某學(xué)生利用二氧化錳、氯酸鉀固體、硝酸銀溶液、鎂條四種物質(zhì)完成了四種基本反應(yīng)類型的實(shí)驗(yàn)，請寫出有關(guān)的化學(xué)方程式．
（1）分解反應(yīng)______．
（2）復(fù)分解反應(yīng)______．
（3）化合反應(yīng)______．
（4）置換反應(yīng)______．
（1）分解反應(yīng)由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)的反應(yīng)，滿足該條件的，只有氯酸鉀制氧，故答案為：2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
（2）復(fù)分解反應(yīng)由兩種化合物相互交換成分形成兩種新的化合物的反應(yīng)，滿足該條件的，只有氯化鉀和硝酸銀的反應(yīng)，故答案為：KCl+AgNO3=AgCl↓+KNO3
（3）化合反應(yīng)由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，滿足該條件的只有鎂和氧氣的反應(yīng)，故答案為：2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO
（4）置換反應(yīng)由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，滿足該條件的只有鎂和硝酸銀的反應(yīng)，故答案為：Mg+2AgNO3=Mg（NO3）2+2Ag
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)生利用二氧化錳、氯酸鉀固體、硝酸銀溶液、鎂條四種物質(zhì)完成了四種基本反應(yīng)類型的實(shí)驗(yàn)，請寫出有關(guān)的化學(xué)方程式．
（1）分解反應(yīng)
 
．
（2）復(fù)分解反應(yīng)
 
．
（3）化合反應(yīng)
 
．
（4）置換反應(yīng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過半個(gè)學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)基礎(chǔ)知識，請結(jié)合下列裝置圖，回答問題：精英家教網(wǎng)
（1）寫出用高錳酸鉀來制取氧氣的文字表式
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母代號）
 
．若用C裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)完畢后的操作是先
 
后
 
，防止水倒流，炸裂試管．若需要回收反應(yīng)后試管中的二氧化錳（二氧化錳難溶于水，其余產(chǎn)物均可溶于水），可采取的方法是：將試管中的固體倒入燒杯、加足量的水溶解、
 
、洗滌、干燥．
（3）若用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表式：
 
．
某學(xué)生用試管取用少量實(shí)驗(yàn)室中存放的過氧化氫溶液并加入適量二氧化錳后，并未看到有氣泡產(chǎn)生，請你指出可能的原因：
 
．
檢驗(yàn)?zāi)臣瘹馄恐袣怏w是否是氧氣的方法為：
 
．
（4）如果用D裝置收集氧氣，則氧氣由
 
端通入（填“a”或“b”）．
（5）“神七”航天員在飛天過程中為了維持太空艙里氧氣的含量，可以利用鎳鐵氧體（NiFe2O4）將呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣．在該過程中NiFe2O4的作用是催化劑，作出該結(jié)論的理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

實(shí)驗(yàn)室可用如下兩種方法制取氧氣：
（1）某學(xué)生高錳酸鉀進(jìn)行制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，寫出如圖1中標(biāo)有序號的儀器的名稱：
①
試管
試管
②
酒精燈
酒精燈
③
鐵架臺
鐵架臺
④
導(dǎo)氣管
導(dǎo)氣管
⑤
集氣瓶
集氣瓶
⑥
水槽
水槽


利用如圖1裝置收集到一瓶氧氣后，若是沒有在試管口沒有加一團(tuán)棉花，可能造成的結(jié)果是：
高錳酸鉀粉末堵塞導(dǎo)管或進(jìn)入水槽
高錳酸鉀粉末堵塞導(dǎo)管或進(jìn)入水槽
；上述制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式是：
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．
（2）氧氣也可用過氧化氫溶液（俗名雙氧水）分解制得，再加入少量二氧化錳，可看到試管里很快產(chǎn)生大量的氣泡，如圖2所示，該收集方法為向上排氣法是根據(jù)
氧氣的密度大于空氣的密度
氧氣的密度大于空氣的密度
的性質(zhì)，如何確定氧氣是否收集滿？
將帶有火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明氧氣已經(jīng)收集滿
將帶有火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明氧氣已經(jīng)收集滿
．
二氧化錳在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都沒有變化，說明二氧化錳在反應(yīng)中起
催化
催化
作用，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
．
（3）上述兩種藥品制取氧氣都屬于
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）；根據(jù)以上裝置你認(rèn)為A、高錳酸鉀；B、雙氧水哪種方法更好？
B
B
理由是
不用加熱，能節(jié)約能源
不用加熱，能節(jié)約能源
（任答一點(diǎn)）．

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科目：初中化學(xué) 來源：2010年專題訓(xùn)練：化學(xué)基本概念和原理2（解析版） 題型：填空題

某學(xué)生利用二氧化錳、氯酸鉀固體、硝酸銀溶液、鎂條四種物質(zhì)完成了四種基本反應(yīng)類型的實(shí)驗(yàn)，請寫出有關(guān)的化學(xué)方程式．
（1）分解反應(yīng)．
（2）復(fù)分解反應(yīng)．
（3）化合反應(yīng)．
（4）置換反應(yīng)．

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