焊接金屬時，能用作保護氣的一組氣體是
A．氮氣、氬氣B．氮氣、氧氣C．二氧化碳、氧氣D．氫氣、氮氣
A

試題分析：只有化學性質(zhì)穩(wěn)定的氣體才可以做焊接金屬時的保護氣。氮氣、氬氣化學性質(zhì)穩(wěn)定，而氧氣、二氧化碳、氫氣都是比較活潑的氣體，不能做保護氣。選A。
點評：只有化學性質(zhì)穩(wěn)定的氣體才可以做焊接金屬時的保護氣。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

據(jù)報道，某商場開業(yè)慶典時，店外掛的氫氣球因人群擁擠而被擠破，遇上點燃的香煙，引起爆炸，并引發(fā)鄰近一串氫氣球爆炸。迅速掠過的火苗燒了一些顧客的頭發(fā)，并淺度灼傷20多人的皮膚。請簡要回答：
（1）以上事實說明氫氣具有什么化學性質(zhì)                                     。
（2）新的方案是：采用一種安全氣體——氦氣，作為大型升空氣球的氣體，由此推測應具有的性質(zhì)是①                      ；②                         。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（5分）空氣是一種重要的自然資源。在經(jīng)濟發(fā)展的同時，更要保護空氣。
（1）氧氣約占空氣總體積的      。人類生存離不開氧氣，克服高原反應的方法之一是吸入氧氣，其原因是       。        
（2）下列變化中，沒有氧氣參加的是      （填序號）。
A．天然氣燃燒B．光合作用C．食物變質(zhì)D．電解水
（3）二氧化碳和氨氣（NH3）在高溫、高壓下反應，生成尿素[CO(NH2)2]和水，反應的化學方程式是       。
（4）“低碳經(jīng)濟”是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟發(fā)展模式。下列做法符合“低碳經(jīng)濟”的是     （填序號）。
①提倡綠色出行          ②大力發(fā)展火力發(fā)電       ③研制和開發(fā)新能源 
④提倡使用一次性木筷    ⑤增強室內(nèi)自然采光

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（6分）為了測定空氣的組成，按下圖進行實驗：請通過實驗現(xiàn)象和題中信息，按要求填空：

（1）燃燒匙內(nèi)為什么要盛放過量的紅磷？            ；
（2）這個實驗可以推出氮氣_______（填“易”或“難”）溶于水和其化學性質(zhì)_________（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論；
（3）實驗中，若紅磷的質(zhì)量太少，測得氧氣的體積分數(shù)會       ，若鐘罩的密封性不好，測得氧氣的體積分數(shù)會      ；（填“偏大”“偏小”或“不變”）
（4）已知：鎂 + 氧氣氧化鎂（固體），鎂 + 氮氣氮化鎂（固體）。根據(jù)上述反應，想一想，能否用鎂代替磷來測定空氣中的氧氣的體積分數(shù)？                            
                                                                  。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣，某課外活動小組設(shè)計測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示：

⑴紅磷燃燒的現(xiàn)象                                 ，
紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應的文字表達式為                               。
該實驗中紅磷稍過量，目的是                                            。
⑵待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水量約占      ，由本實驗還可以推知氮氣的哪一性質(zhì)？試寫出其中一種                                  。
⑶若將紅磷換成炭粉，該實驗能否獲得成功？       ，理由是                 

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

下圖是小明同學用來驗證空氣中氧氣體積含量的裝置圖。

⑴ 磷燃燒時的主要實驗現(xiàn)象是                          。該反應的化學式表達式為                                                      。
⑵小明打開止水夾后，發(fā)現(xiàn)進入廣口瓶中的水達不到廣口瓶容積的，請你幫助他分析造成實驗失敗的可能原因是                                            。（寫一條即可）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下圖實驗是測定空氣中氧氣的含量。關(guān)于該實驗的下列說法中，錯誤的是
A．實驗時紅磷一定要足量
B．該實驗必須檢查裝置的氣密性
C．紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾
D．最終進入瓶中水的體積約為氧氣的體積

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

某班同學用下圖裝置測定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住橡皮管。點燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅后，打開彈簧夾，觀察廣口瓶內(nèi)水面變化情況。

（1）待紅磷熄滅后，打開彈簧夾，觀察到進入瓶中的水的體積少于瓶子容積的1/5，可能造成這樣結(jié)果的原因是（填2種）：
①___________________________________________________；
②____________________________________________________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某同學設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如下圖。

圖1                                 圖2
該同學的實驗步驟如下：
①       將1圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記。
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞。
③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。請回答下列問題：
(1)該實驗中紅磷需稍過量，目的是                    ，寫出發(fā)生反應的表達式                    ，該反應的基本類型是                 。
(2)步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是                                ，由此可得出空氣中氧氣的體積約為              ，集氣瓶中的氣體主要是氮氣，由此實驗可以推測氮氣的性質(zhì)：其中物理性質(zhì)是                     ，化學性質(zhì)是                       。
（3）這個實驗可否用硫或者木炭來代替紅磷          （填“是”或者“否”）原因是   
                                       。
某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示 ），你認為改進后的優(yōu)點是：
                                                                            

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