小明和小紅對(duì)市場上銷售的一種真空充氣包裝的“蛋黃派”發(fā)生了興趣.他們查閱資.那么,這是什么氣體呢?小紅猜想是氮?dú),小明猜想是二氧化碳?br />(1)請你幫助他們設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)方案,來判斷小明的猜想是否正確,簡要寫出操作步驟(方法、現(xiàn)象和結(jié)論):
 

(2)為食品充氣包裝,對(duì)所充氣體的要求是:
 

(3)市場上銷售的香腸、榨菜、豆腐干等食品,常采用真空包裝.真空包裝的目的是除去空氣.請你用所學(xué)知識(shí)解釋除去空氣的原因
 
考點(diǎn):食品干燥劑、保鮮劑和真空包裝的成分探究,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專題:科學(xué)探究
分析:(1)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)可以選擇澄清石灰水來進(jìn)行驗(yàn)證;
(2)由于氣體是充入食品包裝中所以考慮不能影響身體健康考慮;
(3)根據(jù)食品腐敗的原因考慮.
解答:解:
(1)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì),可以用澄清石灰水來檢驗(yàn)小明的猜想,具體的步驟為:用注射器抽取包裝袋內(nèi)的氣體,然后通入適量的澄清石灰水中,
澄清石灰水會(huì)變渾濁,證明小明的猜想正確;
(2)由于氣體是充入食品包裝中所以不能影響身體健康,要考慮到無毒、不與食品反應(yīng)、價(jià)廉或來源廣泛,經(jīng)濟(jì)便宜;
(3)食品腐爛的主要原因是食品與氧氣發(fā)生緩慢氧化的結(jié)果,所以真空包裝的目的是除去空氣,防止食品發(fā)生氧化而變質(zhì).
答案:
(1)用注射器抽取包裝袋內(nèi)的氣體,然后通入適量的澄清石灰水中,澄清石灰水會(huì)變渾濁,證明小明的猜想正確;
(2)無毒、不與食品反應(yīng);
(3)防止食品發(fā)生氧化而變質(zhì).
點(diǎn)評(píng):題考查了食品中常見的充入氣體二氧化碳和氮?dú),并涉及到氣體的檢驗(yàn),應(yīng)該明確二氧化碳化學(xué)性質(zhì)及其檢驗(yàn)方法
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是(  )
A、加碘食鹽B、礦泉水
C、空氣D、酒精

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人呼出的氣體中含有的水分也能與過氧化鈉(Na2O2)反應(yīng)生成氧氣.小紅利用如圖的BCDE裝置組合和有關(guān)藥品制取并收集氧氣.

二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)除生成氧氣還生成什么物質(zhì)?
【查閱資料】:1、碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)也能產(chǎn)生二氧化碳
【作出猜想】二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成的化合物到底是什么物質(zhì)?小紅作出了以下三種猜想:①是碳酸       ②是氫氧化鈉      ③是碳酸鈉
通過對(duì)反應(yīng)物有關(guān)的元素組成的分析,乙同學(xué)認(rèn)為猜想
 
(填數(shù)字序號(hào)).
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]小紅通過以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了另一個(gè)猜想的正確性,請完成下述實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
將CO2與Na2O2反應(yīng)后的固體取少量于試管中,加入
 
,
把產(chǎn)生的氣體通入足量的澄清石灰水中
 

②澄清石灰水變渾濁
猜想
 
是正確的
[反思與交流]:①小紅若用圖A來代替B裝置,證明二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣,你是否同意小紅的做法?
 
(填“是”或“否”)原因:
 
.②由此可知道過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

利用金屬的物理性質(zhì)鑒別下列各組物質(zhì)(簡要寫出物質(zhì)性質(zhì)即可):
(1)鐵和鋁:
 

(2)銀和汞:
 

(3)銅和金:
 

(4)銅和鐵:
 

(5)銅片和黃銅片:
 

(6)錫和焊錫:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(計(jì)算下列物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量必須寫出簡單的計(jì)算過程)相對(duì)原子質(zhì)量:H-1N-14O-16S-32C-12Na-23
(1)Mr(2H2O2)=
 
=
 

(2)Mr[CO(NH22]=
 
=
 

(3)Mr[(NH42SO4]=
 
=
 

(4)Mr(2NaOH)=
 
=
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)發(fā)現(xiàn)他家菜園中的蔬菜生長遲緩,便施用了一種含氮的化學(xué)肥料,如圖是該氮肥包裝標(biāo)簽上的部分文字,請仔細(xì)閱讀并回答下列問題:
(1)這種氮肥的相對(duì)分子質(zhì)量是
 

(2)這袋化肥中氮元素的質(zhì)量為
 

(3)標(biāo)出化學(xué)式
N
?
H4
N
?
O3中帶點(diǎn)元素的化合價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)對(duì)于市民普遍關(guān)心的空氣質(zhì)量問題,南京將3年投資60.5億元,改善“呼吸質(zhì)量”.

①寫出硫在空氣中燃燒的化學(xué)方程式
 
,脫硫工程可以適度減少
 
的形成.
②為減少傳統(tǒng)燃油汽車的尾氣污染,南京近期投入了一批液化天然氣公交車.天然氣燃燒的化學(xué)方程式為
 

(2)青奧會(huì)帆船等水上項(xiàng)目可能在六合的金牛湖進(jìn)行.南京加大了對(duì)水環(huán)境的綜合治理.
①水質(zhì)凈化的過程中可加入
 
除去水中的異昧;
②通常可以用
 
檢驗(yàn)水的硬度,家庭中常用
 
的方法降低水的硬度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下內(nèi)容請你用最合適的化學(xué)式或微粒符號(hào)填空:
①碳酸氫銨中的陽離子
 
;
②2個(gè)碳酸分子
 
;
③最簡單的有機(jī)物
 
;
④空氣中含量最多的氣體
 
;
⑤地殼里含量最多的金屬元素是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖.

請回答下列問題:
(1)將A、E裝置連接時(shí),應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與E裝置的導(dǎo)管
 
(選填“b”或“c”)相連接.檢驗(yàn)E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是
 

(2)將A、B裝置連接,觀察到的現(xiàn)象是
 
,可驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)是
 

(3)將A、C裝置連接,可驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(4)用E裝置收集滿一瓶二氧化碳?xì)怏w,取下雙孔橡皮塞,將瓶中的氣體沿D裝置燒杯
左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入,觀察到的現(xiàn)象是
 
,這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)
 
,化學(xué)性質(zhì)
 
,
 
該實(shí)驗(yàn)說明CO2的用途為
 

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