掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ).請用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)1個(gè)亞鐵離子
 
    (2)兩個(gè)水分子
 

(3)2個(gè)硫離子
 
     (4)3個(gè)鋅原子
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:(1)根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字;因此1個(gè)亞鐵離子表示為:Fe2+;
(2)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則兩個(gè)水分子可表示為:2H2O.
(3)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.表示多個(gè)離子在離子符號(hào)前面加數(shù)字,故兩個(gè)硫離子符號(hào)為2S2-;
(4)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以3個(gè)鋅原子,就可表示為:3Zn;
故答案為:(1)Fe2+;(2)2H2O;(3)2S2-;(4)3Zn;
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各物質(zhì)間的反應(yīng),無明顯現(xiàn)象的是( 。
A、氧化銅和稀硫酸
B、鹽酸和硝酸銀溶液
C、氫氧化鈉溶液和稀硫酸
D、碳酸鈉溶液和稀硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列試劑瓶標(biāo)簽寫錯(cuò)誤的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有A和B組成的黑色混合物,按圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)推斷,寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
A.
 
,B.
 
,C.
 
,D.
 
,E.
 

(2)寫出①②兩步發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:①
 
;②
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過學(xué)習(xí)堿的性質(zhì),我;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對實(shí)驗(yàn)室的“氫氧化鈣是否變質(zhì)以及變持的程度”展開了探究活動(dòng),請你一同參與:
(1)提出問題:氫氧化鈣是否變質(zhì)?
(2)猜想與假設(shè):同學(xué)們經(jīng)過討論認(rèn)為樣品存在三種可能情況:沒有變質(zhì);部分變質(zhì);完全變質(zhì).
(3)實(shí)驗(yàn)探究:
實(shí)驗(yàn)步驟及操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中,加入足量蒸餾水振蕩,靜置
①取上層清液,滴入無色酚酞試液
②倒去上層清液,再向試管中注入稀鹽酸
①無色酚酞試液變紅
 
部分變質(zhì)
①無色酚酞試液不變紅
 
 
 

②沒有氣泡產(chǎn)生
 
(4)小結(jié)與思考:
小蔓同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),確定該樣品已部分變質(zhì),請寫出實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒:
 

(2)過氧化氫和二氧化錳混合:
 

(3)高錳酸鉀受熱:
 

(4)紅磷燃燒:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小強(qiáng)在家庭裝修的廢棄料中看到一些大理石碎料,他想探究大理石中碳酸鈣的含量.于是他取部分大理石帶到實(shí)驗(yàn)室,砸碎后稱取25g,加入足量稀鹽酸中,完全反應(yīng)后,測得生成二氧化碳的質(zhì)量為8.8g.
求:(1)25克大理石中碳酸鈣的質(zhì)量.
   (2)大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí),我將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中,意外看到有氣泡產(chǎn)生.小偉提醒:是不是拿錯(cuò)藥品了?我查驗(yàn)后確認(rèn)藥品沒錯(cuò),但在氫氧化鈉溶液的瓶口發(fā)現(xiàn)有白色粉末狀固體物質(zhì).我猜想可能是氫氧化鈉溶液變質(zhì)了.
(1)氫氧化鈉發(fā)生變質(zhì)的反應(yīng),用化學(xué)方程式表示為
 

(2)為確認(rèn)該溶液已變質(zhì),我設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn).請將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和化學(xué)方程式填入下表.
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 有關(guān)的化學(xué)方程式
取少量待檢溶液于試管中,滴加足量的稀鹽酸 有氣泡產(chǎn)生
 
(3)我還想檢驗(yàn)該氫氧化鈉溶液是否完全變質(zhì),請你一起進(jìn)行探究:
探究的目的 探究的步驟 主要的現(xiàn)象
除盡溶液中的CO32- 取少量溶液于試管中,滴加足量的①溶液 有白色沉淀產(chǎn)生
驗(yàn)證是否有氫氧化鈉 向上述實(shí)驗(yàn)所得溶液中滴加2-3滴酚酞試液 酚酞試液不變色
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:該氫氧化鈉溶液是 ②
 
(填“部分”或“完全”)變質(zhì).
(4)通過上述實(shí)驗(yàn)探究,說明氫氧化鈉溶液暴露在空氣中容易變質(zhì),故應(yīng)
 
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

除去碳酸鈣粉末中混有的少量碳酸鈉,可先將混合物
 
,然后進(jìn)行
 

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