鑒別黃銅和黃金，以下方法可行的是（　�。�
A、觀察顏色B、稱量質(zhì)量
C、加稀鹽酸D、磁鐵吸引
考點(diǎn)：金屬的化學(xué)性質(zhì)
專題：金屬與金屬材料
分析：依據(jù)黃金以及黃銅（銅鋅合金）的性質(zhì)進(jìn)行分析即可，在幾種金屬中金銅不會(huì)與酸反應(yīng)，而鋅能與酸反應(yīng)生成氫氣
解答：解：A、黃銅和金的顏色相同．
B、黃銅和金的密度不可能相同，同體積的才能比較，所以稱質(zhì)量不可行；
C、金和稀鹽酸不反應(yīng)，黃銅中的鋅和鹽酸反應(yīng)生成氫氣，有氣泡出現(xiàn)．
D、黃銅和金都不能被磁鐵吸引．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了銅、金和鋅的性質(zhì)方面的知識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、碘蒸汽凝華
B、蔗糖溶于水
C、分離液態(tài)空氣制得氧氣
D、植物光合作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

早在距今2000余年前的西漢時(shí)期，我國就有“曾青得鐵則化為銅”的記載，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為“CuSO4+Fe═FeSO4+Cu”．下面說法不正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)在常溫下就可以進(jìn)行
B、銅的金屬活動(dòng)性比鐵活潑
C、這里的“曾青”是硫酸銅
D、該反應(yīng)是屬于置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了警醒世人對(duì)氣候變化對(duì)人類危害的關(guān)注，2012年“六?五”世界環(huán)境日中國主題為“綠色消費(fèi)，你行動(dòng)了嗎？”．下列做法或認(rèn)識(shí)不符合這一主題的是（　�。�
A、為了節(jié)約用紙，兩面使用草稿紙
B、減少使用私家車次數(shù)，多乘公交車、騎自行車或步行
C、為了提高資源利用率，將垃圾分類回收
D、講衛(wèi)生，盡量多作用一次性餐具

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

欲使200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大一倍，可采用的方法是（　�。�
A、加入20g食鹽
B、加入25g食鹽
C、蒸發(fā)100g水
D、蒸發(fā)50g水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中屬于復(fù)合肥的是（　�。�
A、草木灰  K2CO3
B、磷酸氫二銨�。∟H4）2HPO4
C、尿素  CO（NH2）2
D、磷礦粉  有效成分Ca3（PO4）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)活動(dòng)小組做了如下四種設(shè)想，你認(rèn)為具有可行性的是（　　）
①用“蒸餾法”淡化海水來解決淡水危機(jī)  ②為了減少水體的污染，農(nóng)業(yè)上禁止使用農(nóng)藥和化肥  ③可用高粱、玉米制酒精生產(chǎn)混合汽油做汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的燃料  ④加高燃煤鍋爐的煙囪，減少二氧化硫的排放．
A、①②B、①③C、③④D、②④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列景德鎮(zhèn)的特色食品中富含蛋白質(zhì)的是（　　）
A、浮梁茶葉B、景德老窖
C、新平紅薯D、樂平土雞

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列如圖裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
、b
 
；
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取并收集較純的氧氣時(shí)，可從如圖選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），收集裝置是
 
．（填序號(hào)）其發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．
（3）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水．通常選用加熱氯化銨和氫氧化鈣兩種固體混合物來制取氨氣．制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案