19.同學(xué)們,你玩過(guò)“化學(xué)撲克”牌嗎?
“化學(xué)撲克”牌的玩法是:上家出牌,如果下家牌中的物質(zhì)能與上家的中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),即可出牌;若多個(gè)玩家牌中的物質(zhì)都能與上家牌中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),則按反應(yīng)現(xiàn)象明顯優(yōu)先的原則進(jìn)行.按此規(guī)則,出完牌的為贏家.
接下來(lái)就讓它帶領(lǐng)我們一起走進(jìn)化學(xué)知識(shí)的海洋:
溶液圖表示的是某局牌的最后一輪.圖甲是已出的一張牌,ABCD是四位玩家手中剩余的一張牌.

(1)甲圖牌中的物質(zhì)屬于氧化物(選填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”).
(2)接下來(lái)出牌的玩家是C (填標(biāo)號(hào)),該玩家與甲圖牌中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.
(3)本局二、三位玩家的出牌順序?yàn)锳、B (填字母,下同),.
(4)已知金屬活動(dòng)性強(qiáng)的金屬可以將活動(dòng)性弱的金屬置換出:鐵大于銅(生成物質(zhì)鐵為+2價(jià)),反應(yīng)同式:AB+C═CB+A,根據(jù)信息寫(xiě)出最后兩位玩家手中牌的物質(zhì)發(fā)生的化學(xué)方程式H2SO4+Fe=FeSO4+H2↑.

分析 (1)根據(jù)二氧化碳由碳、氧兩種元素組成,其中一種是氧元素,所以二氧化碳屬于氧化物進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)二氧化碳會(huì)與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)氫氧化鈉會(huì)與硫酸、硫酸銅反應(yīng),若多個(gè)玩家牌中的物質(zhì)都能與上家牌中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),則按反應(yīng)現(xiàn)象明顯優(yōu)先的原則進(jìn)行,所以氫氧化鈉會(huì)先與硫酸銅反應(yīng),硫酸銅再與鐵反應(yīng),最后鐵與稀硫酸反應(yīng)進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣進(jìn)行分析.

解答 解:(1)二氧化碳由碳、氧兩種元素組成,其中一種是氧元素,所以二氧化碳屬于氧化物;
(2)二氧化碳會(huì)與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,所以接下來(lái)出牌的玩家是C,該玩家與甲圖牌中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
(3)氫氧化鈉會(huì)與硫酸、硫酸銅反應(yīng),若多個(gè)玩家牌中的物質(zhì)都能與上家牌中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),則按反應(yīng)現(xiàn)象明顯優(yōu)先的原則進(jìn)行,所以氫氧化鈉會(huì)先與硫酸銅反應(yīng),硫酸銅再與鐵反應(yīng),最后鐵與稀硫酸反應(yīng),所以本局二、三位玩家的出牌順序是A、B;
(4)鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,化學(xué)方程式為:H2SO4+Fe=FeSO4+H2↑.
故答案為:(1)氧化物;
(2)C,2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
(3)A、B;
(4)H2SO4+Fe=FeSO4+H2↑.

點(diǎn)評(píng) 本題主要是利用了各物質(zhì)之間的反應(yīng)規(guī)律進(jìn)行的解題,難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下表所列各組物質(zhì)中,物質(zhì)之間按箭頭所示方向的轉(zhuǎn)化通過(guò)一步反應(yīng)就能實(shí)現(xiàn)的是( 。
選項(xiàng)物質(zhì)
ACO2CaCO3H2OO2
BNaOHNaClCO2Na2CO3
CH2O2H2OO2MgO
DCaOCa(OH)2H2OCaCl2
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室一瓶沒(méi)有標(biāo)簽的銀白色金屬X,展開(kāi)探究活動(dòng).
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹縓在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系.
【實(shí)驗(yàn)探究】取形狀、大小相同的X、Cu、Zn三種金屬薄片,用砂紙打磨光亮,分別放入三份等體積、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸溶液中.
實(shí)驗(yàn) 試管1 試管2 試管3
 實(shí)驗(yàn)操作   
 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 金屬X表面產(chǎn)生氣泡緩慢 金屬鋅表面產(chǎn)生氣泡較快不產(chǎn)生氣泡
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置是鋅、X、銅.
【拓展研究】興趣小組的同學(xué)將鋅粒放入一定量AgNO3和Mg(NO32混合溶液中,反應(yīng)一段時(shí)間后,過(guò)濾,對(duì)過(guò)濾的組成進(jìn)行探究.
【提出猜想】
①濾液中的溶質(zhì)為硝酸鋅;
②濾液中的溶質(zhì)為硝酸鋅和硝酸鎂;
③濾液中的溶質(zhì)為硝酸銀、硝酸鋅、硝酸鎂;
【交流談?wù)摗磕阏J(rèn)為猜想①一定不正確,理由是鋅不能和硝酸鎂反應(yīng),濾液中一定含有硝酸鎂.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 取少量的濾液于試管中,在濾液中加入
稀鹽酸.
 
