【題目】在濃硫酸催化作用下,固體草酸(H2C2O4)受熱分解生成水和氣體.某化學(xué)課外興趣小組對所得氣體成分進(jìn)行了探究.

(1)下列可用作草酸分解制取氣體的裝置是_____________(填字母編號(hào))

(提出問題)如何通過實(shí)驗(yàn)確定氣體成分.

(猜想)

猜想1

猜想2

猜想3

只有CO

只有______

CO、CO2都有

(設(shè)計(jì))基于猜想3,興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖裝置:

(信息提供)

①氫氧化鈉溶液能很好的吸收二氧化碳。

②濃硫酸是實(shí)驗(yàn)室里一種常用的干燥劑,能干燥某些氣體。

(探究)

(1)實(shí)驗(yàn)過程中觀察到裝置_________(填字母)中澄清石灰水變渾濁,證明有CO2氣體。其反應(yīng)方程式為 ________

(2)實(shí)驗(yàn)過程中除了觀察E裝置中黑色粉末變成紅色外,還應(yīng)該觀察到;_____,證明有CO氣體。

(結(jié)論)通過探究證明:猜想3成立.草酸分解化學(xué)方程式是__________。

(討論)

(1)C裝置作用是 ________, D裝置作用是____________

(2)裝置末端酒精燈的作用是______________

(提升)

若反應(yīng)結(jié)束后,F(xiàn)處的澄清石灰水質(zhì)量增加了8.8克,則參加反應(yīng)的氧化銅的質(zhì)量是多少________?若F處吸收的CO2先通過下列變化:CO2→CO→CO2(每步反應(yīng)都進(jìn)行完全),再將得到的CO2通入足量的澄清石灰水,理論上會(huì)生成_______g沉淀。

【答案】d CO2 A CO2 + Ca(OH)2 == CaCO3↓+ H2O F中澄清石灰水變渾濁 H2C2O4═H2O+CO↑+CO2 證明二氧化碳已經(jīng)被除盡 干燥一氧化碳 防止污染空氣 16g 40g

【解析】

(1)由題中信息可知,可用作草酸分解制取氣體的裝置是d,猜想2為:二氧化碳,

【探究】

(1)實(shí)驗(yàn)過程中觀察到裝置A中澄清石灰水變渾濁,證明有CO2氣體。其反應(yīng)是氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,方程式為 CO2 + Ca(OH)2 == CaCO3↓+ H2O;

(2)一氧化碳和氧化銅加熱條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳,實(shí)驗(yàn)過程中除了觀察E裝置中黑色粉末變成紅色外,還應(yīng)該觀察到F中澄清石灰水變渾濁,證明有CO氣體。

【結(jié)論】

通過探究證明:猜想3成立.草酸分解化學(xué)方程式是:H2C2O4═H2O+CO↑+CO2↑;

【討論】

(1)C裝置作用是通過澄清石灰水不變渾濁證明二氧化碳已經(jīng)被除盡, 排除原有二氧化碳對一氧化碳驗(yàn)證的影響,D裝置作用是干燥一氧化碳,

(2)裝置末端酒精燈的作用是_點(diǎn)燃尾氣中的一氧化碳防止污染空氣;

【提升】

若反應(yīng)結(jié)束后,F(xiàn)處的澄清石灰水質(zhì)量增加了8.8克,說明生成二氧化碳8.8g,設(shè)參加反應(yīng)的氧化銅的質(zhì)量是x,

x=16g

若F處吸收的CO2先通過下列變化:CO2→CO→CO2(每步反應(yīng)都進(jìn)行完全),

CO2 + C 2CO 2CO+O2 2CO2,轉(zhuǎn)化后二氧化碳的質(zhì)量為17.6g

再將得到的CO2通入足量的澄清石灰水,設(shè)得碳酸鈣的質(zhì)量為y

y=40g

即理論上會(huì)生成40g沉淀

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】能反映相關(guān)實(shí)驗(yàn)過程中量的變化的圖象是( )

A. 用一氧化碳還原氧化鐵

B. 等質(zhì)量鎂、鋅分別和足量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸反應(yīng)

C. 鎂在氧氣中燃燒

D. 等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水完全分解

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題:

(1)寫出儀器②的名稱____________

(2)用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是________(選填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______

(3)B裝置中固體為鋅粒,②中加入_______試劑可制得氫氣,要獲得干燥的氫氣,應(yīng)先將氣體通過盛有______D裝置,再用E裝置收集,氣體應(yīng)端通入________(選填“a”“b ”)

(4)實(shí)驗(yàn)室可用BC裝置制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為____C相對于B裝置的優(yōu)點(diǎn)有_____

(5)若用F裝置收集二氧化碳,植物油的作用是___________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在牙膏中常用輕質(zhì)碳酸鈣粉末作摩擦劑.小李在實(shí)驗(yàn)室以石灰石(雜質(zhì)不反應(yīng)也不溶于水)為原料制取輕質(zhì)碳酸鈣和氫氧化鈉.

