【題目】小明設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)證明氧化銅能加快過(guò)氧化氫溶液的分解,并與相同條件下的催化效果做比較,實(shí)驗(yàn)時(shí)間均以生成氣體為準(zhǔn)(即比較反應(yīng)速率).用圖示裝置測(cè)量產(chǎn)生氣體的體積,其它可能影響實(shí)驗(yàn)因素均已忽略,相關(guān)數(shù)據(jù)如下:

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

過(guò)氧化氫溶液體積

催化劑

待測(cè)數(shù)據(jù)

無(wú)

氧化銅

圖中油層的作用是________

從設(shè)計(jì)原理看,實(shí)驗(yàn)中的“待測(cè)數(shù)據(jù)”可以是指________

為了較準(zhǔn)確地測(cè)量氣體體積,在讀取反應(yīng)前后量氣管中液面的讀數(shù)的過(guò)程中,應(yīng)注意________(填字母編號(hào)).

.視線與凹液面最低處相平

.讀數(shù)前不能移動(dòng)量氣管和水準(zhǔn)管

.保持水準(zhǔn)管靜止,待水準(zhǔn)管中液面不再上升時(shí),立刻讀數(shù)

.讀數(shù)前應(yīng)上下移動(dòng)水準(zhǔn)管,待兩管液面相平再讀數(shù)

如果要進(jìn)一步探究氧化銅是否是該反應(yīng)的催化劑,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn).

實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象

設(shè)計(jì)這一步驟的目的

過(guò)氧化氫溶液,加入氧化銅后,產(chǎn)生的速率比未加入時(shí)快得多

氧化銅能夠加快過(guò)氧化氫溶液的分解

________________

________________

________________

________________

【答案】防止溶于水; 生成氧氣所需要的時(shí)間 把上述混合物,過(guò)濾所得固體晾干后稱重 的質(zhì)量在反應(yīng)前后是否保持不變 將所得固體重新與過(guò)氧化氫溶液混合,觀察是否依舊能加快過(guò)氧化氫溶液的分解 的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否保持不變

【解析】

(1)油層的作用是防止氧氣溶于水

(2)由題干可知,實(shí)驗(yàn)時(shí)間均以生成氣體為準(zhǔn),故生成氧氣所需要的時(shí)間;

(3)a、讀數(shù)時(shí),視線與凹液面最低處相平,否則實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確;b、量氣管和水管組成了連通器,故移動(dòng)量氣管和水管對(duì)實(shí)驗(yàn)沒(méi)有影響;c、若裝置氣密性良好,選擇什么時(shí)間讀數(shù)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有影響;d、讀數(shù)前應(yīng)上下移動(dòng)水準(zhǔn)管,待兩管液面相平再讀數(shù),若液面沒(méi)有相平,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。故本題選ad;

(4)

催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均不變,故需要驗(yàn)證氧化銅在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生變化。

實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象

設(shè)計(jì)這一步驟的目的

過(guò)氧化氫溶液,加入氧化銅后,產(chǎn)生的速率比未加入時(shí)快得多

氧化銅能夠加快過(guò)氧化氫溶液的分解

把上述混合物,過(guò)濾所得固體晾干后稱重

的質(zhì)量在反應(yīng)前后是否保持不變

將所得固體重新與過(guò)氧化氫溶液混合,觀察是否依舊能加快過(guò)氧化氫溶液的分解

的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否保持不變

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程與下圖所示描述相符合的一組是( )

A. 鎂帶在耐高溫的密閉容器(含空氣)中加熱,所盛物質(zhì)質(zhì)量的變化;

B. 表示水的電解;

C. 加熱2份等質(zhì)量的氯酸鉀,其中一份加入MnO2;

D. 碳酸鈉與稀鹽酸在燒杯中反應(yīng);

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】金屬氫化物如氫化鈣(CaH2)、氫化鈉(NaH)是重要的制氫劑,與水接觸 時(shí),分別發(fā)生如下反應(yīng):CaH2+2H2O═Ca(OH)2+2H2↑,NaH+H2O═NaOH+H2↑。

(1)若用 25g 某氫化鈉工業(yè)樣品可制得氫氣 2g,請(qǐng)計(jì)算該氫化鈉樣品的純度(樣品中 NaH 的質(zhì)量分?jǐn)?shù))是多少____

