【題目】實(shí)驗(yàn)室利用下圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問題：

（1）寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①是_______；②是________。

（2）加熱二氧化錳和氯酸鉀的固體混合物制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（填字母序號(hào)），收集裝置可選D是因?yàn)?/span>__________，二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑，則二氧化錳的______和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化。

（3）實(shí)驗(yàn)采用塊狀石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取并收集二氧化碳常選用的實(shí)驗(yàn)裝置是_______，若用C裝置收集二氧化碳原因是______；已知產(chǎn)物為氯化鈣、水和二氧化碳試寫出其化學(xué)方程式_______。

【答案】酒精燈 集氣瓶 A 氧氣不易溶于水 質(zhì)量 BC 二氧化碳密度比空氣的密度大

【解析】

（1）酒精燈是常用的加熱儀器，集氣瓶是收集氣體的儀器，故答案為：酒精燈；集氣瓶；

（2）如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱，氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，配平即可，；發(fā)生裝置選A；氧氣不易溶于水，因此能用排水法收集；二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑，則二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化；故答案為：；A；氧氣不易溶于水；質(zhì)量；

（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱，發(fā)生裝置選B；二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集,收集裝置未C；反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；故答案為：BC；二氧化碳密度比空氣的密度大；。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，取MnO2和KClO3的固體混合物15.25g，加熱至不再產(chǎn)生氣體為止，收集到一定質(zhì)量的氧氣。某化學(xué)興趣小組欲求得所制氧氣的質(zhì)量，他們將加熱后剩余物質(zhì)冷卻至一定溫度后，通過多次加水測(cè)定剩余物質(zhì)量的辦法即可求出。加水的質(zhì)量與剩余固體的質(zhì)量見下表：（MnO2是不溶于水的固體粉末）

編號(hào)

1

2

3

4

加水的質(zhì)量(g)

10

10

10

10

剩余固體的質(zhì)量(g)

7.25

4.05

m

3

試求：（1）表中m的值為_____

（2）所制得氧氣的質(zhì)量。_____

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲型H1N1流感病毒的流行，使得抗病毒藥物達(dá)菲再次受到人們的“關(guān)注”。達(dá)菲可由中藥八角中提取的莽草酸為原料合成，莽草酸的化學(xué)式為C7H10O5．請(qǐng)回答下列問題：

（1）莽草酸的相對(duì)分子質(zhì)量為_________。

（2）莽草酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比_________。

（3）莽草酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________（保留一位小數(shù)）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】四種物質(zhì)在一定的條件下充分混合反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示．則有關(guān)說法中不正確的（ ）

A．丁一定是化合物

B．乙可能是這個(gè)反應(yīng)的催化劑

C．生成的甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為8: 1

D．參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量一定等于生成甲和丙的質(zhì)量之和

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在化學(xué)世界里沒有生命的阿拉伯?dāng)?shù)字也變得鮮活起來，它們?cè)诓煌奈恢帽硎局煌暮x．下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”表示的意義正確的是

A.Mg2+：一個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位正電荷B.CO2：二氧化碳中含有2個(gè)氧原子

C.2H：2個(gè)氫元素D. ：氧化鈣的化合價(jià)為+2價(jià)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖。該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記。②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞。③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。

請(qǐng)回答下列問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量，目的是_______________。

（2）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是_________，步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)______ ，由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為__________。

（3）該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)?/span>_______（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)________（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題。

（1）寫出儀器a的名稱：a________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的裝置是_______（填字母序號(hào)），該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_______。

（3）用高錳酸鉀制氧氣，把A和E裝置連接進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色，原因是________；用高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟有：①熄滅酒精燈；②檢查裝置氣密性；③點(diǎn)燃酒精燈加熱；④收集氣體；⑤撤出水槽中的導(dǎo)管；⑥往試管中裝入藥品；⑦將試管固定在鐵架臺(tái)上；其中實(shí)驗(yàn)操作順序是________（填數(shù)字序號(hào)）。用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為_________。

（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是________；檢驗(yàn)一瓶氣體是氧氣的方法是________。

（5）如果某同學(xué)制得氧氣不純，你認(rèn)為可能的原因是_______（只答一點(diǎn)）。若用裝置F收集氧氣，氧氣應(yīng)從_______（填c或d）端通入。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】據(jù)《自然》雜志報(bào)道，科學(xué)家最近研制出一種以元素鍶的原子做鐘擺的鐘是世界上最精確的鐘，鍶原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示。

（1）圖1中，x的值為______________；

（2）圖2表示的微粒中，具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_________（填序號(hào)，下同），與Sr化學(xué)性質(zhì)相似的是__________。

