【題目】紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑,品名為“504雙吸劑”,其標(biāo)簽如圖所示.同學(xué)們對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇,設(shè)計實驗進(jìn)行探究.
提出問題:久置固體的成分是什么?
查閱資料:鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵.
作出猜想:久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3.
實驗探究:
甲同學(xué)的方案:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量固體放于試管中,滴加足量的_____. | 固體逐漸消失,有大量無色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液. | 固體中一定含有_____, 一定不含Fe2O3. |
乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實驗并不能得出一定不含Fe2O3的結(jié)論,理由是_____.并設(shè)計如下實驗方案繼續(xù)驗證.
(1)②中固體溶解時放出大量熱,由此可以判斷固體中一定含有_____.
(2)③中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____.
乙同學(xué)對濾渣B又進(jìn)行探究.
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
_____ | _____ | 固體中一定含有CaCO3 和Fe2O3. |
丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的方案中仍有一種物質(zhì)不能確定.丙同學(xué)經(jīng)過實驗測得上述殘留固體中含鈣物質(zhì)的總質(zhì)量為1.6g,濾渣B中CaCO3的質(zhì)量為1.0g,濾渣C的質(zhì)量為1.0g.
綜合上述實驗及所給數(shù)據(jù),久置固體的成分是_____.
【答案】甲同學(xué)的方案:稀鹽酸 Fe
乙同學(xué)理由:氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵,鐵和氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵,溶液也是淺綠色。
(1)CaO
(2)Na2CO3+ Ca(OH)2= CaCO3↓+ 2NaOH
對濾渣B的探究
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①取濾渣B于試管中,加入適量稀鹽酸。 | ①固體減少,有氣泡冒出,溶液變?yōu)辄S色。 |
【實驗結(jié)論】Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3
【解析】
[實驗探究]
取少量固體放于試管中,滴加足量的稀鹽酸,有大量無色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液,固體中一定含有鐵,不一定不含Fe2O3,因為氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵,鐵和氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵,溶液也是淺綠色。故答案為:稀鹽酸;Fe;氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵,鐵和氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵,溶液也是淺綠色。
(1)氧化鈣與水反應(yīng)放熱,故②中固體溶解時放出大量熱,由此可以判斷固體中一定含有CaO。
(2)氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,濾液A中一定有氫氧化鈣,氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,③中反應(yīng)的方程式為:Na2CO3+ Ca(OH)2 = CaCO3↓+ 2NaOH。
對濾渣B的探究:
取濾渣B于試管中,加入適量稀鹽酸,固體減少,有氣泡冒出,溶液變?yōu)辄S色;
將生成的氣體通入澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁;固體中一定含有CaCO3和Fe2O3。
[實驗結(jié)論]
綜合上述實驗及所給數(shù)據(jù),久置固體的成分是:Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~H,A是一種鹽,且碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是12%,其他都是初中化學(xué)常見物質(zhì),如圖為這些物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系圖。其中E為黑色固體,H為藍(lán)色色沉淀,其中部分生成物與反應(yīng)條件已省略。
(1)H的化學(xué)式是_____。
(2)D的俗名是_____。
(3)寫出E→G的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鋁粉和氧化鐵粉末反應(yīng)(鋁熱反應(yīng)).實驗裝置如圖:
圖中紙漏斗由兩張濾紙折疊成漏斗狀套在一起,使四周都有四層,點燃鎂條后觀察到的現(xiàn)象:鎂條劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱,紙漏斗的下部被燒穿,有熔融物落入細(xì)沙中.
實驗后老師作了如下提示:實驗中鎂條和氯酸鉀的作用是提供反應(yīng)所需的高溫條件,鋁粉和氧化鐵粉末在高溫條件下的反應(yīng)叫鋁熱反應(yīng),屬于置換反應(yīng),該反應(yīng)常用于焊接鋼軌.請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___.該反應(yīng)中單質(zhì)鋁與一氧化碳有相似的___(填“氧化”或“還原”)性.在這一實驗過程中沒有涉及的基本反應(yīng)類型是___.
實驗后同學(xué)們對金屬與金屬氧化物間的反應(yīng)產(chǎn)生興趣,激發(fā)了探究熱情.
(提出問題)任何金屬與金屬氧化物在高溫條件下都能反應(yīng)嗎?
同學(xué)們在請教老師后設(shè)計了如下實驗方案并進(jìn)行了探究.
(實驗方案)
實驗組別 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
實驗1 | 取Zn、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中,高溫加熱. 向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸. | 黑色粉末變成___色固體部分溶解,有氣泡產(chǎn)生,水溶液呈無色. | Zn和CuO能發(fā)生置換反應(yīng). |
實驗2 | 取Mg、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中,高溫加熱. 向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸. | 發(fā)生爆炸,黑色粉末變成紅色. 固體部分溶解,有氣泡產(chǎn)生,水溶液呈___色. | ___ |
實驗3 | 取Cu、Fe2O3粉末的均勻混合物于密閉容器中,高溫加熱. | 粉末無變化 | Cu、Fe2O3不能反應(yīng). |
(實驗總結(jié))金屬與金屬氧化物在高溫條件下有些能反應(yīng),有些不能反應(yīng).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗小組做了如下圖所示實驗。
(1)能證明甲中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是________。
(2)乙中可觀察到白色渾濁,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
(3)丙中鐵片上有紅色固體析出,銀片無明顯變化。由該實驗過程推斷,金屬活動性由強(qiáng)到弱為________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點.
(1)在氧氣、汞和氯化鈉3種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的是_____.
(2)如圖所示的2個實驗,從微觀粒子的角度分析,兩種變化的本質(zhì)區(qū)別是_____,通過B實驗證明水是由_____組成的.
(3)A、B、C、D表示4種物質(zhì),其微觀示意圖見下表.
反應(yīng)前 | 反應(yīng)后 | |||
A | B | C | D | |
A和B在一定條件下反應(yīng)可生成C和D.下列說法正確的是_____(填序號).
①4種物質(zhì)均由分子構(gòu)成 ②4種物質(zhì)中D屬于單質(zhì) ③該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) ④反應(yīng)前后各元素化合價均未改變 ⑤生成C、D兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為22:7.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題。
(1)寫出圖中儀器a的名稱_____
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳加熱制取O2的化學(xué)方程式為__其中二氧化錳是該反應(yīng)的___.
(3)實驗室用B裝置制取CO2氣體的化學(xué)方程式是___,發(fā)生的反應(yīng)的類型是___
(4)如圖F,實驗現(xiàn)象為___此實驗說明CO2具有的性質(zhì)是___
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“→”表示反應(yīng)一步實現(xiàn),部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去)。下列選項不能實現(xiàn)圖示轉(zhuǎn)化的是
選項 | 甲 | 乙 | 丙 |
A | H2O2 | O2 | H2O |
B | KOH | KCl | KNO3 |
C | C | CO2 | CO |
D | CuO | Cu | Cu(NO3)2 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】乙醇,俗稱酒精,在人們的生活中扮演重要的角色。
(1)我國酒文化源遠(yuǎn)流長。蒸酒時,去第一鍋“酒頭”,棄第三鍋“酒尾”,“掐頭去尾取中段”,是為“二鍋頭”。從微粒的角度分析,酒精變?yōu)榫凭魵鈺r,變化的是分子的_____。
(2)酒精溶液可消毒。圖為常溫下,某科研小組測量不同濃度的酒精溶液殺滅金黃色葡萄球菌所需時間的實驗結(jié)果。分析下圖得到的結(jié)論是_____。
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