根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖填空:

(1)寫出如圖所示裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
 
;制取氣體時(shí),應(yīng)選用裝置
 
(選填裝置序號(hào))作為發(fā)生裝置,組裝好儀器后,應(yīng)先
 
,再添加藥品;收集氧氣時(shí),使用
 
(選填裝置序號(hào))所示的方法收集到的氣體比較純凈.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣,在集中加熱前應(yīng)先對(duì)試管進(jìn)行
 
,停止加熱后應(yīng)先
 
 
,以防試管炸裂.
(4)用向上排空氣法收集氧氣時(shí),如何驗(yàn)滿?
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;                                                                          
(2)凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果;
通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
(3)為了防止炸裂玻璃儀器,加熱時(shí)應(yīng)該先進(jìn)行預(yù)熱;
利用加熱的方法制取氣體,并且利用排水法收集氣體時(shí),要按照一定的步驟進(jìn)行,特別是要注意集滿氣體后的操作順序,以防發(fā)生安全事故;
(4)氧氣能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復(fù)燃.
解答:解:(1)①是試管,常用作反應(yīng)容器;②是集氣瓶,常用來收集氣體.
故填:試管;集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時(shí)不需要加熱,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;
制取氣體時(shí),應(yīng)選用裝置B作為發(fā)生裝置;
組裝好儀器后,應(yīng)先檢查裝置的氣密性,再添加藥品;
因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈.
故填:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;B;檢查裝置的氣密性;E.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣,在集中加熱前應(yīng)先對(duì)試管進(jìn)行預(yù)熱,停止加熱后應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈,以防試管炸裂.
故填:預(yù)熱;把導(dǎo)管移出水面;熄滅酒精燈.
(4)用向上排空氣法收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,涉及儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書寫、裝置選擇、實(shí)驗(yàn)基本操作等知識(shí),只有綜合理解化學(xué)知識(shí)才能夠正確的解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
A、鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成一種黑色固體
B、鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成紅色固體
C、硫粉在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體
D、紅磷在空氣中燃燒,發(fā)出白光,生成大量的白霧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)按要求寫出化學(xué)用語:
二個(gè)氫原子
 
;鈣離子:
 
;氧元素
 
; 氧化鋁
 
;碳酸鈉
 
;
(2)指出下列化學(xué)用語中“2”的含義是:
-2
O
 
;CO2
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列現(xiàn)象的微觀解釋中,不正確的是( 。
A、“墻內(nèi)開花墻外香”-分子在不斷的運(yùn)動(dòng)
B、水燒開后易把壺沖起-溫度升高,分子變大
C、用水銀溫度計(jì)測(cè)量體溫-溫度升高,原子間隔變大
D、氫氣和液氫都可做燃料-相同物質(zhì)的分子,其化學(xué)性質(zhì)相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出符合要求的文字表達(dá)式,并回答相關(guān)問題:
(1)鎂條在空氣中燃燒:
 
;該反應(yīng)的基本類型屬于
 

(2)電解水:
 
;電解水時(shí)與電源負(fù)極相連的電極上產(chǎn)生的氣體是
 
,與電源正極相連的電極上產(chǎn)生的氣體是
 
,兩者的體積比是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

木炭、硫、紅磷都能在氧氣中燃燒,它們反應(yīng)的共同點(diǎn)有哪些?(寫兩條)①
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

大蒜中含有的一種有效成分“硫化丙烯”(C3H6S)具有一定的殺菌食療價(jià)值.下列有關(guān)硫化丙烯的說法正確的是( 。
A、硫化丙烯的相對(duì)分子質(zhì)量為74g
B、1個(gè)硫化丙烯分子由3個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子和1個(gè)硫原子構(gòu)成
C、硫化丙烯分子中碳、氫、硫元素質(zhì)量比為3:6:1
D、硫化丙烯中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問題,

(1)圖中標(biāo)有的儀器名稱:①
 
.②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取O2反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,為防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,可采取的措施是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.若將發(fā)生裝置B改成F,其優(yōu)點(diǎn)是
 
.將產(chǎn)生的CO2通入石灰水,現(xiàn)象是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)SO2是無色有刺激性氣味的有毒氣體,密度比空氣大,易溶于水,實(shí)驗(yàn)室可以用亞硫酸鈉固體和稀鹽酸制備SO2,則可以選用的發(fā)生裝置是
 
;收集可以選用的裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中含有氧氣的是(  )
A、高錳酸鉀
B、海水
C、水蒸氣
D、通過足量紅熱木炭的空氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案