如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：固體藥品的取用,稱量器-托盤天平,液體藥品的取用,給試管里的液體加熱
專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：根據(jù)常見儀器的作用和用法及藥品的取用方法來回答本題，要熟記它們的使用注意事項(xiàng)．
解答：解：A、取用粉末狀藥品用藥匙、塊狀固體用鑷子，不能用手拿藥品，故A錯(cuò)誤；
B、試管內(nèi)液體量不能超過試管容積的三分之一，試管傾斜，用酒精燈的外焰加熱，故B正確；
C、加入液體藥品時(shí)滴管不可進(jìn)入試管，防止污染，故C錯(cuò)誤
D、稱量物質(zhì)時(shí)要左物右碼，故D錯(cuò)．
故答案為B．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，掌握正確的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作是同學(xué)們必須具備的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)室中，同學(xué)們用如圖裝置制取純凈干燥的CO2．
[查閱資料]飽和碳酸氫鈉溶液可以吸收HCl而不吸收CO2
（1）寫出裝置①中制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 
，該二氧化碳?xì)怏w含有氯化氫氣體和
 
（填化學(xué)式）雜質(zhì)．
（2）若缺少裝置②，則裝置③中可能會(huì)出現(xiàn)白色渾濁，其原因（用化學(xué)方程式表示）
 
．
（3）若將裝置④做在裝置③前面，產(chǎn)生的后果是
 
．
（4）在裝置⑤中是用瓶口朝上方法收集二氧化碳?xì)怏w，其原因是
 
．
（5）請(qǐng)用簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)證明收集到二氧化碳?xì)怏w是干燥的
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列四種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，所獲取的信息不正確的是（　　）
A、②④化學(xué)性質(zhì)相同
B、這四種微粒表示三種元素
C、①③表示的是離子
D、②表示的元素是一種金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法中正確的是（　�。�
A、紅磷燃燒產(chǎn)生大量白霧
B、鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒
C、木炭燃燒后生成黑色固體
D、硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將一定量的丙醇（C3H8O）和氧氣置于一個(gè)密閉的容器中引燃，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：
物質(zhì) 丙醇 氧氣 水 二氧化碳 X
反應(yīng)前質(zhì)量/g 6.0 12.8 0 0 0
反應(yīng)后質(zhì)量/g 0 0 7.2 8.8 a
下列判斷正確的是（　�。�
A、表中a的值為1.8
B、X一定是該反應(yīng)的催化劑
C、X可能含有氫元素
D、若起始時(shí)氧氣的質(zhì)量是14.4g，則無X生成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分類法是一種重要的學(xué)科思想方法，下列分類正確的是（　�。�
A、氧化性、可燃性、揮發(fā)性屬于化學(xué)性質(zhì)
B、氮?dú)�、氧氣、二氧化碳均為純凈�?/span>
C、空氣、海水、高錳酸鉀均為化合物
D、煤、石油、氫氣均為化石燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列做法有利于減輕環(huán)境污染的是（　�。�
A、火力發(fā)電廠加高煙囪可以任意排放含PM2.5的煙塵
B、隨意丟棄廢舊電池
C、開發(fā)利用可再生能源，減少化石燃料的使用
D、在農(nóng)田中焚燒秸稈為土地施肥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下面是四位同學(xué)對(duì)某化學(xué)式的各種意義進(jìn)行描述，①表示一種物質(zhì)；②表示一個(gè)分子；③表示該物質(zhì)由兩種元素組成；④表示一個(gè)分子由三個(gè)原子構(gòu)成．他們描述的化學(xué)式是（　�。�
A、HClO
B、O3
C、CO
D、H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖裝置圖回答問題：

（1）用氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
 
（填字母）
（2）可以用裝置E來收集氧氣，其原因是
 
，收集氧氣的適宜時(shí)刻是
 
．
（3）該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案