某興趣小組進行以下實驗,探究微粒的性質(zhì).(已知氨水能使酚酞試液變紅)

(1)實驗I:如圖甲所示,一段時間后,可觀察到燒杯A中的液體
 
(填“變紅或不變紅”),燒杯B中的液體
 
(填“變紅或不變紅”),用微粒的觀點解釋這一現(xiàn)象:
 

(2)根據(jù)該現(xiàn)象小組同學(xué)推斷氨水確實能使酚酞試液變紅,可劉紅同學(xué)認為也可能是蒸餾水使酚酞變紅,于是設(shè)計實驗Ⅱ(如圖乙所示)作為對比.你認為
 
(填“有”或“沒有”)必要,理由是
 

(3)若使用圖丙裝置進行相同實驗,與圖甲裝置相比主要優(yōu)點是
 
(寫出一點即可).
考點:分子的定義與分子的特性
專題:科學(xué)探究
分析:(1)根據(jù)實驗觀察到的現(xiàn)象來回答,利用比較得出結(jié)論;
(2)根據(jù)實驗乙作為對比實驗的目的與實驗甲的作用來分析有無必要;
(3)根據(jù)實驗裝置的特點進行解答.
解答:解:(1)根據(jù)實驗可觀察到燒杯B中的液體變?yōu)榧t色,因濃氨水易揮發(fā),氨分子在不斷的運動,則從燒杯A中運動到燒杯B中,燒杯B中溶液顯堿性,使酚酞試液變?yōu)榧t色,故答案為:不變紅;變紅;氨分子微粒從燒杯A運動到燒杯B中,溶于水使酚酞試液變紅;
(3)甲實驗中B燒杯向蒸餾水中滴加酚酞試液,不變紅,說明蒸餾水不能使酚酞試液變紅,所以沒有必要設(shè)計實驗乙做對比;故填:沒有;B燒杯的酚酞試液中乙含有水;
(3)若使用圖丙裝置進行相同實驗,與圖甲裝置相比,丙裝置是在密閉的狀態(tài)下進行,且Y形管需要的藥品少,所以主要優(yōu)點是保護環(huán)境且節(jié)約藥品.故填:保護環(huán)境(或節(jié)約藥品).
點評:本題考查使酚酞試液變色的實驗探究,學(xué)生應(yīng)學(xué)會利用觀察和對比來分析物質(zhì)的性質(zhì),并注意微觀粒子的性質(zhì)在解答中的重要作用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)物質(zhì)填空(填字母):
A、空氣  B、二氧化硫  C、紅磷   D、五氧化二磷   E、水   F、氧氣  G、氮氣 H、二氧化碳
(1)能使帶火星木條復(fù)燃的氣體
 
;(2)無色有刺激性氣味的氣體是
 
;(3)紅磷在氧氣中反應(yīng),產(chǎn)生的大量白煙的是
 
;(4)屬于混合物的是
 
;(5)屬于易燃物的是
 
;(6)空氣中含量較多且性質(zhì)不活潑的是
 
;(7)常溫下為液態(tài)的是
 
;(8)會形成酸雨而污染空氣的是
 
;(9)會造成溫室效應(yīng)的是
 
;(10)能使澄清石灰水變渾濁的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具,是國際通用的化學(xué)語言.請你用化學(xué)用語填空:
(1)溫度計中填充的液態(tài)金屬
 

(2)某氣體在空氣中占78%(體積百分含量),保持它的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 

(3)地殼中含量最多的金屬元素形成的離子
 

(4)2個氫氧根離子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)除去所含的少量雜質(zhì)時所選用的試劑正確的是( 。
A、CaO中少量CaCO3(用鹽酸)
B、O2中混有CO2(通過灼熱的碳層)
C、H2中混有水蒸氣(用濃硫酸干燥劑)
D、H2中混有N2(用加熱的氧化銅)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室開放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計了如圖實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究,請回答有關(guān)問題:

(1)請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:b
 

(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合物制取氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填寫裝置的字母代號),請寫出實驗室加熱分解氯酸鉀制取氧氣的文字(或符號)表達式:
 

(3)比較用B、D組合和B、E組合制取氧氣,后者組合的優(yōu)點是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

試依據(jù)核電荷數(shù)為1~18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:
(1)氯元素的最外層電子數(shù)y=
 
(填數(shù)值),根據(jù)規(guī)律寫出Z=
 
(填數(shù)值).
(2)核電荷數(shù)為12的鎂元素的原子失去兩個電子后,形成的粒子的符號是
 
,它的核外電子排布與核電荷數(shù)為
 
的元素的原子核外電子排布相同.
(3)如圖的排列具有一定的規(guī)律,如同一行中,從左到右元素原子的核電荷數(shù)依次增加.你還能找到哪些規(guī)律?試寫出其中一個:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)習(xí)化學(xué)我們經(jīng)常做實驗.下列實驗操作與方法正確的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題.

(1)寫出帶標(biāo)號的儀器的名稱:①
 
;②
 
;
(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,必須
 
;
(3)實驗室若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,選擇的制取裝置是
 
,反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
;
(4)實驗室若用雙氧水二氧化錳制氧氣選擇的發(fā)生裝置是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(5)常溫下,在試管中分別加入下列物質(zhì),把帶火星的木條伸入試管,不能使帶火星的木條復(fù)燃的是
 

A.5mL 5%的過氧化氫溶液
B.5mL 5%的過氧化氫溶液和少量二氧化錳
C.5mL 5%的過氧化氫溶液和少量硫酸銅溶液
D.5mL 5%的過氧化氫溶液和少量紅磚粉末.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作錯誤的是( 。
A、
聞氣體的氣味
B、
檢驗氧氣是否收集滿
C、
取用液體試劑
D、
取用固體粉末

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同步練習(xí)冊答案