三瓶失去標簽的無色液體，已知分別是H2SO4溶液、Ba（OH）2溶液、水中的各一種．下列四種試液中，能將上述三種無色溶液一次簽別出來的是（　�。�
A、NaOH溶液
B、稀鹽酸
C、CaCl2溶液
D、石蕊試液
考點：酸、堿、鹽的鑒別
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：根據(jù)H2SO4溶液、Ba（OH）2溶液、水三種物質(zhì)的性質(zhì)及變化現(xiàn)象的不同，分析所選試劑與三種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)時所出現(xiàn)的現(xiàn)象，利用所出現(xiàn)的不同現(xiàn)象完成三種物質(zhì)的區(qū)分即可．
解答：解：A、氫氧化鈉和三種物質(zhì)混合都無現(xiàn)象，因此不能鑒別；
B、稀鹽酸和三種物質(zhì)混合都無現(xiàn)象，因此不能鑒別；
C、氯化鈣和三種物質(zhì)混合都無明顯現(xiàn)象，因此不能鑒別；
D、稀硫酸顯酸性，氫氧化鋇溶液顯堿性，水是中性，出現(xiàn)三種不同的現(xiàn)象，可以鑒別；
故答案為：D．
點評：用一種試劑同時鑒別多種物質(zhì)，所選試劑與多種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)時，能出現(xiàn)多種明顯不同的現(xiàn)象才能滿足鑒別的要求．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作不能達到預(yù)期目標的是（　�。�
A、在甲烷火焰上方罩一個干而冷的燒杯，通過產(chǎn)生水的現(xiàn)象證明甲烷中含有氫元素
B、將50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的鹽酸加熱蒸發(fā)25g水，得到質(zhì)量分數(shù)為20%的鹽酸
C、將足量的銅絲放在充滿空氣的密閉容器中加熱，以除去其中的O2
D、將酚酞試液滴入某溶液中，檢驗該溶液是否顯酸性

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關(guān)實驗操作快慢的說法錯誤的是（　　）
A、待火柴梗即將燃盡時，將螺旋狀鐵絲緩慢伸入集滿氧氣的集氣瓶中
B、測量空氣中氧氣含量的實驗中，紅磷燃燒完畢隨即快速打開彈簧夾
C、把點燃的木炭放入燃燒匙內(nèi)，由上而下緩慢伸入集滿氧氣的集氣瓶中
D、在試管中加入幾小塊大理石，再加入一定量的稀鹽酸，迅速塞上帶導管的橡皮塞

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作的目的分別是：
（1）加熱試管時，先均勻加熱后集中加熱，
 

（2）鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶底部放少量水，
 

（3）稀釋濃硫酸時，用玻璃棒攪拌，
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

植物的光合反應(yīng)可以用下式表示：6H2O+6CO2
葉綠素
陽光
C6H12O6+6O2，在該反應(yīng)中，若植物吸收了54gH2O和132gCO2，那么在生成90gC6H12O6的同時，釋放的氧氣質(zhì)量為（　�。�
A、54gB、90g
C、96gD、132g

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科目：初中化學 來源： 題型：

各種物質(zhì)之間存在某種聯(lián)系，用“＜”或“＞”或“=”填空．
（1）木材燃燒，余下灰燼的質(zhì)量
 
原木材的質(zhì)量；
（2）鐵釘和硫酸銅溶液反應(yīng)，反應(yīng)前的質(zhì)量
 
反應(yīng)后的質(zhì)量；
（3）銅絲在火焰上灼燒，灼燒后的“銅絲”質(zhì)量
 
原銅絲的質(zhì)量；
（4）50mL酒精和50mL水相混合，所得液體總體積
 
100mL．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列試劑瓶標簽上的化學式書寫錯誤的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關(guān)N2、N2O、N2O3、N2O5四種物質(zhì)的說法中，正確的是（　　）
A、每種物質(zhì)中都含有氮分子
B、每種物質(zhì)的一個分子中所含氮原子數(shù)都相同
C、每種物質(zhì)中含氮元素的質(zhì)量分數(shù)都相同
D、每種物質(zhì)中所含元素種類都相同

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科目：初中化學 來源： 題型：

在如圖所示的錐形瓶中盛滿二氧化碳氣體，滴管中盛有1g質(zhì)量分數(shù)為40%的氫氧化鈉溶液，把滴管中的氫氧化鈉全部滴入錐形瓶中．
（1）滴入氫氧化鈉溶液過程中看到的現(xiàn)象是
 
．
（2）滴入氫氧化鈉溶液后，天平的指針
 
．
①偏向左盤   ②偏向右盤 ③指針仍指向刻度盤的中央    ④無法判斷
（3）假設(shè)錐形瓶中的二氧化碳和氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)，求錐形瓶中二氧化碳的質(zhì)量．（寫出計算過程）

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同步練習冊答案