在實驗室用鹽酸與氫氧化鈉溶液作用，探究中和反應時，看不到明顯的實驗現(xiàn)象．此時，采用下列一些做法，其中正確的是


  1. A.
    用稀硫酸代替鹽酸
  2. B.
    放棄對中和反應的實驗探究
  3. C.
    用氫氧化鉀代替氫氧化鈉
  4. D.
    實驗前向氫氧化鈉溶液中滴加2滴酚酞試液
D
分析：A、根據(jù)硫酸和鹽酸與堿發(fā)生反應都沒有現(xiàn)象進行分析；
B、根據(jù)實驗中不能知難而退進行分析；
C、根據(jù)酸堿中和反應沒有現(xiàn)象進行分析；
D、根據(jù)堿性液體會使酚酞變紅，酸性和中性不會使酚酞變色進行分析．
解答：
A、硫酸和氫氧化鈉發(fā)生中和反應生成硫酸鈉和水，沒有現(xiàn)象，做法不對，故A錯誤；
B、不能放棄對實驗的探究，故B錯誤；
C、氫氧化鉀和鹽酸反應生成氯化鉀和水，沒有現(xiàn)象，做法不對，故C錯誤；
D、氫氧化鈉顯堿性會使滴入的酚酞變紅色，加入鹽酸后紅色褪去，說明沒有了氫氧化鈉，氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了反應，故D正確．
故選D．
點評：在解此類題時，首先分析題中的反應原理，然后結合選項中的做法進行分析判斷．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組的同學利用下列裝置進行實驗室制取氣體的探究．請你參與探究并回答下列問題．
精英家教網(wǎng)
（1）完成下表：
氣   體 藥   品 裝置組合 反應的化學方程式 
氧 氣 氯酸鉀和二氧化錳    
氫 氣 稀鹽酸與鋅粒 A、C  
二氧化碳（干燥） 大理石和稀鹽酸    
如圖：
 

（2）以下是菲菲同學制取二氧化碳主要操作過程的示意圖
精英家教網(wǎng)
她操作中的錯誤是
 
原因是：
 
．
（3）對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣（假定已完全反應），
①通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳．正確操作的先后順序是
 
（填寫選項序號）．
a、烘干b、溶解c、過濾d、洗滌
②把濾液蒸發(fā)結晶可得到氯化鉀晶體，在蒸發(fā)過程中，當
 
停止加熱．
③如果用所得氯化鉀晶體配制50g質量分數(shù)為5%的氯化鉀溶液，則需要氯化鉀的質量為
 
．請在裝有所配制溶液的試劑瓶（如圖）標簽上標明相應信息．精英家教網(wǎng)
④過濾、溶解、蒸發(fā)時都需用到的儀器是
 
（填序號）；
A、酒精燈B、燒杯C、玻璃棒D、漏斗E、量筒
（4）小明用6.5 g含有銅、鋁、鐵或鎂中的一種或幾種金屬雜質的鋅粉，跟足量的稀鹽酸完全反應時，生成0.2 g氫氣，則此鋅塊中一定含有的金屬雜質是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?息縣二模）碳和碳的氧化物是生活中常見的物質，也是初中化學學習的重要內容．
（1）如圖是，下列說法不正確的是
B
B
．
A．氧原子的質子數(shù)為8
B．氧原子在化學反應中易失去電子
C．氧是地殼中含量最多的元素
D．氧原子與氧離子的化學性質不同
（2）一氧化碳與二氧化碳性質不同的原因是什么？
（3）實驗室里，幾位同學在制取二氧化碳．
①小剛同學用濃度為15%的稀鹽酸與塊狀大理石反應制取二氧化碳，小明同學用濃度為8%的稀鹽酸與塊狀大理石反應制取二氧化碳，發(fā)現(xiàn)小剛同學收集到相同體積二氧化碳的速度比小同學快，由此你能得到的結論是
二者的分子結構不同
二者的分子結構不同
．
②小平同學用加熱碳酸氫鈉的方法也能制得CO2，已知碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水，請寫出該反應的化學方程式
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl
．
（4）小明將氫氧化鈉溶液與氯化鋇溶液混合，發(fā)現(xiàn)無明顯現(xiàn)象．一段時間后，他再次取敞口放置的上述兩種溶液進行混合，結果出現(xiàn)了白色沉淀，請你用化學方程式解釋可能的原因．（提示：BaCO3是白色、難溶于水）
（5）一氧化碳和氫氣雖然具有相似的化學性質，如還原性、可燃性等，但一氧化碳卻不是新能源的發(fā)展方向，從安全和環(huán)保的角度來看，這其中的重要原因是什么？
（6）稱取5g石灰石（雜質不參加反應）放入燒杯中，向其中加入足量稀鹽酸，將反應生成的氣體全部通入有足量澄清石灰水的燒杯中（氣體全部被吸收），反應結束后稱量燒杯中物質的質量增加了1.76g．試計算石灰石中含有雜質的質量分數(shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2012屆廣東省珠海市斗門區(qū)九年級第一次模擬考試化學試卷（帶解析） 題型：探究題

