4．如圖是氮?dú)夂蜌錃庠谝欢l件下可以發(fā)生反應(yīng)生成氨氣的微觀示意圖．○，●分別表示氫原子和氮原子，根據(jù)此圖回答下列問題．

（1）在B、C圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整
（2）該變化前后沒有發(fā)生改變的粒子是氫原子、氧原子和未參加反應(yīng)的氫分子；
（3）從微觀的角度說出C圖補(bǔ)充的理由化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)都沒變，一個(gè)氨氣分子是由一個(gè)氮原子和三個(gè)氫原子構(gòu)成的．

分析 （1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變?cè)贐圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整；
（2）根據(jù)微粒結(jié)構(gòu)示意圖分析解答；
（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律及氨氣分子的結(jié)構(gòu)分析．

解答 解：（1）由質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變可知，在C圖中應(yīng)補(bǔ)充一個(gè)氨分子，如下圖：
（2）觀察微觀示意圖，此變化過程中沒有發(fā)生改變的微觀粒子有氫原子、氧原子和未參加反應(yīng)的氫分子；
（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)都沒變，一個(gè)氨氣分子是由一個(gè)氮原子和三個(gè)氫原子構(gòu)成的，因此補(bǔ)充圖形；故答案為：化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)都沒變，一個(gè)氨氣分子是由一個(gè)氮原子核三個(gè)氫原子構(gòu)成的．

點(diǎn)評(píng) 本題屬于微觀示意圖的考查，依據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子破裂為原子，原子重新組成新的分子，化學(xué)變化前后原子的種類、數(shù)目不變，分子的種類一定改變．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．實(shí)驗(yàn)室中，我們通常使用下面三種方法來制取氧氣：
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
如圖是氣體制備時(shí)的常用裝置：

根據(jù)你對(duì)上述內(nèi)容的理解，回答下列問題：
①儀器a的名稱是長(zhǎng)頸漏斗；
②一般采用雙氧水制取氧氣的理由是反應(yīng)不需要加熱，操作簡(jiǎn)單、安全；
③采用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是A；
④采用氯酸鉀制得的氧氣有刺激性氣味，是因?yàn)槁人徕浄纸鈺r(shí)會(huì)產(chǎn)生少量的氯氣．可利用C（填序號(hào)）裝置，并向其中加入氫氧化鈉溶液除去；
⑤三種制氧方法中都出現(xiàn)二氧化錳，他們的作用有何不同？利用過氧化氫、氯酸鉀制取氧氣時(shí)，二氧化錳做催化劑，而利用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，二氧化錳是生成物
信息提供：氯氣有毒，少量氯氣可通過堿溶液除去．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．久盛石灰水的試劑瓶壁常形成一層白膜，這層白膜的主要成分是（化學(xué)式）CaCO3，它是由于澄清石灰水與空氣中的CO2反應(yīng)而生成的．可用稀鹽酸洗去，化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于“不一定”的說法中，不正確的是（　�。�
A．含氧化合物不一定是氧化物
B．質(zhì)子數(shù)相等的粒子不一定是同種元素
C．堿的水溶液不一定呈堿性
D．由同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．對(duì)下列事實(shí)的微觀解釋不正確的是（　�。�
事實(shí)解釋
A蔗糖在熱水中溶解快溫度高分子運(yùn)動(dòng)速率快
BKCl固體不能導(dǎo)電固體中沒有帶電的粒子
C氧氣、臭氧化學(xué)性質(zhì)不同它們是由不同分子構(gòu)成的
D空氣容易壓縮，水很難壓縮氣體分子間間隔比液體分子間間隔大
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．把5.1g鎂和鋁的合金加入到一定質(zhì)量、一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)，產(chǎn)生0.5gH2，向反應(yīng)后的溶液中加入一定量的NaOH溶液，恰好使上述溶液中的MgSO4、Al2（SO4）3完全轉(zhuǎn)化為沉淀，則同時(shí)生成的Na2SO4的質(zhì)量為（　�。�
A．32.5gB．35.5gC．40.5gD．45.5g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．“關(guān)愛生命，擁抱健康”是永恒的主題．下列做法不利于人體健康的是（　�。�
A．干冰可用作制冷劑
B．用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品，以防其變質(zhì)
C．焙制糕點(diǎn)時(shí)加入小蘇打作發(fā)酵粉
D．向易變質(zhì)食品的包裝袋中充入氮?dú)?/td>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．如圖是六種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系．用“一”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)．其中A、B是三氧化二鐵和二氧化碳中的-種，C、D是兩種鹽溶液（初中知識(shí)范圍內(nèi)）．試回答下列問題：
（1）A轉(zhuǎn)化成碳酸鈉的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3 +H2O．
（2）B與稀鹽酸反應(yīng)的現(xiàn)象是紅棕色固體逐漸溶解，溶液由無色變?yōu)辄S色．
（3）在圖中寫出A、B、C、D四種物質(zhì)（或溶質(zhì)）的化學(xué)式．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．某興趣小組對(duì)Zn、Ni（鎳〕、Cu的金屬活動(dòng)性順序展開了探究．
【提出假設(shè)】三種金屬的活動(dòng)性順序可為：①Zn＞Ni＞Cu；②Ni＞Zn＞Cu；③Ni＞Zn＞Cu；
【査閱資料】小紅同學(xué)查閱了部分含鎳化合物的溶解性如下表，且鎳能與酸反應(yīng)：
 OH-N03-SO42-Cl-
Ni2+不溶 可溶可溶可溶
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同溫下，取大小、厚度相同的這三種金屬薄片，表面打磨后分別投入等體積等濃度的稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象；
【記錄現(xiàn)象】請(qǐng)幫助小紅用實(shí)險(xiǎn)現(xiàn)象填寫完整下表：
 NiZnCu
與鹽脧反應(yīng)的現(xiàn)象產(chǎn)生氣泡較慢產(chǎn)生氣泡較快無明顯現(xiàn)象 
【得出結(jié)論】假設(shè)（填序號(hào)〕①成立，其中鎳與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ni+2HCl=NiCl2 +H2↑；
【思維拓展】用〔限選三種試劑〕Zn、NiSO4、Cu進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，也能驗(yàn)證上述結(jié)論：

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