小科同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液,結(jié)果所得溶液中溶質(zhì)氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.8%,請(qǐng)你幫助分析一下可能的原因是  (填字母)

A.氫氧化鈉固體保存不當(dāng),已潮解變質(zhì)

B.用托盤天平稱量氫氧化鈉固體時(shí),藥品與砝碼位置放反了

C.用托盤天平稱量氫氧化鈉時(shí),沒(méi)有放在玻璃皿中稱量

D.用量筒量取水時(shí),俯視水面刻度讀數(shù).

 


考點(diǎn): 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理或者誤差分析的探究;一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制.

專題: 溶液、濁液與溶解度.

分析: 某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液,結(jié)果所得溶液中溶質(zhì)氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.8%:說(shuō)明溶質(zhì)氫氧化鈉的質(zhì)量多了,溶劑水的質(zhì)量少了.

A、氫氧化鈉固體保存不當(dāng),已潮解變質(zhì):氫氧化鈉的質(zhì)量會(huì)減少;

B、用托盤天平稱量氫氧化鈉固體時(shí),藥品與砝碼位置放反了:放反之后,測(cè)出的質(zhì)量比實(shí)際質(zhì)量偏大;

C、用托盤天平稱量氫氧化鈉時(shí),沒(méi)有放在玻璃皿中稱量:這個(gè)不影響測(cè)量結(jié)果.放在玻璃皿中稱量是為了保護(hù)天平;

D、用量筒量取水時(shí),俯視水面刻度讀數(shù):量水時(shí),俯視刻度,會(huì)造成水偏少.

解答: 解:A、潮解后氫氧化鈉含水,總質(zhì)量變大. 如果我們稱10g出來(lái),氫氧化鈉質(zhì)量實(shí)際小于10g,配出的溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏;故A錯(cuò)誤;

B、如果沒(méi)用游碼,放反之后,測(cè)出的質(zhì)量與實(shí)際值還是一樣的,配出的溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)一樣.但若用游碼,放反之后,測(cè)出的質(zhì)量偏大.配出的溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)應(yīng)偏。还蔅錯(cuò)誤;

C、沒(méi)有放在玻璃皿中稱量:這個(gè)不影響測(cè)量結(jié)果.放在玻璃皿中稱量是為了保護(hù)天平,故C錯(cuò)誤;

D、量取水時(shí),俯視刻度,會(huì)造成水偏少.如,本來(lái)只有20ml,但俯視時(shí),讀數(shù)會(huì)大于20ml.反過(guò)來(lái)說(shuō),你需要量出20ml,但實(shí)際上比20ml少.則配出的溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)應(yīng)變大,故D正確.

故選D.

點(diǎn)評(píng): 了解實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理或者誤差分析的探究方法;掌握一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制方法和注意事項(xiàng).

  

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


人類社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)能源.使用下列能源會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染的是( 。

  A. 太陽(yáng)能 B. 風(fēng)能 C. 氫能 D. 石油

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硝酸鈉溶液中含有Cu(NO32、AgNO3、Ba(NO32三種雜質(zhì),為使三種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為沉淀分離出來(lái),提供的試劑是Na2SO4溶液、NaCl溶液、NaOH溶液.若要求每次只加一種試劑,濾出一種沉淀,那么所加試劑順序是①   NaOH  

 

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下列記錄結(jié)果科學(xué)的是( 。

  A. 用托盤天平稱量某燒杯的質(zhì)量為59.32g

  B. 量筒兩處的水的體積為8.82mL

  C. 用溫度計(jì)量的人的體溫為37.6℃

  D. 空氣中,按質(zhì)量計(jì)算,氮?dú)饧s占78%

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)做了一個(gè)趣味實(shí)驗(yàn),他把氣球中的鎂屑加入到盛有稀鹽酸的錐形瓶中,整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示(實(shí)驗(yàn)裝置的氣密性良好).他關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的下列說(shuō)法中不正確的是( 。

  A. 本實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明鎂與稀鹽酸反應(yīng)時(shí),有氣體放出

  B. 本實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明與稀鹽酸反應(yīng)時(shí),鎂屑比鎂條更快

  C. 本實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明鎂與稀鹽酸反應(yīng)有熱量放出

  D. 本實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明溫度降低時(shí),分子間間隔變小

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖所示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中,正確的是( 。

A. 讀液體體積 B. 向試管中裝入鋅粒

  C. 過(guò)濾 D. 稀釋濃硫酸

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某學(xué)生測(cè)定的下列數(shù)據(jù)中,合理的是(  )

  A. 用10mL量筒量取了7.55mL水

  B. 用pH試紙測(cè)得某地雨水的pH值為5.6

  C. 測(cè)得某粗鹽中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為90.5%

  D. 用托盤天平稱取16.70g的固體鋅

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


規(guī)范的操作是試驗(yàn)成功的基本保證.下面是有些同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作,請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問(wèn)題:

(1)A操作存在的錯(cuò)誤是  ;

B操作集氣瓶中既無(wú)水又無(wú)細(xì)沙,可能造成的后果是  ;

(3)用C操作量取的水配制溶液的濃度比欲配制溶液  (填”偏大“或”偏小“);

(4)D操作可能造成的不良后果是  (寫出一條即可).

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途,有力于開(kāi)展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究.

(1)請(qǐng)從如圖1常見(jiàn)儀器圖示中,選擇恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱?hào)填空:

①鎂條燃燒時(shí),用來(lái)夾持鎂條的儀器是 ;

②用酒精燈加熱時(shí)需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是  

③取用粉末狀固體藥品用到的儀器是  

某同學(xué)要量取48.6mL的水進(jìn)行試驗(yàn),在量液,視線應(yīng)與  保持水平.如果該同學(xué)采用俯視的方法,他取出的水比48.6mL  (填“多”或“少”).

(3)做化學(xué)實(shí)驗(yàn)要養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣.若某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,將儀器按如圖2放置其中正確的一項(xiàng)是  (填字母序號(hào)).

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