(1)操作的名稱是__________

(2)該流程中沒有發(fā)生的基本反應(yīng)類型是_____反應(yīng)(填化合、分解、置換、復(fù)分解)

(3)為驗(yàn)證加入Na2CO3溶液后,溶液M中的溶質(zhì)是否反應(yīng)完全,可取上層清液加入_____(填序號(hào))進(jìn)行檢驗(yàn).

A.碳酸鈉溶液 B.鐵粉 C.無色酚酞.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】X、Y、Z是初中化學(xué)常見的三種物質(zhì),其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,下列說法錯(cuò)誤的是

A. 若X、Z元素組成相同且常溫下均為液體,則轉(zhuǎn)化③、④中,元素的化合價(jià)都發(fā)生了變化

B. 若X、Z元素組成相同且常溫下均為液體,則氣體Y具有可燃性

C. 若Y、Z元素組成相同且常溫下均為氣體,轉(zhuǎn)化③、④可通過化合反應(yīng)實(shí)現(xiàn)

D. 若Y、Z元素組成相同且常溫下均為氣體,則Y不一定具有還原性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑,請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖示回答相關(guān)問題:

(1)A 是燃燒條件的探究實(shí)驗(yàn)。將大小相同的濾紙片和乒乓球碎片放在薄銅片的兩側(cè),加熱銅片的中部,觀察到_____(濾紙片乒乓球碎片”)先燃燒。通過此現(xiàn)象說明燃燒的條件之一是_________

(2) B 是木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)示意圖。操作方法是:把加熱到紅熱的木炭_____(快速緩慢”)伸入盛有氧氣的集氣瓶中;為進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),繼續(xù)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是_____

(3)在圖 C集氣瓶中,放入用石蕊溶液染成紫色的小花,小花一半干燥一半潤濕?捎^察的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____ 此現(xiàn)象說明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是_____________

(4)用圖 D 裝置在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳,化學(xué)方程式為_________________。儀器 a 的名稱為____________,用注射器可以代替儀器a,其優(yōu)點(diǎn)是_____________

(5)用圖 E 裝置收集一瓶二氧化碳?xì)怏w,請?jiān)趫D中將導(dǎo)管補(bǔ)畫完整。證明該裝置中二氧化碳收集滿的方法是__________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)與人類生活息息相關(guān)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:

(1)水是生命之源,保護(hù)水資源從我做起。

①如圖是電解水實(shí)驗(yàn)圖,通常在水中加入少量氫氧化鈉的目的是____________,實(shí)驗(yàn)時(shí)若正極產(chǎn)生6ml氣體,則負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積是___ml,請你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________

②硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用____________來區(qū)分硬水和軟水,生活中常用________來降低水的硬度。

③下列做法有利于保護(hù)水資源的是______

A.大量使用化肥農(nóng)藥 B.生活污水直接排放

C.畜牧場污水直接排放 D.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放

(2)煤燃燒時(shí)產(chǎn)生的___________(填化學(xué)式)和二氧化氮等氣體是形成酸雨的主要物質(zhì)。

(3)天然氣是生活中常用的較清潔燃料,天然氣屬于_______(選填“可再生”或“不可再生”)能源。

(4)本世紀(jì)以來整個(gè)地球的溫度不斷上升,冰川融化、沙塵暴加劇,使我們的家園一步步惡化,汽車尾氣是罪魁禍?zhǔn)字,要從本質(zhì)上治理尾氣,提倡開發(fā)和利用新能源。請列舉至少一種你知道的新能源_______________(合理均可)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案,不能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>

A. 圖甲比較空氣與人呼出氣體中CO2的含量

B. 圖乙驗(yàn)證燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)

C. 圖丙探究MnO2能否加快H2O2的分解

D. 圖丁探究鐵生銹時(shí)是否需要O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在研究鐵生銹的條件的實(shí)驗(yàn)中,某興趣小組對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

(實(shí)驗(yàn)?zāi)康模╄F生銹條件的探究。

(實(shí)驗(yàn)內(nèi)容)取3段光亮無銹的細(xì)鐵絲,繞成螺旋狀,放入3支干燥潔凈的試管底部,進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)要保證有足夠長的時(shí)間來觀察現(xiàn)象。

(實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)實(shí)驗(yàn)①②無明顯現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)③中鐵絲生銹,且試管內(nèi)空氣體積減小。

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)鐵生銹實(shí)際上是鐵與空氣中的_______(填名稱)共同作用的結(jié)果。

(實(shí)驗(yàn)思考)(1)當(dāng)鐵絲足量,時(shí)間足夠長,實(shí)驗(yàn)③進(jìn)入試管內(nèi)的水的體積約占試管體積的_______。

(2)本實(shí)驗(yàn)可根據(jù)鐵絲表面的鐵銹和_______兩種現(xiàn)象來判斷鐵絲反應(yīng)進(jìn)行的情況。

(3)金屬資源儲(chǔ)量有限且不能再生,每年都有大量的金屬因銹蝕而損失,請寫出一條防止鐵生銹的方法_______。(答一點(diǎn)即可)

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