9．下列化學(xué)用語(yǔ)書寫正確的是（　�。�
A．碳酸鈉：NaCO3B．鎂離子：Mg-2
C．2個(gè)氫原子：H2D．二氧化硫中硫元素顯+4價(jià)：$\stackrel{+4}{S}$O2

分析 A、碳酸鈉中鈉元素顯+1價(jià)，碳酸根顯-2價(jià)，寫出其化學(xué)式進(jìn)行判斷即可．
B、離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．
C、原子的表示方法，用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．
D、化合價(jià)的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后．

解答 解：A、碳酸鈉中鈉元素顯+1價(jià)，碳酸根顯-2價(jià)，其化學(xué)式為：Na2CO3，故選項(xiàng)化學(xué)用語(yǔ)書寫錯(cuò)誤．
B、由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．鎂離子可表示Mg2+，故選項(xiàng)化學(xué)用語(yǔ)書寫錯(cuò)誤．
C、由原子的表示方法，用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個(gè)氫原子表示為：2H，故選項(xiàng)化學(xué)用語(yǔ)書寫錯(cuò)誤．
D、由化合價(jià)的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，故二氧化硫中硫元素顯+4價(jià)可表示為$\stackrel{+4}{S}$O2，故選項(xiàng)化學(xué)用語(yǔ)書寫正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)（原子符號(hào)、化合價(jià)、離子符號(hào)等）的書寫方法、離子符號(hào)與化合價(jià)表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．甲、乙、丙是初中化學(xué)常見(jiàn)的三仲物質(zhì)，其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，乙、丙均為氣體，且元素組成相同，甲、乙均可用于冶金工業(yè)．回答下列問(wèn)題：
（1）寫出甲、乙、丙三種物質(zhì)的化學(xué)式：
甲C；乙CO；丙CO2．
（2）轉(zhuǎn)化①、②、③均可通過(guò)化合反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）實(shí)現(xiàn)．
（3）寫出轉(zhuǎn)化④反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．
（4）工業(yè)上利用化學(xué)（填“物理”或“化學(xué)”）變化大量制取丙．
（5）組成甲物質(zhì)的元素可形成多種單質(zhì)，其物理性質(zhì)存在明顯的差異，原因是它們分子的構(gòu)成不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．能源與環(huán)境已經(jīng)成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題．
（1）目前人類以化石燃料為主要能源，常見(jiàn)的化石燃料包括煤、天然氣和石油．
（2）頁(yè)巖氣是指蘊(yùn)藏于頁(yè)巖系統(tǒng)中的天然氣，頁(yè)巖氣主要成分完全燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（3）頁(yè)巖氣中常含有劇毒的H2S 氣體，開采時(shí)若發(fā)生泄漏，可以噴射氫氧化鈉溶液與H2S形成的溶液發(fā)生反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為2NaOH+H2S═Na2S+2X，則X的化學(xué)式是H2O．
（4）工業(yè)上常把煤塊粉碎后使其充分燃燒，其目的是A．
A．減少煤的浪費(fèi)　　　　B．減少氧氣的消耗
C．減少二氧化碳的排放　D．減少酸雨的形成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．某同學(xué)秤取三份相同質(zhì)量的磷（各3.1g），分別放在盛有不同質(zhì)量氧氣的密閉容器中燃燒，三次反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
 第一次第二次第三次
氧氣的質(zhì)量/g246
生成的P2O5的質(zhì)量/g3.557.1 
（1）P2O5中磷元素和氧元素的質(zhì)量比為31：40
（2）第一次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)    質(zhì)量守恒定律（選填“符合”或“不符合”）；
（3）第三次實(shí)驗(yàn)生成的P2O5質(zhì)量為     g
（4）若用高錳酸鉀制取第二次實(shí)驗(yàn)所需的4g氧氣，理論上至少需要高錳酸鉀多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．2015年12月23日，莘縣遭遇了歷史上最嚴(yán)重的霧霾，霧霾對(duì)人們的日常生活產(chǎn)生了巨大影響．化石燃料的燃燒是產(chǎn)生霧霾的原因之一，而我們國(guó)家的能源主要依賴于化石燃料，它們屬于不可再生資源．因此，節(jié)約能源、開發(fā)利用新能源、保護(hù)環(huán)境是大家共同關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題．
（1）氫氣燃燒的產(chǎn)物是水，因此它是最清潔的能源．
（2）海底埋藏著大量的“可燃冰”，我國(guó)科學(xué)家針對(duì)南海可燃冰開采進(jìn)行了模擬研究，并取得了系列進(jìn)展．“可燃冰”的主要成分是甲烷水合物，甲烷的化學(xué)式為CH4．
（3）煤燃燒時(shí)會(huì)排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物．在一定條件下，它們能發(fā)生反應(yīng)：SO2+NO2=SO3+X，其中X的化學(xué)式為NO．
（4）下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是①③（填寫序號(hào)）．
①煤在為人類提供能源的同時(shí)，也埋下了禍根
②自然界中的水是循環(huán)的，可利用的淡水資源不會(huì)減少
③盡量乘坐公交車或騎自行車出行
④中國(guó)地大物博，煤、石油、天然氣等資源取之不盡用之不竭．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．燃燒現(xiàn)象是日常生活中一種常見(jiàn)的現(xiàn)象，回答下列問(wèn)題：
（1）一個(gè)煙頭造成一場(chǎng)大火，消防員火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)中發(fā)現(xiàn)了下列殘留物品：①滌綸面料窗簾、②純棉床單、③大理石地板等，其中屬于可燃物的是①②（填序號(hào)），煙頭在火災(zāi)中所起的作用是使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)（填燃燒的條件）．
（2）電器著火時(shí)常使用干粉滅火器滅火，干粉的主要成分是碳酸氫鈉（NaHCO3），受熱后生成一種碳酸鹽（Na2CO3）、水和二氧化碳，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．
（3）細(xì)鐵絲也是可燃物，如圖是鐵絲在氧氣中的燃燒，其燃燒的主要現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱，實(shí)驗(yàn)前要在集氣瓶中預(yù)先裝少量水的目的是防止生成物熔化濺落下來(lái)炸裂集氣瓶．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．取Mg、Al、Fe、Ze四種金屬混合物Wg與一定質(zhì)量溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的稀硫酸恰好完全反應(yīng)，經(jīng)蒸干得固體生成物Ng（不含結(jié)晶體），求生成H2的質(zhì)量？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．2004年6月5日世界環(huán)境日的主題是“海洋存亡，匹夫有責(zé)”，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．海水是混合物
B．利用海水可以制取鎂
C．海水曬鹽的原理是降溫結(jié)晶得到晶體
D．海水中最多的金屬元素是鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列各組結(jié)構(gòu)中，化學(xué)性質(zhì)相似的是（　�。�
A．B．
C．D．

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