(2)向 25g 上述氫化鈉工業(yè)樣品中逐漸加入水至過(guò)量,在圖中畫出產(chǎn)生氫氣的曲線圖____。

(3)登山運(yùn)動(dòng)員登山時(shí)也需通過(guò)金屬氫化物與水反應(yīng)獲得氫氣以提供必須的能量。小紅認(rèn)為,若用 CaH2替代 NaH,有利于登山運(yùn)動(dòng)員減輕包袱負(fù)擔(dān)。原因是:____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)用語(yǔ)是架起宏觀和微觀的橋梁。

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式。

碳酸鈣_______ 四氧化三鐵_____ 氫氧化鈉____

(2)標(biāo)出下列劃線元素的化學(xué)價(jià)。

KMnO4 _________ Cl2 _________ H2SO3 _________

(3)金屬鐵是由______構(gòu)成的,氯化鈉是由___________構(gòu)成的。(用化學(xué)符號(hào)表示)

(4)原子得到或失去電子后形成離子。某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為

①當(dāng)a=______時(shí),該粒子是原子。

②當(dāng)a=8時(shí),該粒子是_______。

A原子 B.陽(yáng)離子 C陰離子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)小組測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

(1)根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

①紅磷燃燒的文字表達(dá)式為_______________________。

②紅磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象是___________________________,冷卻到室溫打開(kāi)止水夾后,觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水_______________。

③冷卻至室溫后打開(kāi)止水夾,發(fā)生上述現(xiàn)象的原因是_______________________________。

④實(shí)驗(yàn)結(jié)論:___________________________________________

(2)用四硫化鈉(Na2S4)固體可替代紅磷測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

反應(yīng)原理為:2Na2S4+O2+2H2O == 8S↓+4NaOH(氫氧化鈉)。

小資料:四硫化鈉(Na2S4)與氧氣、水反應(yīng)生成難溶于水的固體硫(S)和易溶于水的氫氧化鈉。

【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】

①取足量的四硫化鈉固體加入試管中,再加入適量的水,迅速塞緊橡膠塞,充分振蕩。測(cè)量液面至橡膠塞下沿的距離,記錄數(shù)據(jù)h1(如圖1所示)。

②將該試管插入水中(如圖2所示),拔下橡膠塞,觀察到_____________,塞緊橡膠塞。將試管取出,倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),測(cè)量液面至橡膠塞下沿的距離,記錄數(shù)據(jù)h2。理論上h2h1=______________

③按照①和②再重復(fù)實(shí)驗(yàn)2次。3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。

1

2

3

h1/cm

11.0

11.4

11.6

h2/cm

8.7

9.1

9.2

根據(jù)第3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),計(jì)算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為________%(結(jié)果精確到 0.1%)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A、B、C、D、E五種物質(zhì)都是已學(xué)過(guò)的常見(jiàn)物質(zhì),轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示,其中A是一種白色固體物質(zhì),B是一種黑色粉末,E在常溫下是一種液態(tài)物質(zhì)(反應(yīng)條件略去)。

(1)C的化學(xué)式是_____, B在反應(yīng)①中的作用是__________;

(2)寫出①、②、反應(yīng)的化學(xué)方程式:①______________,②_____________;

(3)寫出物質(zhì)D在反應(yīng)③中體現(xiàn)出的性質(zhì)_______________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷物質(zhì)的組成,是認(rèn)識(shí)物質(zhì)的一種方法。研究水的組成就是利用了這種方法。電解水實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖13所示。

1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)中只生成氫氣和氧氣,確定了水是由 組成。得出此結(jié)論的依據(jù)是

2)已知相同狀況下,相同體積的任何氣體含有相同數(shù)目的分子。通過(guò)生成氫氣和氧氣的體積比為21,推求出水分子組成中 21,經(jīng)進(jìn)一步科學(xué)確認(rèn),得出水的化學(xué)式為H2O。

3)寫出此實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙、丙、丁均為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),都含有地殼中含量最多的元素,且在自然界中可以實(shí)現(xiàn)乙和丁的循環(huán)。它們之間部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì))。

請(qǐng)推斷:

(1)若乙是單質(zhì),則丙的化學(xué)式為________。由甲→乙的化學(xué)方程式為_____。

(2)若乙是化合物,則乙→丙反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)下面的裝置圖回答:

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱 ①____________________;

(2)實(shí)驗(yàn)室常用加熱高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置和收集裝置為________;寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________________________________,紅磷在氧氣中燃燒,會(huì)產(chǎn)生大量的白煙,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________

(3)實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體。甲烷的密度比空氣小,不溶于水。選用_______裝置制備甲烷,收集氣體時(shí)可選用_______________

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