產(chǎn)生白色沉淀
猜想③成立

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.在流感高發(fā)時(shí)期,醫(yī)院里常用過(guò)氧化氫(H2O2)作為消毒液

(1)下列有關(guān)過(guò)氧化氫的說(shuō)法正確的是②
①它是由氫氣和氧氣組成的                                   ②它是由氫元素和氧元素組成的 
③它是由一個(gè)氫分子和一個(gè)氧分子構(gòu)成的              ④它由兩個(gè)氫元素和兩個(gè)氧元素組成
(2)過(guò)氧化氫在物質(zhì)分類上屬于純凈物、化合物、氧化物
(3)若用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的H2O2溶液(密度已知),配制680g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的H2O2溶液做消毒液
①現(xiàn)提供下列器材:酒精燈、量筒、膠頭滴管、燒杯、漏斗,配制過(guò)程中一定不需要的是酒精燈、漏斗
②計(jì)算需要10%的過(guò)氧化氫溶液多少克?
(4)若用配制好的5%的過(guò)氧化氫溶液制取干燥的氧氣,按氣體流向,圖中導(dǎo)管編號(hào)的連接順序依次是①③④⑧(填寫(xiě)圖中的數(shù)字序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.根據(jù)實(shí)驗(yàn)室氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題
(1)如圖一為課本上氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置,加熱前要先通一會(huì)氫氣的目的是防止氫氣與空氣的混合氣體在加熱時(shí)發(fā)生爆炸.
(2)圖二為某?茖W(xué)興趣小組設(shè)計(jì)的一套電解水產(chǎn)生氫氣還原氧化銅,并收集氧氣的創(chuàng)新裝置,根據(jù)裝置回答:
①B裝置中電源的左端為正極.
②通過(guò)計(jì)算說(shuō)明,如果要還原得到3.2克銅,則理論上至少需要電解水多少克?
③圖二裝置中,多余的裝置是E.(選填裝置字母編號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.用微粒符號(hào)或文字回答:
(1)2H表示2個(gè)氫原子;
(2)三個(gè)二氧化硫分子3SO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.在學(xué)習(xí)“酸堿中和反應(yīng)”時(shí),老師給大家變了一個(gè)魔術(shù)--使“水”變色的杯子.操作過(guò)程及現(xiàn)象如圖所示.

老師揭秘:“空”杯子底部事先涂抹了某種無(wú)色液體,無(wú)色的“水”是事先用兩種無(wú)色溶液混合而成.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)“空”杯內(nèi)涂抹的物質(zhì)可能是NaOH溶液.
(2)最終溶液為無(wú)色,能否說(shuō)明該溶液一定呈中性?不能(選填“能”或“不能”),理由是酚酞在酸性溶液中也呈無(wú)色

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.2016年6月9日是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié),我國(guó)民間有端午節(jié)掛艾草的習(xí)俗,艾草含豐富的黃酮素,黃酮素的化學(xué)式為C15H10O2,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.黃酮素由15個(gè)碳原子、10個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成
B.黃酮素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為15:10:2
C.黃酮素中碳元素的含量最高
D.黃酮素的相對(duì)分子質(zhì)量為222g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.科學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行粗鹽提純的相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你一起參與并回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)小組同學(xué)將粗鹽溶解放置一會(huì)兒觀察到瓶底有一層泥漿,小軍同學(xué)建議采取過(guò)濾的方法進(jìn)行處理.組裝過(guò)濾器時(shí)需要將圓形濾紙折疊處理,下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是D(填序號(hào)).

(2)小軍正確組裝好過(guò)濾器后,按圖進(jìn)行如下過(guò)濾操作:
①將一瓶水樣搖勻后,倒入燒杯中;②用玻璃棒在燒杯中攪拌數(shù)次后,沿玻璃棒轉(zhuǎn)移到過(guò)濾器中;③當(dāng)過(guò)濾器中液體略高于濾紙邊緣,暫停加入液體;④為加快過(guò)濾,用玻璃棒在過(guò)濾器內(nèi)攪拌.小軍的操作中不合理的有②③④(填序號(hào)).
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后稱量獲得的精鹽,并計(jì)算精鹽的制得率,發(fā)現(xiàn)制得率較低,其可能原因是ABD.
A.食鹽沒(méi)有全部溶解即過(guò)濾      B.蒸發(fā)時(shí)食鹽飛濺劇烈
C.蒸發(fā)后,所得精鹽很潮濕      D.器皿上沾有的精鹽沒(méi)全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上
(4)得到純凈氯化鈉,小組繼續(xù)配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液,下列操作導(dǎo)致溶液中氯化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的可能原因有②③⑤.(填序號(hào)).
①用量筒取水時(shí)俯視讀數(shù);②配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤(rùn)洗;③在托盤(pán)天平的左盤(pán)稱取氯化鈉時(shí),游碼不在零刻度就調(diào)節(jié)天平,后將游碼移動(dòng)得到讀數(shù);④轉(zhuǎn)移已配好的溶液時(shí),有少量液體濺出;⑤氯化鈉固體不純.

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同步練習(xí)冊(cè)答案