【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
(1)石蠟在氧氣中燃燒_____________________________
(2)用過氧化氫與二氧化錳制取氧氣_________________________________________
(3)二氧化碳與石灰水_____________________________________________________
(4)鐵在氧氣中燃燒______________________屬于______(填“化合”或“分解)反應(yīng);
(5)加熱碳酸氫銨________________________屬于______(填“化合”或“分解)反應(yīng);
【答案】 石蠟+氧氣 二氧化碳+水 過氧化氫 水+氧氣 二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水 鐵+氧氣四氧化三鐵 化合 碳酸氫銨 氨氣+二氧化碳+水 分解
【解析】由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)叫化合反應(yīng);由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)叫分解反應(yīng);(1)石蠟在氧氣中燃燒石蠟+氧氣 二氧化碳+水;(2)用過氧化氫與二氧化錳制取氧氣:過氧化氫 水+氧氣; (3)二氧化碳與石灰水:二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水;
(4)鐵在氧氣中燃燒:鐵+氧氣四氧化三鐵,屬于化合反應(yīng);
(5)加熱碳酸氫銨:碳酸氫銨 氨氣+二氧化碳+水;分解反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】AI為初中化學(xué)常見物質(zhì),相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示, 用“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,用“一”表示相互之間能發(fā)生反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件省略)。其中,A、C、F、H含相同金屬元素且所屬物質(zhì)類別不同,H、I類別相同;A、B為 金屬單質(zhì),B為紫紅色;C、D為氧化物,C為紅棕色固體:G 溶液呈藍(lán)色,E的濃溶液常用作某些氣體的干燥劑。請(qǐng)回答下列問題:
(1)分別寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式。
C:________D:________E:_______H:________。
(2)寫出A轉(zhuǎn)化成B的化學(xué)方程式___________________。
(3)足量E與C反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是家用豆?jié){機(jī),請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題:
(1)制作材料中屬于金屬材料的是 ,(填一種)
(2)屬于合成材料的是 (選填一種物質(zhì)編號(hào)),
(3)傳統(tǒng)的生豆?jié){是用石磨來打磨的,打磨的過程是 變化,
(4)用操作將黃豆渣分離的方法類似于我們實(shí)驗(yàn)中的 操作,
(5)該豆?jié){機(jī)不能接觸酸性物質(zhì),請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在化學(xué)課上老師向NaOH溶液通入CO2后無明顯現(xiàn)象。提出問題:如何通過實(shí)驗(yàn)證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。
【查閱資料】
①CaCl2溶液可與Na2CO3溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。
②向CaCl2溶液中通入CO2,無明顯現(xiàn)象;在水溶液中CaCl2不與CO2、H2CO3等物質(zhì)反應(yīng)。
【實(shí)驗(yàn)一】證明反應(yīng)物之一CO2消失了
(1)同學(xué)門設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn),打開分液漏斗活塞。向充滿CO2的廣口瓶中滴入NaOH溶液。一會(huì)兒后可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________________。并據(jù)此現(xiàn)象判斷NaOH與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
(2)老師提出上述實(shí)驗(yàn)不足以證明NaOH與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。其理由是____________________。據(jù)此,你認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)做的改進(jìn)是_____________________ 。
【實(shí)驗(yàn)二】證明有新物質(zhì)Na2CO3生成
同學(xué)們經(jīng)過思考、討論,分別設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:
方案一:打開瓶塞,向?qū)嶒?yàn)一所得的溶液中加入飽和的石灰水,若觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,證明有新物質(zhì)Na2CO3生成。
方案二:打開瓶塞,向?qū)嶒?yàn)一所得的溶液中加入CaCl2溶液,若觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,證明有新物質(zhì)Na2CO3生成。
(1)寫出方案二發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________________。
(2)你認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案不可行的是________,理由是__________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查的實(shí)驗(yàn)之一是“高錳酸鉀制取氧氣”,F(xiàn)摘錄某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程如下:
①選擇適當(dāng)儀器,組裝成如右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置;
②檢查裝置氣密性,裝置氣密性良好;
③向集氣瓶中加水,并倒置于盛有水的水槽中,集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡;
④將藥品平鋪于干燥試管底部,在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花團(tuán),塞上橡皮塞,固定于鐵架臺(tái)上;
⑤點(diǎn)燃酒精燈加熱,待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,立即用集氣瓶進(jìn)行收集;
⑥氣體收集完畢,用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好,從水中取出并正放在桌面上;
⑦先熄滅酒精燈,后將導(dǎo)管從水槽中取出;
………………
請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出用高錳酸鉀制氧氣的文字表式:__________________;
(2)步驟④為何要在管口放置一小團(tuán)花__________________;
(3)若裝置無破損,加熱一段時(shí)間后,觀察到高錳酸鉀已大量分解,但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡,可能的原因是__________________;
(4)上述實(shí)驗(yàn)步驟中,可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈(水蒸氣不計(jì))的是___________________;(填序號(hào))
(5)步驟⑦中的操作,可能引起_____________________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬R放入稀硫酸中,沒有氣泡產(chǎn)生,放入硫酸銅溶液中,表面有紅色物質(zhì)析出。下列關(guān)于R的金屬活動(dòng)性判斷不正確的是
A. R>Cu B. R>Mg C. Zn>R D. R>Ag
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鈦元素在化合物中一般顯+4價(jià),它在元素周期表中的部分信息如圖所示,下列有關(guān)鈦元素的說法不正確的是
A. 原子序數(shù)為22 B. 屬于金屬元素
C. 相對(duì)原子質(zhì)量為47.87g D. 與氯元素組成的化合物的化學(xué)式為TiCl4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲除去某FeCl2溶液中混有的CuCl2雜質(zhì),實(shí)驗(yàn)操作步驟如下:
(1)①在混合溶液中加入過量的 粉(只有一個(gè)正確選項(xiàng),選填字母),攪拌,使其充分反應(yīng):
A.鐵 B.銅 C.銀
②過濾,得到FeCl2溶液和金屬混合物.
(2)該小組同學(xué)欲繼續(xù)探究上述②得到的金屬混合物中Cu的質(zhì)量分?jǐn)?shù),將該金屬混合物洗滌、干燥,稱得其質(zhì)量為28.0g.向此金屬混合物中逐滴滴加稀鹽酸,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與加入稀鹽酸溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,完成下列問題:
①計(jì)算該金屬混合物中Cu的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(請(qǐng)根據(jù)化學(xué)方程式寫出完整的計(jì)算步驟)
②該實(shí)驗(yàn)中,有同學(xué)認(rèn)為還可以通過測(cè)定其他數(shù)據(jù)來計(jì)算Cu的質(zhì)量分?jǐn)?shù),實(shí)驗(yàn)時(shí)他需要測(cè)定的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)應(yīng)是 .
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