（3）鍶元素符號(hào)為Sr，鍶離子的符號(hào)為__________；

（4）已知鍶原子核內(nèi)有50個(gè)中子，鍶的相對(duì)原子質(zhì)量為______________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀制取氧氣，可能用到的裝置如圖所示。

（1）本實(shí)驗(yàn)可選用的發(fā)生和收集裝置為________（填字母）。

（2）取一定量的高錳酸鉀固體，充分加熱，發(fā)現(xiàn)實(shí)際產(chǎn)生氧氣量遠(yuǎn)高于理論值，則可能的原因有________（測(cè)定過程中產(chǎn)生的誤差可忽略）。

（3）某同學(xué)進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)并用排水法收集O2．下列操作正確的是__（填字母）

A 未檢查裝置氣密性即向大試管中加入高錳酸鉀固體

B 當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)氣泡均勻冒出時(shí)，開始收集氧氣

C 集氣瓶中氧氣收集滿后，先用玻璃片蓋住集氣瓶口，再將其移出水面

D 氣體收集完畢后，先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管移出水面

（4）實(shí)驗(yàn)室也可用雙氧水制氧氣。某同學(xué)為研究MnO2粉末用量對(duì)雙氧水分解速率的影響，做了以下實(shí)驗(yàn)：采用不同質(zhì)量的MnO2粉末做催化劑，每次均用30mL 10%的雙氧水（其他實(shí)驗(yàn)條件均相同），測(cè)定收集500mL氧氣所用的時(shí)間，結(jié)果如表：

序號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

MnO2用量/g

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

0.7

0.8

0.9

所用時(shí)間/s

17

8

6

3

2

2

2

2

2

①寫出上述反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式： ________，該反應(yīng)的基本類型是__________。

②該實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是______________。

③若上述實(shí)驗(yàn)選用B做發(fā)生裝置，也可以制取氧氣則長(zhǎng)頸漏斗下端管口必須浸沒在液體中，原因是_______。若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用裝置C的優(yōu)點(diǎn)是____________。

④在實(shí)驗(yàn)中也可以將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處，用來_________。

（5）實(shí)驗(yàn)室需少量甲烷氣體，可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰兩種固體混合物制得。制甲烷氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選用________（填字母）裝置，收集甲烷氣可選用E或F裝置，由此推斷甲烷氣具有的物理性質(zhì)是_____________，若用如圖裝置收集該甲烷，氣體由______端通入（填“a”或“b”）

（6）在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣，既可采用分解過氧化氫的方法，也可采用分解氯酸鉀的方法。上述兩種方法的主要共同點(diǎn)有___________。

①采用MnO2均可改變其反應(yīng)速率 ②反應(yīng)都不需加熱

③都利用含氧物質(zhì)的分解來達(dá)到目的 ④兩種方法所需儀器相同。

A ①③ B ③ ④ C ①② D ②④

（7）某同學(xué)在學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)H2O2的分解的催化作用之后，對(duì)催化劑產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，他設(shè)計(jì)下表所示實(shí)驗(yàn)，探究金屬銅對(duì)H2O2分解速率的影響。

操 作

裝 置

現(xiàn) 象

1．取一個(gè)銅絲網(wǎng)，卷成筒形，固定在鐵絲上。

2．分別向①和②中注入15mL、30%的H2O2溶液，并放入盛有熱水的③中。

約1min后可觀察到①和②中都有少量氣泡產(chǎn)生。

3．把銅絲網(wǎng)插入①中。

①中有大量氣泡產(chǎn)生，5min后不再有氣泡產(chǎn)生；此時(shí)②中仍然不斷有少量氣泡產(chǎn)生。

回答下列問題：

（a）儀器②在實(shí)驗(yàn)中的目的是_____________

（b）能否可以得出銅可以加快H2O2分解的速率_______（填“是”或“否”）理由是_______。

（c）如果用上述實(shí)驗(yàn)探究銅是不是H2O2分解的催化劑，需要對(duì)上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行補(bǔ)充，其中必要的是_____。

A 稱量實(shí)驗(yàn)前銅絲網(wǎng)的質(zhì)量并將實(shí)驗(yàn)后的銅絲網(wǎng)干燥稱重

B 向儀器②中加入二氧化錳

C 將實(shí)驗(yàn)后的銅絲網(wǎng)插入AgNO3溶液中（已知銅可以和AgNO3溶液反應(yīng)生成銀白色固體）

D 將鐵絲換成銅絲

E 將過氧化氫溶液稀釋

（d）該同學(xué)查閱資料得知，CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是___________。

A MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑

B 同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

C 催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率

D 用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案