了解安全知識，可以更好地保護人身和財產(chǎn)安全．下列做法安全的是（ ）
A． 煤氣泄漏，關(guān)閥開窗 B． 霉變大米，煮熟食用
C． 電器著火，用水撲滅 D． 乘坐火車，攜帶鞭炮
考點： 防范爆炸的措施；滅火的原理和方法；易燃物和易爆物安全知識；亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)與人體健康．
專題： 課本知識同類信息．
分析： A、根據(jù)可燃性氣體的性質(zhì)進行解答．
B、根據(jù)霉變大米產(chǎn)生有毒的黃曲霉素這一情況分析判斷．
C、根據(jù)防止觸電的方法判斷．
D、根據(jù)鞭炮屬于易燃易爆物品判斷．
解答： 解：A、煤氣屬于可燃性氣體．遇明火可能發(fā)生爆炸，所以應(yīng)先關(guān)閥后開窗通風(fēng)，故A正確；
B、霉變的大米產(chǎn)生了黃曲霉素，黃曲霉素有毒，不能食用，故B錯誤；
C、為了防止觸電，電器著火要先切斷電源而不是用水撲滅，故C錯誤；
D、鞭炮屬于易燃易爆物品，乘坐火車不能攜帶，故D錯誤．
故選A．
點評： “生命重于泰山”，安全問題無小事，尤其是防火、防爆問題，所以燃燒和爆炸知識就成了化學(xué)考查熱點，要注意燃燒爆炸的條件和防護措施．
陽光課堂課時優(yōu)化作業(yè)系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對應(yīng)不正確的是（ �。�
| 物 質(zhì) | 用 途 | 性 質(zhì) | |
| A | 二氧化碳 | 作氣體肥料 | 二氧化碳既不燃 |
| B | 熟石灰 | 改良酸性土壤 | 熟石灰能與酸發(fā)生中和反應(yīng) |
| C | 小蘇打 | 治療胃酸過多 | 小蘇打能與鹽酸反應(yīng) |
| D | 氮氣 | 焊接金屬時做保護氣 | 氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑 |
A．A B．B C．C D．D
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
人類目前所消耗的能量主要來自化石燃料．
（1）石油加熱煉制得到的產(chǎn)品中，常用作汽車燃料的是（一種即可） ．
煤燃燒時排放出 、 等污染物，溶于雨水會形成酸雨．
（3）天燃氣的主要成分是 ，它燃燒時將化學(xué)能主要轉(zhuǎn)化為 能．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列說法正確的是（ ）
A． CO2能與血液中血紅蛋白結(jié)合導(dǎo)致中毒
B． CO能溶于水生成酸
C． 用聞氣味的方法能夠區(qū)別CO2和CO
D． CO可以在O2中燃燒
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
會用化學(xué)眼光看物質(zhì)世界，是學(xué)習(xí)化學(xué)知識后應(yīng)有的素質(zhì)．結(jié)合下面材料填空．
材料：一氧化碳是一種沒有顏色，沒有氣味的氣體，它能夠燃燒，燃燒時放出大量的熱，火焰呈藍色．
（1）從化學(xué)物質(zhì)類別看，CO屬于 （填“單質(zhì)”或“化合物”）．
從能量變化角度看，“放出大量的熱”是 能轉(zhuǎn)化為 熱能 的過程．
（3）從應(yīng)用化學(xué)用語角度，“CO燃燒”可表示為 ．
（4）從微觀變化角度，“CO燃燒”的微觀模型示意圖如圖所示，請把下圖“反應(yīng)”中的內(nèi)容補充完整．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列說法正確的是（ ）
A． 進入煤井作業(yè)時可以點火照明
B． 炒菜時油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅
C． 大量使用農(nóng)藥、化肥不會對環(huán)境造成危害
D． 大米給我們提供的主要營養(yǎng)素為油脂
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
加油站采取的下列措施或做法中，你認為不安全的是（ ）
A． 嚴禁煙火 B． 汽車進站后要先熄火再加油
C． 禁止使用手機 D． 打雷時照樣給車加油
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
同學(xué)們做完實驗后的玻璃試管中常附著難清洗的物質(zhì)，下列清洗方法錯誤的是（）
A．內(nèi)壁有CaCO3的試管用稀鹽酸清洗 B．內(nèi)壁有碘的試管用酒精清洗
C．內(nèi)壁有銅粉的試管用稀硫酸清洗 D．內(nèi)壁有植物油的試管用洗潔精清洗
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燒也不支持燃燒