（14分）（1）實驗室中常用氯酸鉀和二氧化錳加熱制氧氣、鋅粒與稀硫酸反應制氫氣、石灰石與稀鹽酸制二氧化碳氣體。

A                 B              C               D             E
（1）寫出標號儀器的名稱①             ②             
請結合所給藥品選擇適當?shù)臍怏w發(fā)生和收集裝置填入下表：（填字母）

制取的氣體
發(fā)生裝置
收集裝置
O2
 
 
H2
 
 
CO2
 
 
 
（2）寫出實驗室用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳氣體的化學方程式：                           
（3）由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”，已成為一個嚴重的社會問題。某化學研究小組的同學欲對某種塑料袋的組成進行分析探究（資料顯示該塑料只含C、H兩種元素），他們設計了如圖所示的實驗裝置，使該塑料試樣在純氧中燃燒，觀察實驗現(xiàn)象，分析有關數(shù)據(jù)，推算元素含量。

A               B           C             D           E      
①儀器B的作用是                                                。
②儀器E中的現(xiàn)象是                                           。
③若儀器C的玻璃管中放入的塑料試樣質量為W g，塑料試樣充分燃燒后，若儀器D增重a g，則W g該塑料試樣中含氫元素的質量為       g（計算結果可為分數(shù)形式）
④若裝置中沒有連接儀器B，將使該塑料試樣中氫元素的質量測算結果          
（填“偏小”、“偏大”、“無影響”中之一）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2012-2013學年河南省信陽市息縣中考二�；瘜W試卷（解析版） 題型：計算題

碳和碳的氧化物是生活中常見的物質，也是初中化學學習的重要內容．

（1）如圖是，下列說法不正確的是　                  　．

A．氧原子的質子數(shù)為8

B．氧原子在化學反應中易失去電子

C．氧是地殼中含量最多的元素

D．氧原子與氧離子的化學性質不同

（2）一氧化碳與二氧化碳性質不同的原因是什么？

（3）實驗室里，幾位同學在制取二氧化碳．

①小剛同學用濃度為15%的稀鹽酸與塊狀大理石反應制取二氧化碳，小明同學用濃度為8%的稀鹽酸與塊狀大理石反應制取二氧化碳，發(fā)現(xiàn)小剛同學收集到相同體積二氧化碳的速度比小同學快，由此你能得到的結論是　                                           　．

②小平同學用加熱碳酸氫鈉的方法也能制得CO2，已知碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水，請寫出該反應的化學方程式　                                               　．

（4）小明將氫氧化鈉溶液與氯化鋇溶液混合，發(fā)現(xiàn)無明顯現(xiàn)象．一段時間后，他再次取敞口放置的上述兩種溶液進行混合，結果出現(xiàn)了白色沉淀，請你用化學方程式解釋可能的原因．（提示：BaCO3是白色、難溶于水）

（5）一氧化碳和氫氣雖然具有相似的化學性質，如還原性、可燃性等，但一氧化碳卻不是新能源的發(fā)展方向，從安全和環(huán)保的角度來看，這其中的重要原因是什么？

（6）稱取5g石灰石（雜質不參加反應）放入燒杯中，向其中加入足量稀鹽酸，將反應生成的氣體全部通入有足量澄清石灰水的燒杯中（氣體全部被吸收），反應結束后稱量燒杯中物質的質量增加了1.76g．試計算石灰石中含有雜質的質量分數(shù)．

 

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2011-2012學年廣東省珠海市斗門區(qū)九年級第一次模擬考試化學試卷（解析版） 題型：探究題

（14分）（1）實驗室中常用氯酸鉀和二氧化錳加熱制氧氣、鋅粒與稀硫酸反應制氫氣、石灰石與稀鹽酸制二氧化碳氣體。

A                 B                C               D             E

（1）寫出標號儀器的名稱 ①              ②             

請結合所給藥品選擇適當?shù)臍怏w發(fā)生和收集裝置填入下表：（填字母）

制取的氣體

發(fā)生裝置

收集裝置

O2

 

 

H2

 

 

CO2

 

 

 

 

 

 

 

（2）寫出實驗室用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳氣體的化學方程式：                            

（3）由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”，已成為一個嚴重的社會問題。某化學研究小組的同學欲對某種塑料袋的組成進行分析探究（資料顯示該塑料只含C、H兩種元素），他們設計了如圖所示的實驗裝置，使該塑料試樣在純氧中燃燒，觀察實驗現(xiàn)象，分析有關數(shù)據(jù)，推算元素含量。

A                 B           C             D            E      

①儀器B的作用是                                                 。

②儀器E中的現(xiàn)象是                                            。

③若儀器C的玻璃管中放入的塑料試樣質量為W g，塑料試樣充分燃燒后，若儀器D增重a g，則W g該塑料試樣中含氫元素的質量為        g（計算結果可為分數(shù)形式）

④若裝置中沒有連接儀器B，將使該塑料試樣中氫元素的質量測算結果          

（填“偏小”、“偏大”、“無影響”中之一）。

 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案