科學家證明了“一氧化氮氣體分子是保持心血管系統(tǒng)健康的信號分子”,通常情況下,一氧化氮是一種無色無味的有毒氣體經(jīng),難溶于水,常溫下易與氧氣反應(yīng)生成有毒的二氧化氮氣體;二氧化氮又能與水反應(yīng)生成硝酸(HNO3)和一氧化氮,結(jié)合材料回答問題:
(1)一氧化氮的物理性質(zhì)是 (回答一點即可),不能直接排入大氣中的理由是 一 .
(2)二氧化氮與水反應(yīng)的化學方程式是 .
考點:
化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.
專題:
結(jié)合課本知識的信息.
分析:
(1)根據(jù)物理性質(zhì)的概念以及一氧化氮的性質(zhì)來分析;
(2)二氧化氮又能與水反應(yīng)生成硝酸(HNO3)和一氧化氮.
解答:
解:(1)物理性質(zhì)一般指顏色、氣味、密度、溶解性、狀態(tài)、導電性等,從題目的文字敘述中即可找到,因為一氧化氮有毒且能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成有毒的二氧化氮,二氧化氮是形成酸雨的主要氣體之一,故不能直接排放到大氣中;
故答案為:無色(答案合理即可);一氧化氮易與氧氣反應(yīng)生成有毒的二氧化氮,且二氧化氮能形成酸雨.
(2)二氧化氮又能與水反應(yīng)生成硝酸(HNO3)和一氧化氮,化學方程式為:3NO2+H2O=2HNO3+NO.故填:3NO2+H2O=2HNO3+NO.
點評:
掌握物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的本質(zhì)區(qū)別,學會利用化學方程式來表示化學變化.
科目:初中化學 來源: 題型:
是某原子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列關(guān)于該原子的描述正確的是( 。
A.容易得到電子 B.屬于非金屬原子
C.核電荷數(shù)為11 D.最外層電子數(shù)為11
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列描述中表達的是物質(zhì)化學性質(zhì)的是( )
| A. | 干冰能升華 | B. | 氧氣是一種無色無味的氣體 |
| C. | 氫氧化鈉在空氣中易變質(zhì) | D. | 水蒸發(fā)產(chǎn)生水蒸氣 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列為一些物質(zhì)的自我介紹,其中介紹自己化學性質(zhì)的是( )
| A. | 我是紫紅色固體 | B. | 我在自然界中硬度最大 |
| C. | 我在常溫下是氣體 | D. | 我會生銹 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
類推是學習化學時常用的思維方式.以下類推結(jié)果正確的是( 。
A.有機物都含有碳元素,則含有碳元素的物質(zhì)一定是有機物
B.堿溶液能使酚酞溶液變紅,則能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)一定是堿
C.化合物是由不同種元素組成的純凈物,則只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物
D.碳酸鹽遇酸有氣體產(chǎn)生,則與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的一定是碳酸鹽
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科目:初中化學 來源: 題型:
對質(zhì)量守恒定律的正確理解是( )
A.參加反應(yīng)的各種物質(zhì)的質(zhì)量不變
B.化學反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量不變
C.化學反應(yīng)前的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和
D.參加化學反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和與反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和相等
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科目:初中化學 來源: 題型:
根據(jù)下圖回答問題。
(1)儀器a 的名稱是_______。
(2) 實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為 ________,選用的發(fā)生裝置是________(填
字母序號,下同),收集裝置是______或E。
(3)實驗室制取二氧化碳時,選用的發(fā)生裝置是__________ 。
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