焊接金屬時(shí)，能用作保護(hù)氣的一組氣體是
A．氮?dú)狻鍤?/td>B．氮?dú)�、氧�?/td>C．二氧化碳、氧氣D．氫氣、氮?dú)?/td>
A

試題分析：只有化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的氣體才可以做焊接金屬時(shí)的保護(hù)氣。氮?dú)�、氬氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，而氧氣、二氧化碳、氫氣都是比較活潑的氣體，不能做保護(hù)氣。選A。
點(diǎn)評(píng)：只有化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的氣體才可以做焊接金屬時(shí)的保護(hù)氣。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

據(jù)報(bào)道，某商場(chǎng)開業(yè)慶典時(shí)，店外掛的氫氣球因人群擁擠而被擠破，遇上點(diǎn)燃的香煙，引起爆炸，并引發(fā)鄰近一串氫氣球爆炸。迅速掠過(guò)的火苗燒了一些顧客的頭發(fā)，并淺度灼傷20多人的皮膚。請(qǐng)簡(jiǎn)要回答：
（1）以上事實(shí)說(shuō)明氫氣具有什么化學(xué)性質(zhì)                                     。
（2）新的方案是：采用一種安全氣體——氦氣，作為大型升空氣球的氣體，由此推測(cè)應(yīng)具有的性質(zhì)是①                      ；②                         。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（5分）空氣是一種重要的自然資源。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，更要保護(hù)空氣。
（1）氧氣約占空氣總體積的      。人類生存離不開氧氣，克服高原反應(yīng)的方法之一是吸入氧氣，其原因是       。        
（2）下列變化中，沒有氧氣參加的是      （填序號(hào)）。
A．天然氣燃燒B．光合作用C．食物變質(zhì)D．電解水
（3）二氧化碳和氨氣（NH3）在高溫、高壓下反應(yīng)，生成尿素[CO(NH2)2]和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是       。
（4）“低碳經(jīng)濟(jì)”是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。下列做法符合“低碳經(jīng)濟(jì)”的是     （填序號(hào)）。
①提倡綠色出行          ②大力發(fā)展火力發(fā)電       ③研制和開發(fā)新能源 
④提倡使用一次性木筷    ⑤增強(qiáng)室內(nèi)自然采光

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（6分）為了測(cè)定空氣的組成，按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和題中信息，按要求填空：

（1）燃燒匙內(nèi)為什么要盛放過(guò)量的紅磷？            ；
（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以推出氮?dú)鈅______（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)_________（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論；
（3）實(shí)驗(yàn)中，若紅磷的質(zhì)量太少，測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)會(huì)       ，若鐘罩的密封性不好，測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)會(huì)      ；（填“偏大”“偏小”或“不變”）
（4）已知：鎂 + 氧氣氧化鎂（固體），鎂 + 氮?dú)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic2/upload/papers/20140824/20140824105034524310.png" style="vertical-align:middle;" />氮化鎂（固體）。根據(jù)上述反應(yīng)，想一想，能否用鎂代替磷來(lái)測(cè)定空氣中的氧氣的體積分?jǐn)?shù)？                            
                                                                  。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（10分）已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕�，某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

⑴紅磷燃燒的現(xiàn)象                                 ，
紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為                               。
該實(shí)驗(yàn)中紅磷稍過(guò)量，目的是                                            。
⑵待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)水量約占      ，由本實(shí)驗(yàn)還可以推知氮?dú)獾哪囊恍再|(zhì)？試寫出其中一種                                  。
⑶若將紅磷換成炭粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？       ，理由是                 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

下圖是小明同學(xué)用來(lái)驗(yàn)證空氣中氧氣體積含量的裝置圖。

⑴ 磷燃燒時(shí)的主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                          。該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為                                                      。
⑵小明打開止水夾后，發(fā)現(xiàn)進(jìn)入廣口瓶中的水達(dá)不到廣口瓶容積的，請(qǐng)你幫助他分析造成實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因是                                            。（寫一條即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下圖實(shí)驗(yàn)是測(cè)定空氣中氧氣的含量。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是
A．實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要足量
B．該實(shí)驗(yàn)必須檢查裝置的氣密性
C．紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾
D．最終進(jìn)入瓶中水的體積約為氧氣的體積

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

某班同學(xué)用下圖裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住橡皮管。點(diǎn)燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅后，打開彈簧夾，觀察廣口瓶?jī)?nèi)水面變化情況。

（1）待紅磷熄滅后，打開彈簧夾，觀察到進(jìn)入瓶中的水的體積少于瓶子容積的1/5，可能造成這樣結(jié)果的原因是（填2種）：
①___________________________________________________；
②____________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如下圖。

圖1                                 圖2
該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①       將1圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記。
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞。
③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量，目的是                    ，寫出發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式                    ，該反應(yīng)的基本類型是                 。
(2)步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是                                ，由此可得出空氣中氧氣的體積約為              ，集氣瓶中的氣體主要是氮?dú)�，由此�?shí)驗(yàn)可以推測(cè)氮?dú)獾男再|(zhì)：其中物理性質(zhì)是                     ，化學(xué)性質(zhì)是                       。
（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)可否用硫或者木炭來(lái)代替紅磷          （填“是”或者“否”）原因是   
                                       。
某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖2所示 ），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是：
                                                                            

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同步練習(xí)冊(cè)答案