能保持氧氣化學性質(zhì)的微觀粒子是（　�。�
A、O
B、2O
C、O2
D、CO2
考點：分子的定義與分子的特性
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)已有的知識進行分析解答，物質(zhì)的化學性質(zhì)由其構(gòu)成微粒保持．
解答：解：氧氣是由氧分子構(gòu)成的，保持氧氣化學性質(zhì)的最小微粒是氧分子，觀察選項，故選C．
點評：本題考查了分子的有關(guān)性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

A、B、C、D、四支試管中分別盛有質(zhì)量相等的NaCl晶體，然后再加入水，充分溶解后呈現(xiàn)如圖所示現(xiàn)象．
（1）請判斷所得四種溶液的狀態(tài)：A為
 
溶液；B為
 
溶液；C為
 
溶液；D為
 
溶液．
（2）比較四種溶液的濃度大�。�
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）化學--使生活豐富多彩．新型鋰離子電池在新能源的開發(fā)中占有重要地位，已知鋰原子（Li）的結(jié)構(gòu)示意圖為圖，則鋰離子的符號為
 
；
（2）如表是1號-18號元素原子核外電子排布及部分性質(zhì)．

①第16號元素的名稱是
 
，它屬于
 
元素（填“金屬”或“非金屬”），它在化學反應(yīng)中容易
 
（填“得”或“失”）電子，它的離子符號為
 
．
②第2周期原子核外電子排布規(guī)律是
 
；他們排在同一周期是因為
 
．
③與鈉元素具有相似化學性質(zhì)的元素是
 
（寫一個即可）．
④Na和Na+屬同種元素，這是因為
 
，但Na、Na+化學性質(zhì)不同，這是因為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在用白磷（白磷與紅磷組成相同，著火點為40℃）探究質(zhì)量守恒定律的實驗中，曉涵同學將橡皮塞上的細玻璃管下端放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱后，迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊，并引燃白磷，實驗過程如圖．請回答下列問題：

（1）實驗中觀察到白磷燃燒的現(xiàn)象：
 
．
實驗中觀察到B中氣球變大，解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是：
 
．
（2）實驗觀察到A、C中氣球的大小不同，解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是：
 
．
（3）將C再次放到天平上稱量，天平仍然
 
，從化學反應(yīng)的實質(zhì)來分析質(zhì)量守恒的原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

鐵有可變化合價，將14.4gFeC2O4隔絕空氣加熱，最終可得到7.2g鐵的氧化物，該氧化物是（　�。�
A、FeO
B、Fe2O3
C、Fe3O4
D、FeO和Fe3O4

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科目：初中化學 來源： 題型：

水有多種作用，如鎂和碘的反應(yīng)十分緩慢，若滴加少量水，則反應(yīng)立即劇烈進行，此時水是
 
劑，寫出該反應(yīng)的文字表達式
 
，為了人類的生存和發(fā)展，必須愛護水資源，一方面要
 
，另一方面要防止
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

經(jīng)測定一瓶氣體中含有C、H兩種元素，這瓶氣體不可能是（　　）
A、兩種單質(zhì)
B、一種單質(zhì)和一種化合物的混合物
C、一種化合物
D、兩種化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（　�。�
A、紙燃燒化為灰燼，灰燼的質(zhì)量比紙的質(zhì)量小
B、鎂條燃燒，生成物質(zhì)量比鎂條的質(zhì)量大
C、水加熱變成水蒸氣，變化前后質(zhì)量不變
D、蠟燭燃燒后質(zhì)量減小

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)氧化鐵（Fe2O3）的化學式進行下列計算：
（1）氧化鐵的相對分子質(zhì)量．
（2）氧化鐵中兩種元素的質(zhì)量比．
（3）氧化鐵中氧元素的質(zhì)量分數(shù)．

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