【題目】資料表明:有許多金屬的化合物對雙氧水的分解具有催化作用。為比較含鐵化合物和含銅化合物對H2O2分解的催化效果,某同學設計了如圖所示的實驗。請回答
(1)小藥瓶內原有的空氣是否會影響催化效果的比較_____(填是或否)
(2)本實驗還需要一個工具:_____。借助于該工具,實驗可過觀察_____來得出結論。
(3)有同學提出將藥品CuSO4改為CuCl2更為合理其理由是_____你認為還有什么其它改進方法?_____。
(4)如要比較過氧化氫溶液在不同溫度的分解速度,請設計一個對比試驗并用文字表述_____。
【答案】否 秒表 相同時間內排出的水的體積大小 使酸根相同,排除酸根的影響因素 將FeCl3改為Fe2(SO4)3 取等量的相同濃度的過氧化氫溶液于兩只試管中,將其中一只試管用酒精燈加熱,通過觀察產生氣泡的速率來探究溫度對過氧化氫溶液分解速率的影響。
【解析】
(1)小藥瓶內的空氣體積相同,不會影響催化效果;
(2)本實驗添加一塊秒表,借助于秒表,可根據(jù)實驗中在相同時間內排出的水的體積大小來判斷反應速率;
(3)比較鐵鹽和銅鹽對H2O2分解的催化效果,就是觀察產生氣泡的快慢,硫酸銅和氯化鐵的酸根離子不同,可能影響實驗結果,故將酸根離子改成相同的,可以排除酸根對實驗結果的影響,其它改進方法是將FeCl3改為Fe2(SO4)3;
(4)如要比較過氧化氫溶液在不同溫度的分解速度,在其他條件相同時,只有溫度不同,比較反應的速率,具體的操作方法是取等量的相同濃度的過氧化氫溶液于兩只試管中,將其中一只試管用酒精燈加熱,通過觀察產生氣泡的速率來探究溫度對過氧化氫溶液分解速率的影響。
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【題目】以化合價為縱坐標,以物質的類別為橫坐標所繪制的圖像叫價類圖。如圖為硫的價類圖,例如E點可表示+6價的硫酸銅。請回答:
(1)A點對應物質的類別是________;請寫出C點表示的物質化學式______。
(2)硫酸的化學式為H2SO4,它代表的點是___________(填字母);B點代表的物質能與H2S反應生成A點表示的物質和一種最常用的溶劑,寫出該反應的化學方程式是____________。
(3)如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖,請結合圖示回答有關問題。
①根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù),完成下表。
硬質玻璃管中空氣的體積 | 反應前注射器中空氣體積 | 反應后注射器中氣體體積 | 實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù) |
25 mL | 15 mL | 9 mL | ____________ |
②裝置一和裝置二中氣球的位置不同,_______________ (填“裝置一”或“裝置二”)更合理,理由是________________。
③能否用硫粉替代銅粉測定空氣中氧氣的含量,請判斷并說出你的理由_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某班同學到實驗室進行氣體的制取實驗,實驗桌上擺放了下列儀器可供選用(鐵架臺省略)。
請回答下列問題:
⑴儀器a的名稱是_______。
⑵組合一套制備并收集CO2的實驗裝置,應選用的儀器是______(填字母序號)。
⑶如果用制取二氧化碳的裝置來制取氧氣,則反應的化學方程式是________。
⑷閱讀以下資料并回答:
物質 | 制取氣體的藥品 | 制取氣體的反應條件 | 氣體的物理性質 |
氯氣 | 固體二氧化錳、液體濃鹽酸 | 需要加熱 | 密度比空氣大、能溶于水 |
制取氯氣_________(填“可以”或“不可以”)采用制取二氧化碳氣體的發(fā)生裝置,收集氯氣可以選用的儀器是_________(填字母序號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某校研究性學習小組到實驗室進行探究實驗。他們準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質。
(1)寫出用該方法制取氧氣的化學反應文字表達式_______________。
(2)請指出圖中所用儀器的名稱:a__________b____________c__________d_____________
(3)他們所用的裝置圖中有一些錯誤,請你為他們指出來:
①________;②__________;③_________;④_______。
(4)收集滿氧氣后,應用玻璃片蓋住集氣瓶口,并___________(填“正放”或“倒放”)在桌上。在結束實驗時要先將導管撤離出水面,再熄滅酒精燈,其目的______________。
(5)他們用這種方法收集了兩瓶氣體。在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復燃。導致這個現(xiàn)象的可能的原因是(寫出操作上的原因):____________。
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【題目】如圖是某學生加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置。
(1)寫出標號儀器的名稱:③_______________
(2)指出圖中的四處錯誤:
①______________;②________________;③__________;④_______________。
(3)實驗完成后,應該先移去酒精燈還是先把導管從水槽里拿出來?_____為什么?________ 。
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【題目】某;瘜W興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品,從下圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗。
(1)儀器a、b的名稱分別為____________、____________裝置C較B的優(yōu)點是___________________________。
(2)甲同學從上圖中選擇A、F裝置的組合制取氧氣,取用相應藥品操作正確的是_______(選填編號);
(3)該同學快速收集一瓶氧氣后發(fā)現(xiàn)產生氣體速率明顯下降(實驗情況如下圖),接下來他應該________________(選填編號)
A.將酒精燈位置升高
B.將酒精燈向右微移
C.再向試管中加入氯酸鉀
D.再向試管中加入二氧化錳
收集完氧氣后,為了防止水倒流將試管底部炸裂,操作上應注意的事項是____________。
收集氧氣還可以選用的裝置時__________(從儀器A-E中選填),證明氧氣已經收集滿的方法為___________________。
(4)寫出鐵絲在純氧中燃燒的化學方程式_______________________。
(5)若要制取0.03mol的氧氣,理論上需要氯酸鉀的物質的量為多少mol?(根據(jù)方程式列式計算)__________________________
(6)若將(5)反應后的殘余物固體進行分離,需進行溶解、___________、蒸發(fā)等操作。在這些操作中都用到的儀器是______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是我們很熟悉的物質,學習化學以后,我們對水有了新的認識。
I.寫出B裝置中發(fā)生反應的化學方程式______________________,水中氫元素和氧元素的質量比為______________________。
II.氫氣是一種清潔能源,氫氣和氧氣反應的化學方程式為______________________,該反應基本類型是______________________。
III.觀察A、B兩裝置,用分子和原子的觀點分析比較A裝置和B裝置在試驗過程中水的變化實質______________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F、G、H都是已經學過的化學物質,它們之間有如下的轉化關系。已知A為暗紫色固體,E、F常溫下為無色液體,B是能支持燃燒的無色無味的氣體;卮鹣铝袉栴}:
(1)寫出下列物質的名稱:C_______________;H_______________;
(2)寫出下列物質的化學符號:F_____________;G______________;
(3)寫出下列化學反應的符號表達式:反應②:____________________________________________;反應⑤:____________________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知:Ca(HCO3 )2CaCO3+CO2↑+H2O.下列圖象表示一定質量的 Ca(HCO3)2 受熱過程中某些量隨時間的變化趨勢(該過程的 CaCO3 不分解),其中不正確的是( )
A. B.
C. D.
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