹽酸一樣能與NaOH溶液發(fā)生中和反應(yīng),生成硫化鈉和水.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式H2S+2NaOH═Na2S+2H2O
(2)當(dāng)發(fā)生井漏事故時,下列自救措施合理的是AC(填序號).
A.逃生時應(yīng)往地勢高處逆風(fēng)跑        
B.逃生時應(yīng)往地勢低處順風(fēng)跑
C.立即用浸過水或弱堿性溶液的毛巾捂住口鼻
(3)為降低危害程度,可以將噴出的氣體點燃,其中硫化氫燃燒時,生成二氧化硫和水,該燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2S+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2SO2+2H2O;消防隊員還可向空中噴灑弱堿性溶液,以減少空氣中硫化氫的含量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.某同學(xué)在給試管中的固體物質(zhì)加熱的過程中,發(fā)現(xiàn)試管底部破裂了.請你幫助分析,是什么原因造成試管破裂?
①試管未預(yù)熱.
②試管口未稍向下傾斜.
③加熱時試管外壁有水.

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同步練習(xí)冊答案