【題目】下列變化中，只發(fā)生物理變化的是

A. 汽油燃燒 B. 撕碎紙張 C. 鐵釘銹蝕 D. 水果腐爛

【答案】B

【解析】A、汽油燃燒過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；B、撕碎紙張只是紙張的形狀改變，屬于物理變化；C、鐵釘銹蝕過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；D、水果腐爛過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實驗儀器中不能用于加熱的是（ ）

A．燃燒匙 B．蒸發(fā)皿 C．量筒 D．試管

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向5.6g鐵中加入200g硫酸溶液，鐵與硫酸恰好完全反應(yīng)，下列有關(guān)說法正確的是（ ）
A.反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是Fe2（SO4）3
B.反應(yīng)后溶液中SO42﹣質(zhì)量是9.8g
C.原硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是4.9%
D.反應(yīng)后溶液的質(zhì)量是205.5g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)為了測定銅鎂合金樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)，將100g稀鹽酸分2次加入到盛有5g該樣品的燒杯中，所得數(shù)據(jù)如表，則下列說法中錯誤的是（ ）

次數(shù)

實驗前

第1次

第2次

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

0

50

50

剩余固體的質(zhì)量/g

5

3

2


A.第1次加入稀鹽酸后剩余固體中還有鎂
B.第2次所加入的稀鹽酸未反應(yīng)完
C.每50g稀鹽酸和1g鎂恰好完全反應(yīng)
D.合金樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)為40%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)溶液的說法正確的是(　　)

A. 溶液一定是無色、透明的混合物 B. 無色澄清液體一定是溶液

C. 只有固體能作溶質(zhì) D. 溶液的各部分性質(zhì)均相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“微觀﹣宏觀﹣符號”三重表征是化學(xué)獨特的表示物質(zhì)及其變化的方法，請結(jié)合圖示完成下列問題：
（1）圖1中，“Cu”表示多種信息，如表示銅元素、金屬銅單質(zhì)，還能表示；
（2）從微粒的角度說明圖2反應(yīng)的實質(zhì)是；
（3）如圖3所示，在一定條件下，A與B反應(yīng)生成C和D，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列由過氧化氫的化學(xué)式(HO)獲得的信息中，正確的是

A. 過氧化氫是由氫分子和氧分子構(gòu)成的

B. 過氧化氫是由2個氫元素和2個氧元素組成的

C. 每個過氧化氫是由2個氫原子和2個氧原子構(gòu)成的

D. 過氧化氫是由氫氣和氧氣組成的混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，具備基本的化學(xué)實驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進行化學(xué)探究活動的基礎(chǔ)和保證．根據(jù)如圖回答問題：
（1）圖甲中c儀器的名稱是 ．
（2）連接儀器a與d連接時，使a較容易插入d的措施是；
（3）圖乙所示實驗中的錯誤是 ， 稱取氯化鈉的實際質(zhì)量為g．
（4）利用裝置丙制O2所用的反應(yīng)物為（填名稱），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（5）圖丙的氣體發(fā)生裝置還存在一定的不足，要使裝置能控制反應(yīng)速率，可選用圖丁中的（選填字母編號）代替圖丙中的長頸漏斗．
（6）如圖2是某微型實驗的裝置圖．擠壓膠頭滴管后，a處的現(xiàn)象是；b處反應(yīng)的化學(xué)方程式是；微型裝置尾部的蠟燭實驗說明CO2具有的性質(zhì)是（答出一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組轉(zhuǎn)化中，一定條件下均能一步實現(xiàn)的組合是（ ）
A.①②
B.②③
C.①③
D.①②③

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同步練習(xí)冊答案