如圖1是實驗室制取氣體的常用裝置,請回答:

(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用
 
(填序號)
 
裝置來制取和收集較為干燥的氧氣.
(2)硫化氫是無色、有臭雞蛋氣味、有毒、能溶于水的氣體.
①實驗室常用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸通過復分解反應來制取,該反應的化學方程式為
 
.實驗室制取硫化氫氣體可選用的發(fā)生及收集裝置是
 
(填序號).
②硫化氫極易與氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應,該反應的化學方程式為
 
.鑒于硫化氫有毒,小明同學認為可改用如圖2所示裝置收集硫化氫氣體,其中甲裝置用來收集硫化氫氣體,請在圖中將導管補畫完整.乙裝置的作用是
 
考點:氧氣的制取裝置,氣體的干燥(除水),氧氣的收集方法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)從實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,由于反應需要加熱,排水法收集時,會使制取的氧氣中有水分去分析解答;
(2)①從實驗室常用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸通過復分解反應來制取,二者相互交換成分生成硫酸亞鐵和硫化氫去分析解答;
②從硫化氫極易與氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應,生成硫化鈉和水,收集硫化氫氣體用向上排空氣法,所以導氣管應伸入集氣瓶的底部;由于硫化氫氣體能和氫氧化鈉溶液反應去分析解答;
解答:解:(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,由于反應需要加熱,所以發(fā)生裝置應選A;由于排水法收集時,會使制取的氧氣中有水分,所以收集干燥的氧氣,只能用向上排空氣法收集;故收集裝置為D;
故答案為:A   D;
(2)①實驗室常用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸通過復分解反應來制取,二者相互交換成分生成硫酸亞鐵和硫化氫,該反應的化學方程式為:FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑;由于反應不需加熱,所以發(fā)生裝置應選B,硫化氫是能溶于水的氣體,所以不能用排水法收集,由于硫化氫的相對分子質(zhì)量:1×2+32=34>29(空氣的平均相對分子質(zhì)量),說明比空氣的密度大,可用向上排空氣法收集,收集裝置應選D;
故答案為:FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑         BD;
②硫化氫極易與氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應,生成硫化鈉和水,該反應的化學方程式為:2NaOH+H2S═Na2S+2H2O;由于收集硫化氫氣體用向上排空氣法,所以導氣管應伸入集氣瓶的底部;由于硫化氫氣體能和氫氧化鈉溶液反應,所以多余的硫化氫可用氫氧化鈉溶液吸收;故答案為:2NaOH+H2S═Na2S+2H2O         吸收多余的硫化氫氣體.
點評:本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、呼出氣體比吸入氣體中的二氧化碳少
B、可用澄清石灰水來檢驗呼出氣體中的二氧化碳
C、量取一定量液體需用的玻璃儀器只有量筒
D、用試管夾夾持試管加熱液體時,手持短柄

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科目:初中化學 來源: 題型:

1985年科學家發(fā)現(xiàn)一種C60的物質(zhì),下列說法錯誤的是( 。
A、它的一個分子中含有60個碳原子
B、它是一種新型化合物
C、它是一種單質(zhì)
D、它由碳元素組成

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科目:初中化學 來源: 題型:

某興趣小組發(fā)現(xiàn)一袋腌制松花蛋的泥料,配料表上的成分是氧化鈣、純堿和食鹽.他們要探究在腌制松花蛋過程中都有哪些物質(zhì)對鴨蛋起作用.于是取少量泥料在水中溶解,充分攪拌后過濾,取濾液探究其成分.
【猜想與假設】他們都認為濾液中一定有NaCl和NaOH.生成氫氧化鈉的化學方程式為
 
.  對其他成分他們分別做出了如下猜想:小亮猜想:還可能有Na2CO3;小強猜想:還可能有Ca(OH)2和Na2CO3 你認為誰的猜想是錯誤的
 
,理由是
 
.你還能做出的猜想是:還可能有
 

【活動與探究】小亮取一定量的濾液于試管中,向其中滴加了幾滴稀鹽酸,振蕩,沒有氣泡,于是他得出結(jié)論:沒有Na2CO3
實驗步驟現(xiàn)象及相應結(jié)論
 
 
請你選擇CO2以外的物質(zhì),設計一個實驗方案驗證你的猜想.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室制取氣體的常用裝置,請回答下列問題:

(1)寫出一個制取氧氣的化學方程式
 

(2)用裝置制取氧氣時,試管口為什么要略向下傾斜?
 

(3)實驗室里,我們常用鋅和稀硫酸反應來制取氫氣,反應的化學方程式為
 
;制取氫氣時,應選用的發(fā)生裝置是和收集裝置是
 

(4)若采用B和D裝置制取了一種氣體,請簡述驗證該氣體的實驗方法.
 

(5)12.5g大理石與稀鹽酸完全反應后,可生成二氧化碳氣體4.4g,請計算大理石中雜質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

通過初中化學的學習,我們知道通過多種途徑可獲得氧氣.
A.加熱分解氧化汞
B.分離液態(tài)空氣法
C.加熱分解KClO3
D.加熱分解KMnO4
E.分解H2O2
(1)請寫出二氧化錳在E方法中起到的作用
 

(2)請寫出C方法中制取氧氣的文字表達式:
 

(3)若用如圖裝置加熱KMnO4制取氧氣,發(fā)生反應的文字表達式
 

改正裝置中的三處錯誤:
 
、
 
、
 

(4)實驗完畢,停止實驗前應該
 
,才能防止水槽中的水倒吸入試管中,使熱試管炸裂.

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科目:初中化學 來源: 題型:

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的你.
(1)N(NO23就是科學家2011年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭燃料,N(NO23中氮元素和氧元素的質(zhì)量比為
 

(2)二氧化碳、銅和氯化鉀三種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是
 
;
(3)某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如下,請回答:

變化Ⅰ發(fā)生的變化為
 
(填“物理變化”或“化學變化”),
變化Ⅱ發(fā)生的變化為
 
(填“物理變化”或“化學變化”).
(已知:●代表氧原子,代表硫原子)

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科目:初中化學 來源: 題型:

在硫、鐵、鎂、磷、石蠟等物質(zhì)中,選出適當物質(zhì)按要求回答問題
(1)照明彈的原理(文字表達式):
 

(2)煙霧彈的原理(文字表達式):
 

(3)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象:
 

(4)在空氣中不易燃燒,而在氧氣中經(jīng)點燃可以燃燒
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

生活處處有化學,家庭廚房就是一個化學小世界.
(1)液態(tài)植物油和固態(tài)動物油合稱為油脂.若鍋里的油著火了,應立即蓋上鍋蓋滅火,其原理是
 

(2)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是
 

(3)小明晚上切完西瓜后就將菜刀放在菜板上了,第二天早上發(fā)現(xiàn)菜刀生銹了.請你幫他分析菜刀生銹的原因:
 
;為了防止這把菜刀生銹,小明應采取哪些防銹措施
 

(4)長期飲用硬水對人體健康不利,生活中可用
 
來區(qū)別硬水和軟水.
(5)高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種常用的新型、高效的多功能水處理劑,其中鐵元素的化合價是
 

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