為了降低汽車尾氣對空氣的污染，可用納米級的某種氧化物作催化劑，使尾氣中的CO與氮氧化物（NO）反應，轉化為空氣中含有的兩種氣體（其中一種為單質），該反應的化學方程式為
 
．
考點：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：根據(jù)題意，尾氣中的CO與氮氧化物（NO）反應，轉化為空氣中含有的兩種氣體（其中一種為單質），由質量守恒定律，反應前后元素種類不變，單質是氮氣，另一種是二氧化碳，寫出反應的化學方程式即可．
解答： 解：尾氣中的CO與氮氧化物（NO）反應，轉化為空氣中含有的兩種氣體（其中一種為單質），由質量守恒定律，反應前后元素種類不變，單質是氮氣，另一種是二氧化碳，反應的化學方程式為：2CO+2NO
 納米級的某種氧化物 
.
 
2CO2+N2．
故答案為：2CO+2NO
 納米級的某種氧化物 
.
 
2CO2+N2．
點評：本題難度不大，考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式的能力，化學方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質量守恒定律、不寫條件、不標符號等．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

要配制50g 6%的食鹽水，其基本步驟是：
一是計算：需要食鹽質量
 
g；水質量
 
g即
 
mL水；
二是稱量：用
 
稱取食鹽倒入
 
中，再用
 
mL量筒量取
 
mL水；
三是溶解：將量取的水倒入盛有食鹽的燒杯中，用
 
攪拌使其全溶解．
四是保存：裝瓶、貼簽、入櫥．標簽寫法：一般寫上溶液名稱：
 
，溶液濃度
 
，配制人姓名及配制日期等．經(jīng)檢測得知：該配制的溶液質量分數(shù)小于6%，指出造成偏低可能的2個原因：
 
、
 
．若配制結果大于6%可能原因是
 
、
 
．
A．讀數(shù)時天平指針偏右B．砝碼銹蝕C．量取水時俯視讀數(shù)D．倒食鹽時有灑落E．食鹽全溶解后倒入試劑瓶中時有灑落．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2010年3月28日，山西王家?guī)X煤礦發(fā)生透水事故．在救援過程中，救援人員鉆了兩個“生命之孔”，及時向被困人員輸送營養(yǎng)液．該營養(yǎng)液中主要供能物質是（　�。�
A、水B、葡萄糖
C、維生素D、氯化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：

善于梳理有利于知識的系統(tǒng)化，以下歸納完全正確的一組是（　�。�
A．資源與環(huán)境B．化學用語與意義
鼓勵使用太陽能熱水器減少PM2.5污染，提倡分類回收，利用垃圾減少資源浪費2NO表示兩個一氧化氮分子，2Fe2+表示兩個鐵離子
C．物質與微粒構成D．化學與生活
足球烯（C60）-由60個碳原子構成，
氧化鎂-由Mg2+和O2-構成		硬水軟化-煮沸，莊稼促長-銨態(tài)氮肥和草木灰同施
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

2003年3、4月伊拉克戰(zhàn)爭期間，美英在伊拉克狂轟濫炸，使大批油田起火，下列是幾種滅火的方案，其中不可行的是（　�。�
A、設法降低石油的著火點
B、設法使火焰隔絕空氣
C、設法阻止石油噴射
D、設法降低油井井口的溫度

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科目：初中化學 來源： 題型：

在下列反應中屬于氧化反應但是不屬于化合反應的是（　�。�
A、碳在氧氣中燃燒
B、加熱碳酸氫銨生成氨氣，水和二氧化碳
C、蠟燭燃燒
D、向石灰水中通入二氧化碳生成碳酸鈣和水

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法錯誤的是（　�。�
A、化學變化中一定有物理變化
B、變色不一定是化學變化
C、任何發(fā)光發(fā)熱的變化都是化學變化
D、醋與蛋殼反應是化學變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的主要操作有：（1）裝藥品；（2）檢查裝置的氣密性；（3）固定裝置；（4）加熱；（5）收集氣體；（6）撤酒精燈；（7）從水槽中撤出導氣管．正確的操作順序是（　　）
A、（2）（1）（3）（4）（5）（6）（7）
B、（2）（1）（3）（4）（5）（7）（6）
C、（1）（2）（3）（4）（5）（7）（6）
D、（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）

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科目：初中化學 來源： 題型：

將下列四種物質分別放入水中，能形成溶液的是（　�。�
A、氫氣B、泥土C、汽油D、蔗糖

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同步練習冊答案