【題目】某風(fēng)景區(qū)附近是大型的陶瓷生產(chǎn)基地,工廠排放的氣體使景區(qū)內(nèi)酸雨頻頻。風(fēng)景區(qū)內(nèi)受酸雨影響最小的是( )
A.山上的樹木
B.小橋的鐵欄桿
C.路燈的玻璃罩
D.大理石雕塑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖1裝置圖,回答有關(guān)問題.
(1)寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱:a , b .
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式 , 如圖E裝置來收集氧氣,當(dāng)導(dǎo)管口氣泡放出時,再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶,開始收集.
(3)寫出實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式 , 可選用的發(fā)生裝置是(填字母).選F作為發(fā)生裝置錯誤的原因是 .
(4)資料顯示,將新制的含H2O25%(即H2O2的質(zhì)量除以溶液總質(zhì)量×100%)的溶液,加熱到80℃時,才有較多氧氣產(chǎn)生,而相同質(zhì)量含H2O25%的溶液加入催化劑,常溫下就會立即產(chǎn)生氧氣,反應(yīng)速率快,所需時間短.
小晨按圖2甲﹣1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),當(dāng)試管中有大量氣泡出現(xiàn)時,用帶火星的木條放在導(dǎo)管口,木條并未復(fù)燃,為此,他將乙和甲﹣2相連,利用圖乙裝置收集氣體,再用帶火星的木條檢驗(yàn),木條復(fù)燃,那么圖甲實(shí)驗(yàn)中帶火星木條未復(fù)燃的原因是 .
老師又設(shè)計了另一個改進(jìn)的丙裝置,將丙和甲﹣2相連后,用帶火星的木條檢驗(yàn),木條也易復(fù)燃.請通過分析說出濃硫酸的作用 . 將丁和甲﹣2相連后,用帶火星的木條在G處檢驗(yàn),木條(填能或不能)復(fù)燃.
(5)采用相同質(zhì)量含H2O25%的溶液,圖戊中虛線表示加熱分解制取氧氣的曲線,請你在該圖3中用實(shí)線畫出利用催化劑制取氧氣的大致曲線(假定兩種方法H2O2均完全分解,把曲線畫在答題紙上).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面對人類所面臨的環(huán)境問題描述不正確的是( )
A.造成霧霾的主要原因——風(fēng)力發(fā)電
B.造成酸雨的主要物質(zhì)——二氧化硫和二氧化氮
C.造成溫室效應(yīng)的重要物質(zhì)——二氧化碳
D.造成“白色污染”的主要原因——廢棄塑料難降解
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列生活中的變化屬于化學(xué)變化的是( )
A.用食醋除去水壺中的水垢
B.玻璃窗破裂
C.自來水通過蒸餾變成可飲用的瓶裝水
D.用活性炭除去冰箱中的異味
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】回答下列問題:
(1)按如圖裝置對質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,觀察到反應(yīng)后天平不平衡質(zhì)量守恒定律(填“符合”或“不符合”).
(2)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是(填序號)
①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類 ④分子數(shù)目 ⑤元素種類 ⑥物質(zhì)種類
(3)硝酸在工業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用,工業(yè)上制取硝酸的關(guān)鍵反應(yīng)為:4NH3+5O2 4NO+R,其中R化學(xué)式為
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】認(rèn)真分析如圖回答有關(guān)問題:
(1)圖A為鈣元素在元素周期表中的部分信息,由此可知鈣元素為(填“金屬”、“非金屬”)元素
(2)圖B為鈣原子的結(jié)構(gòu)示意圖,分析后回答:
①x的數(shù)值為
②鈣原子在化學(xué)反應(yīng)中容易電子,這一性質(zhì)與C,D中的相似,
(3)D所表示的粒子符號是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】茶葉中含有豐富的茶堿(化學(xué)式C14H14NO2)試計算:
(1)茶堿的相對分子質(zhì)量為;
(2)茶堿中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于2CO+O2 2CO2的理解不正確的是( )
A.表示一氧化碳與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成二氧化碳
B.參加反應(yīng)的一氧化碳與氧氣的質(zhì)量比為5:4
C.反應(yīng)前后碳原子、氧原子的個數(shù)均不變
D.參加反應(yīng)的氧氣與生成的二氧化碳的分子個數(shù)比為1:2
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