某興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn),上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的氫氧化鈉溶液忘記了塞上瓶塞.這瓶溶液有沒(méi)有變質(zhì)呢?同學(xué)們想一探究竟,請(qǐng)你和他們一起參與.
【查閱資料】氯化鋇溶液顯中性.
【提出猜想】假設(shè)一:該溶液沒(méi)有變質(zhì);假設(shè)二:該溶液部分變質(zhì);
假設(shè)三:該溶液
 
變質(zhì).
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量該溶液于試管中,向其中滴加過(guò)量的氯化鋇溶液; 生成白色沉淀 假設(shè)
 
不成立
②靜置,向上層清液中滴加酚酞溶液. 溶液
 
假設(shè)二成立
【討論交流】
(1)步驟①滴加過(guò)量的氯化鋇溶液的目的是
 
;
(2)有同學(xué)提出用氫氧化鋇溶液代替氯化鋇溶液做同樣的實(shí)驗(yàn),也能看到相同的現(xiàn)象,得出相同的結(jié)論.你同意他的觀點(diǎn)嗎?為什么?
 
考點(diǎn):藥品是否變質(zhì)的探究,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專(zhuān)題:科學(xué)探究
分析:根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,物質(zhì)露置在空氣的情況是不變質(zhì)、部分變質(zhì)或是不變質(zhì),氫氧化鈉變質(zhì)是因?yàn)榕c二氧化碳發(fā)生反應(yīng)生成了碳酸鈉,要證明變質(zhì)就是證明含有碳酸鈉,可以使用與鈣離子或鋇離子結(jié)合產(chǎn)生沉淀的方法,要證明氫氧化鈉的存在,需要除去碳酸鈉,但是加入的試劑不能反應(yīng)生成氫氧化鈉,否則會(huì)對(duì)反應(yīng)造成干擾.
解答:解:[提出猜想]氫氧化鈉露置在空氣的情況是不變質(zhì)、部分變質(zhì)或是不變質(zhì),故填:全部;
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]氯化鋇能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀,加入氯化鋇后有白色沉淀生成,說(shuō)明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì),故假設(shè)一不正確;氯化鋇能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇和氯化鈉,除去了顯堿性的碳酸鈉,向上層清液加入酚酞試液變紅,說(shuō)明固體中含有氫氧化鈉,故氫氧化鈉是部分變質(zhì),故猜想二正確,故填:
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量該溶液于試管中,向其中滴加過(guò)量的氯化鋇溶液; 生成白色沉淀 假設(shè)一不成立
②靜置,向上層清液中滴加酚酞溶液. 溶液  變紅      假設(shè)二成立
[討論交流]
(1)氯化鋇能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇和氯化鈉,除去了顯堿性的碳酸鈉,避免對(duì)氫氧化鈉的檢驗(yàn)造成干擾,故填:除盡溶液中的碳酸鈉,避免對(duì)檢驗(yàn)氫氧化鈉造成干擾;
(2)如果使用氫氧化鋇,則氫氧化鋇與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀的同時(shí)生成氫氧化鈉,引入了氫氧根離子,對(duì)氫氧化鈉的檢驗(yàn)造成了干擾,故填:不同意,因?yàn)榧尤霘溲趸^溶液引入了OH-,對(duì)檢驗(yàn)氫氧化鈉會(huì)造成干擾;
故答案為:[提出猜想]全部;
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]①一②變紅
[討論交流](1)除盡溶液中的碳酸鈉,避免對(duì)檢驗(yàn)氫氧化鈉造成干擾;
(2)不同意,因?yàn)榧尤霘溲趸^溶液引入了OH-,對(duì)檢驗(yàn)氫氧化鈉會(huì)造成干擾;
點(diǎn)評(píng):本題為物質(zhì)變質(zhì)情況的實(shí)驗(yàn)探究題,完成此題,可以依據(jù)已有的物質(zhì)性質(zhì)結(jié)合反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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食品袋中為了防腐充入的氣體是( 。
A、空氣B、氧氣C、氮?dú)?/td>D、氫氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中,常用電解水的方法制備純凈的氫氣,供研究工作使用,現(xiàn)電解3.6kg水,可制得氫氣的質(zhì)量是多少?
(1)請(qǐng)根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算.
(2)除利用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算外,請(qǐng)?jiān)儆昧硪环N方法計(jì)算.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校化學(xué)小組對(duì)熱水壺底部水垢的主要成分進(jìn)行了如下探究,請(qǐng)完成以下活動(dòng)并回答相關(guān)問(wèn)題.
【提出問(wèn)題】水垢的主要成分中是否含有Ca(OH)2和MgCO3呢?
【實(shí)驗(yàn)方案1】確定水垢中是否含Ca(OH)2
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
在少量研碎的水垢中,加入適量的蒸餾水充分?jǐn)嚢瑁^(guò)濾,在濾液里加入Na2CO3溶液. 沒(méi)有白色沉淀產(chǎn)生 水垢中
 
