如圖中A、B分別是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:
(1)若A表示某稀有氣體元素的原子,則該原子的化學(xué)符號(hào)是
 

(2)若B表示某元素的原子,則y=
 
,該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
(填“失去”或“得到”)電子.
(3)若A是陽(yáng)離子的結(jié)構(gòu)示意圖,則x可能是下列中的
 
(填字母序號(hào)).
a.8            b.10           c. 11           d.12.
考點(diǎn):原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)在原子中,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)進(jìn)行解答;最外層電子數(shù)大于等于4的在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子形成陰離子;最外層電子數(shù)小于4的在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子形成陽(yáng)離子,據(jù)此解答.
解答:解:(1)根據(jù)當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),為原子,故A表示的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是2+8=10,為氖原子構(gòu)成的單質(zhì),為氖氣,化學(xué)式為Ne;
(2)當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),為原子,所以若B表示某原子的結(jié)構(gòu)示意圖,則y=17-2-8=7;最外層電子數(shù)大于等于4的在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子形成陰離子;故該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子;
(3)A是陽(yáng)離子的結(jié)構(gòu)示意圖,則是失去電子形成的,X>2+8=10,故cd均可以;
答案:(1)Ne;  (2)7;得到.(3)cd.
點(diǎn)評(píng):本題考查了原子結(jié)構(gòu)示意圖的應(yīng)用,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某課外活動(dòng)小組的同學(xué)探究氫氧化鈉的性質(zhì),探究過程如下:
明明同學(xué)向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過量的碳酸鈉溶液,生成白色沉淀,過濾后得到無色液體,于是他說:“我制得了氫氧化鈉溶液!”
(1)雯雯同學(xué)卻說:“這種無色溶液中不一定含有氫氧化鈉.”她進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
用試管取無色溶液少許,滴入2滴無色酚酞試液  
 
無色溶液中含有氫氧化鈉 
亮亮同學(xué)認(rèn)為雯雯的實(shí)驗(yàn)方案也不嚴(yán)密,不能證實(shí)無色溶液中一定含有氫氧化鈉,理由是:
 

(2)亮亮同學(xué)設(shè)計(jì)了另一個(gè)實(shí)驗(yàn):
 實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 
 
 
 
 
無色溶液中確實(shí)含有氫氧化鈉
我認(rèn)為:雯雯同學(xué)和亮亮同學(xué)的實(shí)驗(yàn)是為了驗(yàn)證明明同學(xué)結(jié)論的可靠性,明明同學(xué)的結(jié)論不可靠,原因是
 
,顯然亮亮同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可靠性比雯雯同學(xué)的實(shí)驗(yàn)好,原因是
 

(3)氫氧化鈉露置在空氣中會(huì)變質(zhì),變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)
 

(4)將部分變質(zhì)的氫氧化鈉樣品500g溶于水形成溶液,再加入70g氫氧化鈣固體,恰好完全反應(yīng),則氫氧化鈉樣品的純度是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一種混合氣體由氫氣、一氧化碳、二氧化碳中的兩種或三種組成.為了確定其成分而設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)程序.請(qǐng)將所給出的裝置A、B、C、D填入表示實(shí)驗(yàn)程序的方框里.氣體通過各裝置中的藥品后將產(chǎn)生不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.根據(jù)產(chǎn)生的不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來確定混合氣體的組成(設(shè)氣體通過各裝置中的藥品后,能反應(yīng)的均反應(yīng).每種裝置都必須用到,每種裝置可重復(fù)使用).
所給裝置:

回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)程序:
混合氣體→
 
 
 
 
 

(2)①B裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是
 
;
②C裝置的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填空:
(1)4個(gè)鈣離子
 
 
(2)4個(gè)二氧化硫分子
 
 
(3)5個(gè)鐵原子
 
 
(4)1個(gè)亞鐵離子
 

(5)3個(gè)硫酸根離子
 

(6)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

去年我們“依靠科學(xué)”,戰(zhàn)勝了非典.請(qǐng)回答下列問題:
(1)佩戴五種含有活性炭的口罩可以預(yù)防“非典”,這是利用了活性炭的
 
作用;
(2)預(yù)防“非典”的措施已總結(jié)出了很多,在下列各種措施中沒有科學(xué)道理的是(填序號(hào))
 

①戶內(nèi)經(jīng)常通風(fēng)換氣,促進(jìn)空氣流通;②勤洗手,不隨地吐痰,養(yǎng)成良好個(gè)人衛(wèi)生;③加強(qiáng)體質(zhì)鍛煉,增強(qiáng)身體的抵抗力;④燃放鞭炮,燒香拜佛.
(3)適量噴灑消毒劑是預(yù)防“非典”的一種有效措施.過氧乙酸(CH3COOOH) 是一種常用的消毒劑,其中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為
 
,構(gòu)成該物質(zhì)的每個(gè)分子中含有
 
個(gè)原子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室久盛石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁常附有一層白膜,其成分是
 
(填化學(xué)式),寫出其形成的化學(xué)方程式:
 
;寫出除去白膜的方法,用化學(xué)方程式表示
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是A.B.C三種物質(zhì)的溶解曲線
(1)P點(diǎn)的意義是
 

(2)t1℃時(shí)A、B、C、溶解度由大到小的順序
 

(3)從混有少量B物質(zhì)的A溶液中獲取A晶體可用
 
的方法
(4)t3℃時(shí)45gA物質(zhì)放于今50g水中,形成溶液的質(zhì)量為
 

(5)N點(diǎn)為t3℃時(shí)A的
 
溶液(填飽和或不飽和),可通過
 
(填一種)的方法使它變?yōu)轱柡腿芤海?br />(6)t3℃時(shí)A、B、C的飽和溶液各W克,降溫到t1℃會(huì)析出大量晶體的是
 
所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大依為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有A、B、M、D、E、F、G、R等物質(zhì),它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(部分反應(yīng)條件已略去).已知:A、B為黑色固體,E為紅色固體;D能使澄清石灰水變渾濁;當(dāng)G不充足時(shí),能與A反應(yīng)生成M.
請(qǐng)回答下列問題:
(1)F的化學(xué)式為
 
;
(2)D和F反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,該反應(yīng)屬于(請(qǐng)?zhí)顚懟痉磻?yīng)類型)
 
反應(yīng);
(3)實(shí)驗(yàn)室制取D的化學(xué)方程式為
 
;
(4)實(shí)驗(yàn)室用一種白色固體和一種黑色固體混合加熱得到G,其化學(xué)方程式為
 
,該反應(yīng)屬于(請(qǐng)?zhí)顚懟痉磻?yīng)類型)
 
反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

取用細(xì)口瓶里的藥液時(shí),先拿下瓶塞,
 
在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上.應(yīng)用此原理,給客人的茶杯里加開水時(shí),茶杯蓋應(yīng)
 
在桌上.(選“倒放”或“正放”).

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