2．下列含有相同原子團(tuán)的一組化合物是（　　）
A．ZnSO4和Fe2（SO4）3B．K2MnO4和KMnO4C．KClO3和KClD．FeCl2和ZnCl2

分析 根據(jù)的原子團(tuán)組成分析，相同的原子團(tuán)，應(yīng)是組成元素、原子個數(shù)、原子團(tuán)在化合物中顯示的化合價都相同，否則就不是相同的原子團(tuán)．

解答 解：A、ZnSO4和Fe2（SO4）3中的都含有硫酸根，都是-2價，化合價相同，所以A符合題意；
B、KMnO4中的原子團(tuán)是高錳酸根，在化合物中的化合價為-1價，而K2MnO4中的原子團(tuán)是錳酸根，在化合物中的化合價為-2價，種類不同，故B不符合題意；
C、KClO3和中含有氯酸根，而ZnCl2含有氯離子，沒有原子團(tuán)，故C不符合題意；
D、NaCl和KCl中不含原子團(tuán)；故D不符合題意；
故選A．

點(diǎn)評 本題考查學(xué)生對于化合物中原子團(tuán)的認(rèn)識，不能只從表面上原子的個數(shù)和元素的種類作判斷，還要從原子團(tuán)的化合價進(jìn)行判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．能證明分子在化學(xué)變化中可以再分的事實(shí)是C
A．水結(jié)成冰     B．水分蒸發(fā)     C．硫在空氣中燃燒      D．水的電解．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．保護(hù)環(huán)境是我們共同關(guān)注的社會問題．
（1）當(dāng)空氣受SO2污染時，可通過飛機(jī)噴灑X粉末，使空氣中的SO2含量降低，該過程發(fā)生的反應(yīng)是：2X+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2，X的化學(xué)式為CaCO3．
（2）為限制二氧化碳的排放，科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為乙烯（C2H4）和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO2+6H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$C2H4+4H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．可燃冰的學(xué)名為“天然氣水合物”，是天然氣在0℃和30個大氣壓的作用下結(jié)晶而成的“冰塊”．“冰塊”里甲烷占80%～99.9%，可直接點(diǎn)燃，燃燒后幾乎不產(chǎn)生任何殘?jiān)廴颈让�、石油、天然氣都要小得多�?m3可燃冰可轉(zhuǎn)化為164m3的甲烷氣體和0.8m3的水．由天然氣形成可燃冰的過程中，發(fā)生的是化學(xué)變化（填“物理變化”或“化學(xué)變化”），請分別寫出甲烷的一條化學(xué)性質(zhì)和一條物理性質(zhì)：無色、能燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．某同學(xué)為了測定實(shí)驗(yàn)室中樣品中氯酸鉀的質(zhì)量，稱取15g該樣品，和3g二氧化錳均勻混合，加熱一段時間后（假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)），冷卻、稱量剩余固定的質(zhì)量，重復(fù)以上操作，加熱時間與剩余固體的質(zhì)量數(shù)據(jù)如下表：
 加熱時間 t1 t2 t3 t4
 剩余固定質(zhì)量kg 15 14.5 13.2 13.2
（1）由表中數(shù)據(jù)分析可知，氯酸鉀完全反應(yīng)的時間是t3
（2）完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為4.8g
（3）求：15g樣品中氯酸鉀的質(zhì)量（請寫出詳細(xì)的計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．寫出下列原子圖：
（1）銨根離子NH4+； 
（2）硝酸根離子NO3-；
（3）氫氧根離子OH-； 
（4）碳酸氫根離子HCO3-；      
（5）硫酸根離子SO42-；
（6）碳酸根離子CO32-；
（7）1個亞鐵離子Fe2+；
（8）2個水分子2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．人類重要的營養(yǎng)物質(zhì)是指：蛋白質(zhì)、糖類、維生素、油脂水和無機(jī)鹽等六類．
化學(xué)元素在人體內(nèi)起著非常重要的作用，直接影響人體的健康．我們把這些元素分為常量元素和微量元素兩大類．有機(jī)合成材料分別包含合成橡膠、合成纖維、塑料三類．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．某同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置探究“分子的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)”，分析回答問題：

（1）圖I是按課本進(jìn)行的一個化學(xué)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是甲燒杯中酚酞變成紅色，此實(shí)驗(yàn)說明分子在不斷運(yùn)動．
（2）圖Ⅱ是改進(jìn)裝置，進(jìn)行如下操作：
a 向BC兩支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞，振蕩，觀察溶液顏色．
b 在AD試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，幾分鐘后，觀察到的現(xiàn)象是B、C試管中酚酞溶液變紅，且C試管中的要快些；
（3）分析討論：對比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)還可以得出的結(jié)論是溫度越高，分子運(yùn)動越快，AD試管口塞緊帶導(dǎo)管橡皮塞的目的是防止氨氣逸出．
（4）圖Ⅲ玻璃管A處出現(xiàn)大量的白煙，此實(shí)驗(yàn)可以說明，①②③④（填序號）
①氨氣和氯化氫氣體可以反應(yīng)②濃氨水和濃鹽酸都有揮發(fā)性
③氨分子比氯化氫分子運(yùn)動速度快④化學(xué)變化中分子發(fā)生改變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬．
（1）為了檢驗(yàn)鐵生銹的條件，進(jìn)行了如圖（略去其中的夾持裝置）所示三個對比實(shí)驗(yàn)．一段時間后，甲中鐵絲發(fā)生銹蝕且試管中液面上升，乙和丙中均無明顯變化．由此得出鐵絲銹蝕的過程，實(shí)際上是鐵絲與水、氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程．
（2）鐵制品在下列情況：①潮濕空氣中②部分浸入食鹽水中③干燥的空氣中；其中最易生銹的是②（填序號，下同），不易生銹的是③．
（3）目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用，其主要目的是A．
A．節(jié)約金屬資源       B．合理開采礦物      C．防止鋼鐵生銹．

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