【實(shí)驗(yàn)方案2】確定水垢中是否含MgCO3,利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,完成實(shí)驗(yàn)2探究.其主要實(shí)驗(yàn)步驟如下:精確稱(chēng)量D、E裝置總質(zhì)量為600.0g,按上圖組裝后,將9.8g水垢試樣放入錐形瓶中,加入足量稀鹽酸溶液,待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí),打開(kāi)止水夾K,從導(dǎo)管a處緩緩鼓入空氣,一段時(shí)間后稱(chēng)量裝置D、E的總質(zhì)量為604.4g(堿石灰主要成分為CaO和NaOH,不考慮稀鹽酸的揮發(fā)性以及裝置內(nèi)空氣、外界空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響).

【實(shí)驗(yàn)討論】
(1)加入藥品前應(yīng)
 
,反應(yīng)結(jié)束后打開(kāi)止水夾K,緩緩鼓入空氣的目的是
 

(2)裝置B中生成CO2的質(zhì)量為
 
g.通過(guò)計(jì)算說(shuō)明該水垢中
 
(填序號(hào))含MgCO3
A.一定       B.一定不    C.可能     D.無(wú)法確定
【實(shí)驗(yàn)方案3】定量探究水垢中氫氧化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù):另取質(zhì)量為9.8g的水垢試樣,加入7.3%稀鹽酸與之恰好完全反應(yīng),測(cè)得消耗稀鹽酸110g.結(jié)合以上數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)結(jié)論,計(jì)算水垢樣品中氫氧化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出完整的計(jì)算過(guò)程,計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)“性質(zhì)決定用途,用途體現(xiàn)性質(zhì)”回答下列問(wèn)題.
(1)濃硫酸有吸水性,在實(shí)驗(yàn)室中常用它做某些氣體的
 

(2)氮?dú)獬S米鞅Wo(hù)氣,體現(xiàn)了氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)
 
;
(3)用碳酸氫鈉片可以治療胃酸過(guò)多癥,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

葡萄糖是生命活動(dòng)中不可缺少的物質(zhì),它在人體內(nèi)能直接參與新陳代謝過(guò)程.
部分性質(zhì) 生理作用
葡萄糖
化學(xué)式:
C6H12O6
白色結(jié)晶或顆粒狀粉末,味甜;易溶于水;具有還原性,葡萄糖溶液與新制氫氧化銅懸濁液反應(yīng)生成磚紅色沉淀… 葡萄糖為機(jī)體所需能量的主要來(lái)源,能促進(jìn)肝臟的解毒功能,對(duì)肝臟有保護(hù)作用…
請(qǐng)參與下列問(wèn)題的討論:
(1)葡萄糖中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為
 

(2)某興趣小組的同學(xué)對(duì)葡萄糖的溶解性進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,其實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖所示.實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了葡萄糖的溶解性除跟溫度有關(guān)外,還與
 
有關(guān).現(xiàn)用10g純凈的葡萄糖,則理論上可配制5%的葡萄糖溶液
 
g.
(3)該興趣小組同學(xué)對(duì)某樣品中葡萄糖的含量進(jìn)行測(cè)定,反應(yīng)原理為:C6H12O6+2Cu(OH)2
  △  
.
 
C6H12O7+Cu2O↓+2H2O
實(shí)驗(yàn)步驟如下:
a.取樣品20g于燒杯中,用蒸餾水溶解到50mL;
b.加入新制的新制氫氧化銅懸濁液;
c.加熱;
d.實(shí)驗(yàn)完畢后稱(chēng)得生成磚紅色沉淀的質(zhì)量為14.4g.
計(jì)算該樣品中葡萄糖的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有三個(gè)集氣瓶,其中充滿空氣,氧氣,氮?dú),試用?jiǎn)單方法區(qū)別它們.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

取一片洗凈晾干的雞蛋殼(主要成分為碳酸鈣.不考慮其他雜質(zhì)).放在酒精燈火焰上灼燒一段時(shí)間后.放置冷卻.
某同學(xué)研究其在灼燒后殘留固體的組成,請(qǐng)你參與此項(xiàng)研究.
(1)根據(jù)你的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)提出假設(shè):殘留固體可能組成為
 

(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)并寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式:
步驟和方法 現(xiàn)象 結(jié)論
 
 
 
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里發(fā)現(xiàn)一種由氧化鈣和氫氧化鈣組成的固體混合物,經(jīng)分析固體混合物中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%,則混合物中氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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