12.稀硫酸與氫氧化鈉溶液混合沒有明顯現(xiàn)象,為證明硫酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應,小穎同學進行了如下探究:

(1)小穎同學通過圖一所示的實驗,證明硫酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應,她依據(jù)的實驗現(xiàn)象是溶液由紅色變?yōu)闊o色.
(2)氫氧化鈉是實驗室常用藥品,下列相關說法中,正確的是BD(填序號).
A.稱量:可將NaOH固體直接放在天平左邊托盤的紙上進行稱量
B.溶解:NaOH固體溶于水時放出大量熱,溶解時需用玻璃棒不斷攪拌
C.應急:先用大量水沖洗皮膚上的NaOH溶液,再涂上3%~5%稀鹽酸溶液
D.保存:NaOH固體易吸收空氣中的水蒸氣和CO2,應密封保存
(3)溶液的pH與加入稀硫酸的質(zhì)量關系如圖二所示,圖中A點對應溶液中的溶質(zhì)有NaOH、Na2SO4(寫化學式)
(4)根據(jù)圖示信息,當溶液恰好為中性時,求所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量.(不計滴加的酚酞試液質(zhì)量,計算精確到0.01g)

分析 (1)根據(jù)酸和堿使酚酞試液的變色情況和考慮;
(2)A、根據(jù)氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性進行分析;
B、根據(jù)溶解時要用玻璃棒不斷攪拌分析;
C、根據(jù)堿溶液粘在皮膚上,先用較多水沖洗,再涂上硼酸溶液進行解答;
D、根據(jù)已有的氫氧化鈉的性質(zhì)進行分析解答,氫氧化鈉具有吸水性和與二氧化碳反應的性質(zhì).
(3)根據(jù)A點溶液p大于7分析解答;
(4)根據(jù)硫酸的質(zhì)量結(jié)合方程式求解硫酸鈉的質(zhì)量.

解答 解:(1)氫氧化鈉顯堿性,能使酚酞試液變?yōu)榧t色,硫酸與氫氧化鈉反應生成硫酸鈉和水,硫酸鈉顯中性,不能使酚酞試液變紅,所以溶液由紅色變?yōu)闊o色;
(2)A、氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性,不能放在紙片上稱量,應放在燒杯等玻璃器皿中稱量,故A錯誤;
B、溶解時要用玻璃棒不斷攪拌,加速溶解,故B正確;
C、當氫氧化鈉溶液濺到皮膚上時,應該立即用大量的水沖洗,然后再涂上3%~5%硼酸溶液,而稀鹽酸具有腐蝕性,故C錯誤;
D、氫氧化鈉具有吸水性,能與空氣中的二氧化碳反應而變質(zhì),故需要密封保存,故D正確;
故選:BD;
(3)由圖示可知,在a點時溶液的pH大于7,說明NaOH過量,硫酸完全反應,沒有剩余,所以溶液中含有的溶質(zhì)有:Na2SO4、NaOH;
(4)H2SO4質(zhì)量=20g×9.8%=1.96 g 
設Na2SO4質(zhì)量為 x,
H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O
98            142
1.96g          x
$\frac{98}{1.96g}$=$\frac{142}{x}$
x=2.84g 
答:所得溶液中含有硫酸鈉 2.84g 
故答案為:(1)溶液由紅色變?yōu)闊o色;
(2)BD;
(3)NaOH、Na2SO4
(4)所得溶液中含有2.84gNa2SO4

點評 本題考查了酸堿中和反應時溶液PH的變化以及反應時物質(zhì)之間的質(zhì)量關系,完成此題,可以依據(jù)已有的知識以及圖示進行.所以要求同學們在平時的學習中加強課本基礎知識的儲備,以便能夠靈活應用.

練習冊系列答案
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2.能用于制備CO2,且符合啟普發(fā)生器工作原理的發(fā)生裝置是(省略了夾持儀器)( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.根據(jù)下列裝置圖,回答有關問題:

(1)寫出裝置中標號儀器的名稱:①鐵架臺;②集氣瓶;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+2O2↑,所選用的發(fā)生裝置是A(填字母序號,下同);
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,其中二氧化錳起催化作用,發(fā)生裝置B中長頸漏斗下端伸入液面以下原因防止氣體從長頸漏斗溢出,要得到純凈的氧氣所選用的收集裝置是E;
(4)干燥氧氣時,氧氣從F裝置a端進入.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.以下是有關氣體制取以及性質(zhì)實驗的裝置,試回答下列問題:

①寫出編號儀器的名稱:a試管,b錐形瓶.
②用裝置A制取氧氣,寫出發(fā)生反應的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,判斷氧氣已收集滿不用填的方法是瓶口有大量氣泡冒出則滿.反應結(jié)束時,若未將導管從水中移走就熄滅了酒精燈,可能的后果是水倒流入試管中使試管炸裂.
③若用B作制取氧氣的發(fā)生裝置,分液漏斗的作用是AC.(填入相應字母)
A.便于添加試劑.
B.通過控制滴加試劑的速率,控制雙氧水的反應速率.
C.通過控制滴加試劑的速率,使反應能保持較平穩(wěn)地進行.
④寫出裝置C中一氧化碳和氧化銅反應的化學方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2.關于裝置C的實驗,下列說法正確的是ABC
A.酒精燈Ⅱ需要在氣體純凈后方可點燃.
B.酒精燈Ⅱ的作用是將反應后氣體中的一氧化碳點燃,防止有毒氣體的排放.
C.實驗結(jié)束時應先熄滅酒精燈,待冷卻到室溫后再停止通入一氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.化學與我們的生活息息相關.下列有關說法或做法中,正確的是( 。
A.使用含有害物質(zhì)的涂改液修改錯別字
B.使用煤爐前,先疏通煙道以防煤氣中毒
C.可以用甲醛溶液浸泡蒜苔保鮮防腐
D.吸煙有害健康,但吸二手煙對身體危害不大

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下面是某同學進行實驗時記錄的實驗現(xiàn)象,其中與事實相符的是( 。
A.在氨水中滴加幾滴石蕊溶液,溶液呈紅色
B.打開濃鹽酸的瓶蓋,在瓶口有白煙生成
C.在稀硫酸中加入鐵粉,溶液逐漸變成黃色
D.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

4.A、B均為純凈物,C、D、E均為混合物;①~⑤五條途徑(如圖)都會產(chǎn)生氣體M,實驗室可利用途徑①、②、③反應來制取M,工業(yè)上可通過途徑④來生產(chǎn)M,自然界可通過途徑⑤來提供M;途徑①、②、③反應類型相同,途徑①反應生成的一種物質(zhì)N可作為途徑②、③反應的催化劑.圖中部分物質(zhì)、反應條件未寫出,請回答下列問題.
(1)M的名稱為氧氣,N的化學符號是MnO2
(2)常溫下,A、B為固體,C為液體,寫出途徑①、②反應的文字表達式:
途經(jīng)①高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;途徑②氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(3)工業(yè)上需要大量的M時,一般采用的方法是分離液態(tài)空氣,屬于物理(填“物理”或“化學”)變化.
(4)通過途徑⑤提供M在自然界中被稱為光合作用,該反應的產(chǎn)物一種是M,另一種產(chǎn)物的名稱是葡萄糖.

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1.按下列步驟從含銅廢料中回收銅.
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(2)④的化學方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.

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12.下列實驗操作中,錯誤的是(  )
A.將塊狀固體放入直立的試管內(nèi)
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C.鐵夾應夾在試管的中上部
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