分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積,應(yīng)選用圖2中裝置丙,丙裝置氧氣進(jìn)入可以把水排出.
解答 解:(1)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;故答案為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;故答案為:A;E;
(3)為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積,應(yīng)選用圖2中裝置丙,丙裝置氧氣進(jìn)入可以把水排出;故答案為:丙;
(4)過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平,故答案為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
點(diǎn)評 本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫、氣體的體積的測量等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | K2CO3溶液、CaCl2溶液、KNO3溶液、稀鹽酸 | |
B. | KCl溶液、FeCl3溶液 Mg(NO3)2溶液 NaOH溶液 | |
C. | Na2CO3溶液 KCl溶液 AgNO3溶液 NaOH溶液 | |
D. | 稀硫酸、NaOH溶液 CuSO4溶液稀鹽酸 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 分析及結(jié)論 |
實(shí)驗(yàn)一:將帶火星的木條伸入盛有5mL5%H2O2溶液的試管 | 帶火星的木條不能復(fù)燃 | H2O2溶液常溫下產(chǎn)生氧氣的量很少,不足以使帶火星的木條復(fù)燃 |
實(shí)驗(yàn)二:向盛有5mL5%H2O2溶液的試管中加入1g氧化銅固體,將一根帶火星的木條伸入試管 | 產(chǎn)生大量氣泡,帶火星的木條復(fù)燃 | 氧化銅能夠加快過氧化氫的分解速率 |
實(shí)驗(yàn)三: 向盛有5mL5%H2O2溶液的試管中加入1g銅粉,將一根帶火星的木條伸入試管 | 帶火星的木條不能復(fù)燃 | 猜想Ⅱ不成立 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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